En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-04-07 16:00:00-04 | AJ041AW2134523 | Sujeto Pasivo | Karina Valdebenito | No se realizó la presentación del lobista, porque no se conectó. | Ver Detalle | |
| 2026-03-27 09:00:00-03 | AJ041AW2112136 | Sujeto Pasivo | Verónica Leal | Presentar una propuesta de operativo visual para el establecimiento orientado a beneficiar a docentes y personal administrativo mediante evaluaciones visuales y acceso a lentes ópticos con condiciones preferenciales. Durante la audiencia se explicará el funcionamiento del operativo los beneficios para la comunidad educativa y la forma de coordinación logística para su realización dentro del establecimiento. El objetivo es facilitar el acceso al cuidado de la salud visual de manera práctica y preventiva sin generar costos para el colegio. |
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| 2026-02-10 10:00:00-03 | AJ041AW2088634 | Sujeto Pasivo | Álvaro Carrasco | -Modelo Integral y preventivo de intervención socioeducativa -Detección temprana de problemáticas emocionales y conductuales -Es un programa implementado en México -Intervenciones con docentes específicamente, padres, estudiantes -Docente reciben talleres y certificación. 9 ejes de formación -padres y estudiantes charlas -Certificación emitida por organización de Berlín -Uno de los focos es reducir licencias médicas de docentes, trabajando el bienestar -Se menciona que, desde el servicio, hay un convenio con Programa HPV, dónde las intervenciones son similares a lo que se plantea. |
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| 2026-01-29 10:30:00-03 | AJ041AW2066165 | Sujeto Pasivo | Silvana Espinoza | Metodología Sandwich lector. Es desde 7mo básico a 4to medio. Cada habilidad de las que pide el DEMRE, la asocian con un ingrediente de un sandwich. Ej: el pan es copiar y pegar (localizar), la palta es lectura camuflada (interpretar). Con esto se hace un juego de mesa. |
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| 2026-01-29 09:10:00-03 | AJ041AW2062649 | Sujeto Pasivo | Erika CASTRO | Expone la directora de la fundación, con trabajo en habilidades socioemocionales y autocuidado. Psicóloga de profesión de la Universidad de Chile. Se trabaja desde la lógica de salir de la mediación hacia la negociación, con habilidades más profundas y específicas, acercándose a la cultura del consenso. Ofrecen un curso acreditado por CPEIP, presencial, porque se requiere transferencia de competencias, se requiere esa modalidad. Este curso está orientado a los directivos. El curso se enfoca en la salud y bienestar en el aula, en la gestión del descanso en el recreo. El curso puede implementarse como curso cerrado solo para nuestro SLEP, o abierto para otras instituciones también. Se desarrolla en Casa Piano en Santiago Centro, incluye todas las comidas del día. Este curso se realizará los días 25 y 26 de febrero. Podría ser para el equipo del SLEP, o para los directivos de los EE. Eso se puede definir de manera conjunta, puede ser con o sin atención al participante. 60 cupos en total. Esta modalidad es abierta. |
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| 2026-01-28 10:00:00-03 | AJ041AW2060524 | Sujeto Pasivo | Rodrigo González | Propuesta: Torneo Recreativo de las Quemadas – Productora Recreaxion SPA Dirigido a: Estudiantes desde 7° año de enseñanza básica en adelante 1. Antecedentes de la reunión En la reunión se presentó una propuesta innovadora de Recreaxion, orientada a la implementación de actividades recreativas en establecimientos educacionales, específicamente a través de un Torneo de las Quemadas, enfocado en estudiantes desde 7° básico hasta enseñanza media. 2. Descripción de la propuesta La iniciativa busca transformar la actividad física escolar mediante juegos recreativos que reduzcan la presión de la competencia tradicional y promuevan la inclusión, la participación activa y el bienestar socioemocional de los estudiantes. La propuesta contempla: • La formación de equipos mixtos, fomentando la integración de género. • La realización de un campeonato inter escolar, donde se prioriza la participación por sobre el resultado competitivo. • La adaptación de reglas del juego para asegurar equidad, diversión y participación de todos los estudiantes. • El fortalecimiento del sentido de pertenencia y la conexión entre las comunidades escolares. 