En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-04-20 11:00:00-04 | AJ001AW2159827 | Sujeto Pasivo | Paulina Prado | En la presente audiencia solicitamos abordar el proceso de reingreso de la solicitud de Reconocimiento Oficial del Estado para el establecimiento educacional Colegio Chanavayita ubicado en la comuna de Iquique. Lo anterior considerando que la solicitud previamente ingresada fue rechazada mediante acto administrativo en el cual se señala Recházase la solicitud de Reconocimiento Oficial del Estado presentada por doña Marta Estruch Abadie en nombre de la entidad SNA Educa por no haber sido presentada por el representante legal de la entidad solicitante y por no dar cumplimiento a los requisitos legales y reglamentarios establecidos en la normativa educacional vigente particularmente lo dispuesto en el artículo 46 letra i del DFL N2 de 2009 del Ministerio de Educación. En este contexto el objetivo de la reunión es recibir orientación técnica respecto de los requisitos y condiciones necesarias para subsanar las observaciones realizadas asegurar el correcto cumplimiento normativo y validar los antecedentes que deben ser presentados en un nuevo ingreso. Los solicitantes señalan que en el mes de mayo de 2025 se ingreso carpetas de Reconocimiento oficial por un nuevo establecimiento educacional que estará emplazado en la caleta de Chanavayita de la Comuna de Iquique, con características de particular subvencionado. Señalan que fueron notificados de la Resolución Exenta que les rechazo la solicitud de Reconocimiento Oficial, teniendo pleno conocimiento que faltaban requisitos normativos y técnicos que deben cumplir. Acuerdos: Se agenda reunión con la Coordinadora Regional de reconocimiento Oficial para la retroalimentación de cada uno de los requisitos normativos y reglamentarios que deben reunir para el reingreso de la solicitud e Reconocimiento Oficial con el equipo técnico de la Fundación Collahuasi. |
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| Sujeto Pasivo | César Gavilán | |||||
| 2026-04-08 11:30:00-04 | AJ001AW2145706 | Sujeto Pasivo | ASOCIACIÓN DE DOCENTES SLEP IQUIQUE | 1 Asignación por docencia en establecimientos con alta concentración de alumnos prioritarios 2 Planes y programas Asignatura de Religión en establecimientos del Slep Iquique Temas: Los asistentes dirigentes de la Asociación de Docentes y Asistentes de la Educación del Servicio Local de Educación Pública de Iquique. Plantean los siguientes temas en específico en relación con la entidad sostenedora Servicio Local de Educación Pública de Iquique: 1.- Asignación prioritarios señalan que, por no cumplir el porcentaje, 7 establecimientos educacionales del Servicio local, que vieron disminuida su remuneración por la pérdida de la asignación. 2.- Subvención PIE, al existir un mayor numero de estudiantes con NEE, es muy elevado el desgaste para el personal de Aula y no existe personal adicional para colaborar en dichas funciones. 3.- Consultan por el ingreso de estudiantes con antecedentes de salud mental, se desconoce sus antecedentes de salud y los medicamento, lo que consideran peligroso dad la falta de especialización en estos temas del personal docente y asistente de la educación. 4.-En cuanto a la Administración actual del Servicio Local de Educación Pública: • Duplicidad de funciones, Directores que ejercen funciones en 2 establecimientos educacionales distintos • Interrogantes por los Recursos del PME • Toda reunión solicitada al Director Ejecutivo, es primeramente filtrada por el Jefe de Gabinete quien además tiene duplicada la función como encargado de convivencia. • Solo tiene horario de atención de lunes a jueves. • Jefatura administración no contesta los correos que le envían, siendo que su convenio estipula la relación con la asociación como punto a evaluar. 5.- Clases de Religión: Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Iquique, no realiza las encuestas que exige la normativa y programa anualmente los establecimientos que dejaran de impartir la asignatura de Religión y se desconoce si actualizan el plan de estudios conforme a lo que señala el Ministerio. 6.- Señalan que no existen talleres extraescolares ni cuentan con monitores, lo que ha influido negativamente en las familias y estudiantes. 7.- Ausencias de docentes sin reemplazos. 8.- Violencia en los establecimientos educacionales sin que se aborde como un plan regional. Compromiso Seremi: Solicita a la Asociación de docentes y asistentes de la educación, puedan a la brevedad insumar y aportar antecedentes que den cuenta de cada uno d ellos puntos señalados, para que de esa forma esta Secretaria ministerial pueda abordar punto por punto sus requerimientos de manera efectiva. |
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