En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-04-28 17:00:00-04 | AJ041AW2168569 | Sujeto Pasivo | Corina Huerta | Fundación evalúa colaborar con el Servicio Local de Educación Pública El Pino mediante servicios técnicos especializados. Oferta de servicios educativos Una fundación con 42 años de trayectoria presentó su propuesta técnica para apoyar el desarrollo escolar y el rendimiento académico estudiantil. Procesos del Servicio Local El sistema educativo prioriza la identificación de necesidades focalizadas mediante el análisis de datos internos antes de integrar servicios externos especializados. Acuerdo de colaboración técnica Se decidió formalizar la entrega de material detallado para evaluar la pertinencia de la oferta en los establecimientos educacionales del territorio. |
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| 2026-04-07 10:00:00-04 | AJ041AW2138565 | Sujeto Pasivo | Karen Ortega | Se exponen los objetivos de la investigación Se explica la metodología a utilizar en el estudio Se indica el proceso de compromiso de participación Se da a conocer la calendarización del proceso Se enviará PPT de la exposición |
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| 2026-03-24 11:00:00-03 | AJ041AW2106726 | Sujeto Pasivo | Vicmery Bracamonte | Empresa Prodata SPA presentó a su empresa dando a conocer los productos que ofrece, los cuales se exponen a continuación: - Servicios de asesorías infraestructura Datacenter - Partner productos TI (servidores, storage, UPS’s, Networking, control de acceso) |
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| 2026-03-10 09:00:00-03 | AJ041AW2103280 | Sujeto Pasivo | Juan Pablo Piderit Pinchon | No se presentan a la reunión programada. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Ernesto Andrés Carmano | |||||
| 2026-02-17 10:00:00-03 | AJ041AW2042341 | Sujeto Pasivo | Margarita Ávalos | Empresa Adis Chile presentó a su empresa dando a conocer los productos que ofrece, los cuales se exponen a continuación: - Servicios de Ciberseguridad - Servicios de Networkingg - Servicios venta de software y hardware - Servicios integrales |
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| 2026-01-27 11:00:00-03 | AJ041AW2052379 | Sujeto Pasivo | María Gana | María Francisca acompaña como jefa de proyecto al Liceo Poetisa Gabriela Mistral, trabajan de manera gratuita con este establecimiento, por una beca ganada. El Programa de Aprendizaje Socioemocional Trabün, está orientado para estudiantes desde NT1 a IV Medio: - Entregan todos los materiales para estudiantes, docentes y directivos. - Realizan capacitaciones a docentes y directivos. - Realizan acompañamiento en la implementación del programa. |
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| Sujeto Pasivo | Nicolás Cruz Debesa | |||||
| 2026-01-26 12:00:00-03 | AJ041AW2046206 | Sujeto Pasivo | Marco Garrido | NO SE PRESENTAN A LA REUNIÓN PROGRAMADA | Ver Detalle | |
| 2026-01-23 10:00:00-03 | AJ041AW2064511 | Sujeto Pasivo | José González | No se presentan a la reunión programada. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Matías González | |||||
| 2026-01-21 09:00:00-03 | AJ041AW2044173 | Sujeto Pasivo | Matías Abarca | Presentación de la plataforma Diversi, plataforma para el PIE y Libro de Clases Digital. En resumen, hay plataformas del PIE, ellos son una propuesta más nueva. La gracia de lo que buscan es tener una sola plataforma PIE y libro de clases. Contexto: - son empresa nueva, desde el 2023, recién el 2024 llegaron más masivamente a los colegios. - Su domicilio tributario es el Providencia, pero vive en Puente Alto. Ellos ya trabajan con otros SLEP, pero no con SLEP completos. Entonces quieren construir un módulo de SLEP. Hacerle seguimiento a los procesos de lo que hacemos como sostenedor. |
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| 2026-01-14 15:00:00-03 | AJ041AW2060207 | Sujeto Pasivo | Diego Emilio Moya Perales | Reunión reagendada en varias ocasiones. 14/01/2026 15:00 No se conectó. 29/01/2026 Se conectó Diego Moya y, por temas de fuerza mayor, se le solicitó esperar 10 minutos para realizar la conexión, ante esto, Diego prefirió que se agendara en otro momento. 06/02/2026 15:00 No se conectó. |