3. Aspectos logísticos y operativos Durante la reunión se discutieron diversos aspectos necesarios para la correcta implementación del torneo, entre ellos: • Disponibilidad de un espacio adecuado para el desarrollo de las actividades. • Organización y preparación de los equipos participantes. • Costos asociados a la actividad, considerando la posibilidad de descuentos por participación en múltiples eventos. • Necesidades materiales y de coordinación para el desarrollo del campeonato. 4. Observaciones del equipo de Educación Extraescolar El equipo de Educación Extraescolar destacó la atractividad de la propuesta para los liceos, sugiriendo la participación de varios cursos por establecimiento, lo que permitiría una mayor cobertura e impacto de la actividad. |
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| 2026-01-27 10:00:00-03 | AJ041AW2057907 | Sujeto Pasivo | Daniela Pérez | LIDEDUC es una fundación que entrega el servicio de orientación vocacional con altas expectativas para establecimientos de enseñanza media. El programa garantiza efectos concretos de ingreso a la universidad y la continuidad de estudios. La fundación busca el mejoramiento de las prácticas educativas desde las estrategias motivacionales y la entrega de información a las comunidades educativas para disminuir las brechas que existen en el acceso a la educación superior, contando con amplia experiencia y resultados concretos en este tema. Los focos de trabajo a desarrollar con estudiantes son: capacidad de agencia, autonomía, y altas expectativa. Desarrollan encuentros quincenales con estudiantes y orientadores/as, profesores/as jefe, para desarrollar charlas y otras instancias necesarias en el establecimiento, y con las familias realizan reuniones informativas. |
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| Sujeto Pasivo | Margarita Silva Pino | |||||
| Sujeto Pasivo | Susana Borquez Ovalle | |||||
| 2026-01-26 10:00:00-03 | AJ041AW2067576 | Sujeto Pasivo | Janis Stock | Propuesta de Intervención: Rock al Patio en SLEP Del Pino 1. El Problema y la Oportunidad Actualmente, los establecimientos del territorio requieren herramientas innovadoras para mejorar la convivencia escolar y el sentido de pertenencia. La música no es solo un fin artístico, sino un vehículo para el desarrollo socioemocional. 2. ¿Qué es Rock al Patio? Es una solución pedagógica probada en más de 80 establecimientos educativos, que busca formar bandas escolares como núcleos vivos de identidad y cohesión. • Propósito: Generar referentes musicales y sociales desde el aula. • Enfoque: Potenciar el talento artístico considerando la realidad territorial y el contexto específico donde se desarrollan los y las estudiantes. 3. Ejes de Implementación El programa se adapta a las necesidades del SLEP a través de: • Talleres Especializados: Formación técnica y creativa. • Festivales Territoriales: Espacios de visibilización y encuentro comunitario. • Proyección de Bandas: Seguimiento y profesionalización del talento local. 4. Valor Diferencial y Respaldo Lo que hace que Rock al Patio sea una apuesta segura para el SLEP Del Pino es su trayectoria y metodología: • Casos de Éxito: Implementaciones exitosas en SLEP Barrancas y SLEP Llanquihue, lo que garantiza conocimiento del sistema de educación pública. • Impacto en Convivencia: No solo se forman músicos; se transforman los climas escolares. Se utiliza el poder de la música para brindar aprendizajes significativos que potencien el desarrollo personal y social de forma plena e íntegra. |
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| 2026-01-22 15:30:00-03 | AJ041AW2060082 | Sujeto Pasivo | Daniela Rivas | La reunión tiene por objetivo presentar la solución GreyMini un sistema compacto de tratamiento y reutilización de aguas grises orientado a establecimientos educacionales y comunidades educativas en general. Este tipo de equipos permite recuperar aguas provenientes de lavamanos y duchas tratarlas mediante procesos físicos y biológicos controlados y reutilizarlas de forma segura en usos no potables como descarga de inodoros y riego de áreas verdes. La implementación de equipos GreyMini genera múltiples beneficios para las comunidades educativas entre ellos la reducción significativa del consumo de agua potable la disminución de