Identificador |
AJ001AW2226921 |
Fecha |
2026-07-14 15:30:00-04 |
Forma |
Presencial |
Lugar |
ZEGERS N°159 |
Duración |
1 horas, 0 minutos |
| Nombre completo | Calidad | Trabaja para | Representa a |
|---|---|---|---|
| Tomás Recart | Gestor de intereses | Fundacion Enseña Chile | Enseña Chile |
| Paulina Olguín | Gestor de intereses | Fundación Enseña Chile | Enseña Chile |
Celebración, modificación o terminación a cualquier título, de contratos que realicen los sujetos pasivos y que sean necesarios para su funcionamiento. |
Presentación del trabajo de Enseña Chile en materias de Educación en la región.<br /> <br /> Durante la audiencia, la señora Paulina expone una presentación institucional relativa al programa Enseña Chile, abordando sus principales objetivos, metodología de implementación y alcance territorial.<br /> Se señala que la iniciativa forma parte de una red internacional orientada a generar transformaciones en las trayectorias educativas de niños, niñas y adolescentes, promoviendo el fortalecimiento de los sistemas educativos mediante un trabajo colaborativo entre los distintos niveles territoriales municipios, regiones y servicios locales de educación, con la participación activa de actores públicos, privados y de la sociedad civil.<br /> Asimismo, se expone que el programa contempla mecanismos permanentes de monitoreo y análisis de datos para la toma de decisiones pedagógicas, el acompañamiento sistemático a docentes y directivos, y la implementación de procesos de mejora continua sustentados en evidencia.<br /> En relación con la formación de los participantes, se informa que el modelo considera un proceso de desarrollo de liderazgo estructurado en seis etapas y basado en nueve competencias específicas. La selección de postulantes se realiza a nivel nacional mediante un proceso de evaluación por competencias y análisis de perfiles. Quienes resultan seleccionados ingresan al programa de formación inicial, el cual contempla una instancia intensiva de capacitación, similar a una escuela de verano, desarrollada en la ciudad de Santiago.<br /> Posteriormente, los profesionales son destinados a distintos establecimientos educacionales, entre ellos aquellos pertenecientes al Servicio Local de Educación Pública SLEP Iquique y al Servicio Local de Educación Pública SLEP del Tamarugal.<br /> Se informa, además, que durante el año 2026 el programa inició su implementación en la Región de Tarapacá con la participación de 16 establecimientos educacionales, incluyendo asesorías y acompañamiento a establecimientos de la comuna de Pozo Almonte. Se destaca que el proceso formativo busca fortalecer las capacidades de liderazgo de los profesionales, promoviendo que estos actúen como agentes de cambio y referentes dentro de las comunidades educativas.<br /> Finalmente, se presenta la plataforma Aldera, herramienta tecnológica destinada al seguimiento y gestión del programa, la cual permite el registro y actualización de información en tiempo real, facilitando el monitoreo de los procesos de acompañamiento y el análisis de resultados.<br /> Acuerdos adoptados<br /> 1. Se informa que el Ministerio de Educación mantiene como una de sus prioridades estratégicas el fortalecimiento de la educación inicial. En este contexto, se hace referencia al reciente lanzamiento del programa Chile Aprende y Avanza, iniciativa orientada a fortalecer las competencias lectoras de niños y niñas en las primeras etapas del sistema educativo.<br /> 2. La autoridad agradece la realización de la audiencia y manifiesta su disposición a mantener instancias de colaboración. En este marco, la institución expositora remitirá la presentación expuesta durante la reunión y se explorarán mecanismos de coordinación para fortalecer el trabajo conjunto y las acciones de acompañamiento.<br /> 3. Respecto de la posibilidad de otorgar patrocinio a un convenio con el Ministerio de Educación, se acuerda remitir los antecedentes al área jurídica de la Seremia de educación, con el objeto de emitir un pronunciamiento sobre la viabilidad legal y administrativa de dicha iniciativa y resolver las observaciones planteadas. |