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| 2026-01-09 08:30:00-03 | AJ041AW2045814 | Sujeto Pasivo | Alicia Aguirre | Objetivos Generales Crear un entorno de aprendizaje seguro y estimulante: Fomentar un espacio donde los estudiantes se sientan motivados y respetados. Optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje: Utilizar recursos pedagógicos y tecnológicos para mejorar la retención de conocimientos. Promover la autonomía del estudiante: Facilitar herramientas para que el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje. Objetivos Específicos 1. En lo Pedagógico Personalizar el aprendizaje: Atender a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno. Fomentar el pensamiento crítico: Diseñar actividades que desafíen al estudiante a analizar, evaluar y crear. Evaluar de forma continua: Implementar un sistema de retroalimentación constante más allá de los exámenes tradicionales. 2. En lo Tecnológico (Si es un aula virtual) Centralizar recursos: Mantener materiales, lecturas y tareas en un solo lugar accesible 24/7. Desarrollar competencias digitales: Familiarizar a alumnos y docentes con herramientas de colaboración en línea. Facilitar la comunicación: Establecer canales claros de contacto (foros, chats, avisos) entre profesor y alumnos. |
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| 2025-12-23 09:30:00-03 | AJ041AW2034197 | Sujeto Pasivo | Francisca Muñoz | Solicito esta audiencia para presentar al SLEP El Pino el Piloto Comunas Conscientes, una iniciativa de Fundación Neyün orientada a fortalecer el bienestar socioemocional, la convivencia y la salud emocional de las comunidades escolares. Nuestro interés es explorar la posibilidad de implementar este piloto en colegios de la comuna de La Pintana. En la reunión deseo abordar tres puntos principales: Presentar el modelo de intervención en escuelas, centrado en formar a docentes, acompañar a estudiantes desde 2° a 8° básico y ofrecer espacios de apoyo y corresponsabilidad para las familias. La metodología de Neyün —validada en más de 70 comunidades educativas— se basa en prácticas de atención plena, regulación emocional y desarrollo de una convivencia más consciente. Mostrar el impacto esperado para los colegios, especialmente en bienestar docente, clima escolar y habilidades socioemocionales estudiantiles. El piloto busca que los equipos docentes cuenten con herramientas concretas para gestionar el estrés y el aula; que los estudiantes desarrollen mayor autoconocimiento y autorregulación; y que las familias fortalezcan sus vínculos con la escuela. Explorar el interés del SLEP en evaluar esta propuesta para La Pintana, entendiendo sus prioridades, necesidades y criterios para seleccionar colegios que podrían beneficiarse de este acompañamiento. El proyecto está diseñado para ser realista, acompañar paso a paso a las escuelas y generar mejoras visibles en bienestar, convivencia y participación. Creemos que La Pintana —por su identidad, compromiso y desafíos— tiene condiciones ideales para transformarse en un referente nacional de bienestar escolar consciente. El objetivo central de la audiencia es compartir esta oportunidad, escuchar la visión del SLEP y evaluar si este piloto puede convertirse en un aporte significativo para las comunidades escolares del territorio. |
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| 2025-10-29 18:00:00-03 | AJ041AW1989592 | Sujeto Pasivo | Leyla Pérez | Estimado Juan Vargas Junto con saludarle, me presento en nombre de NurturaCode, un Movimiento Educativo conformado por un equipo multidisciplinario dedicado a formar a la próxima generación de creadoras digitales. Nuestro enfoque une tecnología, bienestar y desarrollo integral, ofreciendo una experiencia formativa que potencia la creatividad, la innovación y las habilidades digitales del futuro. Actualmente, estamos presentando nuestro Programa NurturaCode, disponible en formato de taller de verano o curso regular, diseñado especialmente para adolescentes entre 11 y 18 años. El objetivo es acercarles al mundo tecnológico desde una mirada humana, práctica y consciente, integrando aprendizaje digital con bienestar personal y trabajo colaborativo. Nos gustaría coordinar una reunión telemática de 30 a 40 minutos para presentar el programa en detalle y explorar posibles formas de colaboración. Quedamos atentas a su respuesta para coordinar una fecha y hora conveniente. Con aprecio, Leyla Pérez Equipo NurturaCode alianzas@nurturacode.com +569 68023065 www.nurturacode.com |