costos operacionales asociados al uso de agua y alcantarillado y una mejora en la resiliencia hídrica de los establecimientos especialmente relevante en contextos de escasez hídrica. Asimismo estos sistemas contribuyen al cumplimiento de principios de sostenibilidad ambiental y uso eficiente del recurso hídrico alineándose con políticas públicas de adaptación al cambio climático. Adicionalmente la incorporación de este tipo de tecnologías en recintos educacionales tiene un impacto positivo en la formación de estudiantes y comunidades ya que permite visibilizar y reforzar prácticas de economía circular educación ambiental y responsabilidad en el uso del agua. Los equipos están diseñados para operar de manera segura automatizada y con bajos requerimientos de mantenimiento facilitando su integración en establecimientos existentes sin afectar la continuidad de sus operaciones. |
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| 2025-12-30 10:00:00-03 | AJ041AW2039798 | Sujeto Pasivo | Pedro Suau | Se presentó una propuesta para integrar el arte en la educación a través de iniciativas artísticas innovadoras, destacando el proyecto musical "La historia también es cueca", que aborda la historia de Chile y está dirigido a estudiantes desde cuarto básico hasta cuarto medio. Este proyecto, que combina música experimental con objetivos educativos, busca crear un vínculo entre el arte, la ciencia y la identidad, y se sugiere la creación de una guía didáctica con actividades para los estudiantes. Se discutió la importancia de la propuesta en la formación integral de los estudiantes y la necesidad de adaptarla a las necesidades de cada colegio, fomentando la colaboración y la evaluación continua. También se abordaron opciones de financiamiento y la urgencia de comunicar la propuesta a la comunidad educativa antes de las vacaciones, con el compromiso de revisar los detalles y coordinar futuros encuentros. | Ver Detalle | |
| 2025-10-27 17:00:00-03 | AJ041AW1986063 | Sujeto Pasivo | Jorge Alexander Ortiz Ojeda | Se planteo sobre la evolución de las herramientas educativas y la importancia de la innovación en proyectos futuros. Se presentó su trabajo en colegios y ferias de ciencias, destacando la personalización de equipos y la colaboración con diversas instituciones. Se abordó la problemática de los altos precios en la ejecución de proyectos de equipamiento, sugiriendo una proyección de desarrollo que contemple tendencias futuras y la necesidad de una inversión más estratégica en tecnología educativa. Además, se discutió la importancia de preparar a los estudiantes de educación técnica en programación y automatización, así como la implementación de proyectos que integren diversas áreas. Se presentó un proyecto que requiere una inversión significativa, expresando preocupaciones sobre la financiación y la priorización de recursos. Jorge ofreció su apoyo y mencionó a EduMax como un posible socio estratégico. También se exploraron soluciones de software que Arquimed puede ofrecer, con un enfoque en la capacitación y el equipamiento adecuado |
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| 2025-10-27 17:00:00-03 | AJ041AW1986063 | Sujeto Pasivo | Jorge Alexander Ortiz Ojeda | Se planteo sobre la evolución de las herramientas educativas y la importancia de la innovación en proyectos futuros. Se presentó su trabajo en colegios y ferias de ciencias, destacando la personalización de equipos y la colaboración con diversas instituciones. Se abordó la problemática de los altos precios en la ejecución de proyectos de equipamiento, sugiriendo una proyección de desarrollo que contemple tendencias futuras y la necesidad de una inversión más estratégica en tecnología educativa. Además, se discutió la importancia de preparar a los estudiantes de educación técnica en programación y automatización, así como la implementación de proyectos que integren diversas áreas. Se presentó un proyecto que requiere una inversión significativa, expresando preocupaciones sobre la financiación y la priorización de recursos. Jorge ofreció su apoyo y mencionó a EduMax como un posible socio estratégico. También se exploraron soluciones de software que Arquimed puede ofrecer, con un enfoque en la capacitación y el equipamiento adecuado |
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| 2025-10-21 09:30:00-03 | AJ041AW1950478 | Sujeto Pasivo | Andrea González | Por medio de la presente, solicitamos una reunión con el fin de presentar el programa Cuidado Colectivo y Liderazgo Regenerativo (CCLR®), desarrollado por nuestra consultora Juntas Group. Este programa está orientado al fortalecimiento emocional, ético y colaborativo de equipos, con especial atención a la perspectiva de género, el bienestar organizacional, la gestión de liderazgo y la prevención de conflictos relacionales, en línea con las nuevas normativas laborales y los lineamientos de políticas de género del sector educativo. Quedamos atentas a la confirmación de una fecha para presentarlo en detalle y dialogar sobre posibles colaboraciones. Atentamente, Andrea González Farías Consultora | Juntas Group SpA +56975174144 – andrea@juntasgroup.com |
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| 2025-09-29 10:00:00-03 | AJ041AW1959372 | Sujeto Pasivo | Luis Cárdenas | • Necesidades de infraestructura tecnológica en los colegios del SLEP. • Colaboración entre Huawei y el SLEP del Pino para mejorar la educación. Desarrollo de Aulas Inteligentes y Soluciones Tecnológicas Se explicó cómo las aulas inteligentes, equipadas con pantallas interactivas de alta calidad, pueden transformar la enseñanza y facilitar la colaboración. Julio Alberto Celedón Rubio ofreció la posibilidad de realizar demostraciones de las pantallas y destacó la importancia de capacitar a los docentes en el uso de estas tecnologías. Ambos oradores enfatizaron la necesidad de una infraestructura adecuada para soportar estas innovaciones educativas. • Implementación de soluciones tecnológicas en aulas inteligentes. Audiencia Lobby h-partners Se expuso las capacidades de su empresa en el ámbito de la tecnología, mencionando su asociación con Huawei y su rol como partner Gold. Resaltó la importancia de la ingeniería y consultoría para optimizar redes y facilitar la transformación digital. "Desarrollo de Alianzas y Necesidades Tecnológicas en SLEP" • Donación de equipos en desuso para los establecimientos educativos. |
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| 2025-09-25 15:00:00-03 | AJ041AW1960112 | Sujeto Pasivo | Cristian Ortiz | Metodología de aprendizaje desarrollada por un grupo de profesionales dedicados a mejorar la calidad de la educación de niños y niñas de la primera infancia. El juego, el lenguaje artístico y la música como estrategia metodológica central para apoyar procesos de aprendizaje en la educación parvularia. |
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| Sujeto Pasivo | Luis CÁCERES | |||||
| 2025-09-24 12:00:00-03 | AJ041AW1953994 | Sujeto Pasivo | Benito Osorio Gomez | Proveedor expone los productos que ofrece: - Servicios de impresión - Venta de equipamiento tecnológico - Servicio de instalación de cableado estructurado - Entre otros servicios de TI. |
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| 2025-09-15 11:00:00-03 | AJ041AW1947125 | Sujeto Pasivo | Karen Díaz | Synergy – Proveedor de impresoras. - Más de 30 años de experiencia - Pantallas interactivas - Multifuncionales - Impresoras - Gama Equipamiento HP - Equipos A3 Blanco y Negro - Equipos A4 a Color - Gama de equipamiento Kyocera (Multifuncioanles A3, A4 e impresoras). - Software de Gestión, permite visualizar los equipos, informe de contadores, despachos de equipos e insumos. Vista en línea - Mesas de ayuda con atención a los minutos y visitas técnicas de 12 a 24 hrs. - Plataforma de gestión de tickets - Monitoreo en Línea de los equipos con información correspondiente (contador de impresiones, tóner, estimación de duración de tóner, envío de manera proactiva de suministros, registro de errores, facturación, etc.) Vista en dashbords. - Logística Inversiva - Gestión de postventa - Trabajan actualmente con SLEP Santa Rosa - Revisiones analíticas por Power BI - Corrección de prueba automatizada (Bonus económico) Marcas principales: - HP - EPSON - Brother - Kyocera - Lenovo - Dell - Xerox |