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| 2025-09-26 09:00:00-03 | AJ041AW1957722 | Sujeto Pasivo | Margareth Loncón | Se presenta empresa que su objetivo es promover espacios públicos y el mejoramiento de espacios educativos. - Realiza una presentación por ppt, exponiendo mobiliario urbano de alta resistencia. - Juegos y maquinarias deportivas inclusivas. Se ofrece una gama de juegos modulares para los establecimientos educaciones del territorio pertenecientes al Slep Del Pino, tales como: - Superficies blandas para disminuir el impacto con el suelo. - Circuitos para el entrenamiento de calistenia. - Máquinas de ejercicios para trabajar tren inferior y tren superior. - Circuitos de motricidad para estudiantes de prebásica - Salas temáticas de Matemáticas, ciencias, Convivencia escolar, etc. - Paneles de experiencia – Salas sensoriales. - Juegos y maquinarias deportivas inclusivas. Se ofrece una gama de juegos modulares para los establecimientos educaciones del territorio pertenecientes al Slep Del Pino, tales como: - Superficies blandas para disminuir el impacto con el suelo. - Circuitos para el entrenamiento de calistenia. - Máquinas de ejercicios para trabajar tren inferior y tren superior. - Circuitos de motricidad para estudiantes de prebásica - Salas temáticas de Matemáticas, ciencias, Convivencia escolar, etc. - Paneles de experiencia – Salas sensoriales. |
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| 2025-08-28 08:30:00-04 | AJ041AW1899406 | Sujeto Pasivo | Marcia Alejandra Arenas Vallejos | Presentacion de euipo docente para aportar en diferentes materiales a las comunidades educativas. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Claudia Arévalo Narea | |||||
| Sujeto Pasivo | Claudia Aguirre Pereira | |||||
| 2025-07-31 10:00:00-04 | AJ041AW1888534 | Sujeto Pasivo | Ignacio Garay | No se presenta a la reunión acordada. | Ver Detalle | |
| 2025-05-13 16:00:00-04 | AJ041AW1837018 | Sujeto Pasivo | Alejandro Opazo | Empresa JSPRO presentó una breve descripción de sus servicios dando a conocer los productos que ofrece, los cuales se exponen a continuación: - Eventos desde 50 hasta 10.000 personas. - Audio - Pantallas LED - Escenarios - Circuitos cerrados - Grupos electrógenos, suministro de energía autónomo - Registro de actividades - Toldos, carpas etc. - Flexibilidad de presupuesto para eventos. Considerando eventos en los establecimientos y para el servicio local. - Más de 25 años en el rubro. |
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| Sujeto Pasivo | Jorge Sánchez | |||||
| 2025-03-27 10:00:00-03 | AJ041AW1800870 | Sujeto Pasivo | Luciano Lizana | Empresa Paperlux SPA presentó a su empresa dando a conocer los productos que ofrece, los cuales se exponen a continuación: - Producto sensor que transforma cualquier pantalla o proyector en una pantalla interactiva. |
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| Sujeto Pasivo | Tomás Plaza | |||||
| 2025-01-21 10:00:00-03 | AJ041AW1748220 | Sujeto Pasivo | Diego San Jorge | - Presentan el servicio que prestan, es un preuniversitario con plataforma y tutor virtual. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | María Greene | |||||
| 2025-01-21 09:15:00-03 | AJ041AW1745478 | Sujeto Pasivo | Paz Cáceres | Describen sus servicios, envían link de video https://www.youtube.com/watch?v=OLdrGcDITz4 | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Rafael Escobar | |||||
| 2024-12-18 09:00:00-03 | AJ041AW1726440 | Sujeto Pasivo | Gastón Gómez | Presentación del trabajo fonoaudiológico en niños y niñas, programa cantando aprendo. Plantea que buscan ofrecer los shows de cantando aprendo a hablar para los EE. Enviarán dossier de material para que podemos conocer el trabajo que hacen. En la trayectoria que tienen han recogido el interés de los profesores quienes manifiestan que utilizan sus recursos en las salas de clases |
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| Sujeto Pasivo | Nathanael Escobar | |||||
| 2024-09-05 15:30:00-04 | AJ041AW1659768 | Sujeto Pasivo | Valeria Peña | El propósito de la reunión fue presentar y evaluar los textos complementarios desarrollados por la Editorial ZIEMAX para los niveles desde Prekínder a Cuarto Año Medio, que se enfocan en comprensión lectora, desarrollo del pensamiento crítico y pensamiento científico. Estos textos buscan reforzar las habilidades clave de los estudiantes y apoyar la preparación para las evaluaciones SIMCE y PAES. | Ver Detalle | |