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| 2025-09-10 10:00:00-03 | AJ041AW1923329 | Sujeto Pasivo | Pamela Caballero | - Introducción y descripción de la actividad ofrecida (corpóreo, personajes conejo y luna, 4 músicos, show basado en valores, captar emociones de los niños). - Solicitud de Intervención y reunión previa con los establecimientos educacionales, para relacionarlo con el currículo. - Indicación asociada al rango etario de los/as estudiantes participantes, prebásica, hasta 5° básico. - Descripción de cada uno de los formatos ofrecidos. Ejemplos: 1 hora con banda, formato sin banda, formato reducido 25 minutos. - Cantidad de participantes por bloque. - Espacios requeridos para llevar a cabo la presentación. - Requerimientos técnicos, ejemplo: ficha técnica completa, contratación de servicios, etc. |
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| 2025-08-27 16:00:00-04 | AJ041AW1915051 | Sujeto Pasivo | Miguel Angel Alzamora Tattan | Señor Marcelo Pizarro ,Encargado de Dotación , me dirijo a Ud. ya que al parecer es la persona que se desempeña en el Area de Gestión de Personas( al menos así se instuye en la descripción de cargos de su SLEP) Soy ingeniero civil , pensionado y actualmente asesor de rentas vitalicias de la compañía BICEVIDA ,autorizado por el CMF. Deseo coordinar una entrevista para ofrecer a este SLEP charlas gratuitas respecto al sistema previsional y las alternativas de pensión disponibles , para el personal docente que está próximo a pensionarse, el cual ya se encuentra seleccionado para el pago de su bono de incentivo al retiro, materias que son del ámbito de acción de la unidad que de Gestion de Personas. Durante mi desempeño he asesorado a varios profesores en varias zonas del país en la obtención de una pensión digna los cuales pueden dar fe de ello. Por las razones expuestas solicito respetuosamente una entrevista de manera de explicar en detalles la actividad de capacitación propuesta. En espera de una favorable respuesta a lo solicitado le saluda atte. Miguel Ángel Alzamora Tattan Ingeniero Civil Rut 6.837.107-4 |
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| 2025-08-18 11:00:00-04 | AJ041AW1927114 | Sujeto Pasivo | Serling Antonio Vera Leiva | No se presentaron a la reunión programada. | Ver Detalle | |
| 2025-08-18 11:00:00-04 | AJ041AW1907722 | Sujeto Pasivo | Serling Antonio Vera Leiva | Presentación de Comercial Emergenza SpA como proveedor activo del Convenio Marco de Alimentos, Suplementos Alimenticios, Artículos de Aseo y Artículos de Escritorio. Queremos explorar oportunidades de colaboración, presentar nuestro catálogo y capacidades logísticas. Contamos con amplia experiencia como gestores comerciales en el rubro, la cual hoy canalizamos desde una empresa dedicada exclusivamente al mercado público. | Ver Detalle | |
| 2025-08-05 10:00:00-04 | AJ041AW1900284 | Sujeto Pasivo | Carla Omon | Empresa GeoVictoria S.A. Trabajan con Microsoft Azure, actualmente están presentes en más de 50 países, líderes en el mercado de asistencia. Trabajan con muchas corporaciones a lo largo del país. Se muestra la interfaz web del sistema GeoVictoria, mostrando funcionalidades y herramientas disponibles, generación de reportes, posibilidad de adaptación de funcionamiento acorde a la organización (siempre y cuando se cumpla con el margen de la ley), sistema de turnos, métodos de marcaje por aplicación, marcaje web, huella, llamada telefónica y vía Whatsapp. El marcaje puede ser manual, se notifica al jefe directo. En caso de tener que marcar de manera remota se abordan las opciones mencionadas anteriormente. |
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| 2025-07-02 10:00:00-04 | AJ041AW1873508 | Sujeto Pasivo | José Manuel Mora Troncoso | Presentación de su empresa que tiene 52 años en el mercado, que comercializa productos electrónicos, principalmente de computación y accesorios, son los dueños de la empresa microlab. Distribuidores en Chile de Genius. Distribuidores de instrumentos musicales Fono: 994003118 Tienen servicio técnico propio para todos los productos que ofrecen. |
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| 2025-06-25 09:30:00-04 | AJ041AW1868378 | Sujeto Pasivo | Benjamín Moscoso | Presentar las Redes Culturales de la Asociación de Municipios de Ciudad Sur y en particular difundir el catálogo de la Red de Artes Escénicas que contiene una oferta diversa de espectáculos y actividades culturales, que les permita ampliar sus opciones de interés para actividades culturales y que dé oportunidades a artistas locales de los municipios que contempla la administración de su SLEP y que forman parte de la Asociación de Municipios de Ciudad Sur. | Ver Detalle | |
| 2025-06-25 09:30:00-04 | AJ041AW1868378 | Sujeto Pasivo | Benjamín Moscoso | Presentar las Redes Culturales de la Asociación de Municipios de Ciudad Sur y en particular difundir el catálogo de la Red de Artes Escénicas que contiene una oferta diversa de espectáculos y actividades culturales, que les permita ampliar sus opciones de interés para actividades culturales y que dé oportunidades a artistas locales de los municipios que contempla la administración de su SLEP y que forman parte de la Asociación de Municipios de Ciudad Sur. | Ver Detalle | |
| 2025-06-17 09:30:00-04 | AJ041AW1863926 | Sujeto Pasivo | Benjamín Moscoso | Se da termino a la reunión solicitante de lobby no se presentó a la audiencia. | Ver Detalle | |
| 2024-10-24 09:30:00-03 | AJ041AW1681914 | Sujeto Pasivo | Edgardo Norambuena | 1. Introducción a Lirmi y su propuesta educativa 2. Módulos de gestión escolar 3. Implementación y soporte 4. Resultados esperados 5. Seguridad y conectividad 6. Monitoreo y evaluación |
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| 2024-10-10 09:30:00-03 | AJ041AW1680391 | Sujeto Pasivo | Edita Navarro | 1. Objetivo: Implementar prácticas innovadoras en convivencia escolar y buen trato, considerando la realidad sociocultural y emocional de los estudiantes. Estas prácticas buscan impactar de manera positiva en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, promoviendo su protagonismo en las actividades escolares. 2. Fundamentación: Se reconoce la relevancia de los cambios estructurales en el sistema educativo chileno, como las modificaciones curriculares, programas de necesidades educativas especiales, y el traspaso de establecimientos a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). Además, se enfatiza la importancia de un aprendizaje significativo, coherente con la realidad socioemocional y cultural de los estudiantes. 3. Impacto de la música: Se destaca el rol de la música en la co-creación de identidad en adolescentes. Se mencionan tanto los efectos positivos como negativos de la música en la formación de la identidad de los estudiantes, subrayando la importancia de abordar este tema en la planificación educativa. 4. Programa de la jornada recreativa: Incluye actividades como la co-creación de un setlist musical, la entrega de globos con mensajes de buen trato, y el uso de equipo especial (amplificación, luces, drones) para documentar y evaluar la jornada. Se busca que las actividades promuevan valores como el respeto, la tolerancia y el compañerismo, y que los estudiantes sean protagonistas activos de las mismas. 5. Transversalidad y evaluación: Se hace un llamado a que estas actividades no sean vistas como eventos extra-programáticos, sino que se integren al currículum escolar, fomentando intervenciones artísticas y sociales, junto con una evaluación de las experiencias vividas. |
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| 2024-09-06 10:00:00-04 | AJ041AW1661345 | Sujeto Pasivo | Aura De Sousa | La persona que solicitó la reunión informa sobre los convenios marcos que se encuentra adjudicado, que son aseo, ferretería, escritorio, alimentos. | Ver Detalle | |
| 2024-08-21 11:30:00-04 | AJ041AW1641804 | Sujeto Pasivo | Adriana Martinez | La importancia de la adecuación de espacios educativos para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Se presentaron proyectos con ejemplos concretos de salas temáticas, contenedores y mobiliario adaptado, diseñados para proporcionar entornos acogedores y funcionales. Se enfatizó la importancia de considerar la psicología del color y la adaptabilidad del mobiliario para garantizar la efectividad de los espacios educativos. Se abordó la necesidad de adaptar el mobiliario escolar al espacio disponible. Se presentaron proyectos de implementación en establecimientos educativos por parte de Carlos Puga S. de Healthy Education. Se destacó la importancia de adaptar los espacios para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa, incluyendo la implementación de salas de profesores, salas STEM, laboratorios móviles, y otros espacios. Se discutió la consideración de necesidades básicas como patios y juegos, así como la implementación de mobiliario y diseño de espacios para mejorar la experiencia educativa |
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