En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-04-01 15:30:00-03 | AJ049AW2132634 | Sujeto Pasivo | Rodrigo Pereira | NIMBUS es una plataforma de sistematización de datos educativos en la nube diseñada exclusivamente para el análisis y modelamiento de datos educativos. Permite una visión completa del estudiante y del establecimiento a través de 1. Sistematización. Centraliza datos de SIGE libros de clases y fichas de matrícula. 2. Visualización de Datos Gráficos dinámicos y reportes estadísticos automatizados. 3. Escalabilidad Reportes personalizados según los requerimientos específicos de cada escuela. 4. Accesibilidad. Acceso desde cualquier dispositivo PC tablet celular mediante autenticación de correo institucional |
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| 2026-03-31 15:00:00-03 | AJ049AW2125235 | Sujeto Pasivo | Ingrid Westhoff | Beca Aprende Ingles en Chiloe. Proyecto de alfabetizacion en la lengua materna a traves de las asignaturas |
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| 2026-03-24 15:30:00-03 | AJ049AW2117200 | Sujeto Pasivo | Dube Rodríguez | Somos Fundación EOS y representamos un compromiso sólido con el desarrollo de soluciones y herramientas de evaluación en los campos de la Psicología y la Psicopedagogía. Participamos activamente en áreas como el segmento de la Educación diagnóstico intervención y consultoría aportando con soluciones innovadoras y efectivas para los establecimientos educacionales impactando en las competencias de los profesionales que se desempeñan en ellos | Ver Detalle | |
| 2026-03-19 15:30:00-03 | AJ049AW2110612 | Sujeto Pasivo | Cristian Rivas | Retomar conversaciones previamente sostenidas con el Servicio Local de Educación Pública SLEP Chiloé para presentar y evaluar la posible implementación de un piloto de la plataforma AlmaIA orientada al fortalecimiento del bienestar socioemocional y la gestión preventiva de convivencia escolar en establecimientos del territorio. El objetivo de la audiencia es revisar el modelo de piloto y analizar su aplicación práctica en establecimientos del SLEP considerando su potencial aporte para equipos directivos equipos de convivencia escolar y gestión territorial. AlmaIA es una herramienta tecnológica diseñada para apoyar la gestión educativa mediante monitoreo simple y periódico del estado socioemocional de estudiantes detección temprana de señales de riesgo o malestar canales seguros de aviso y alertas tempranas SOS o denuncias paneles de análisis y gestión para equipos de convivencia y sostenedores reportes comparativos por curso y establecimiento que facilitan la toma de decisiones preventivas. La audiencia busca explorar cómo un piloto podría contribuir al fortalecimiento de las estrategias de prevención detección temprana de situaciones de riesgo y gestión de convivencia escolar aportando herramientas de monitoreo y análisis para la toma de decisiones en los establecimientos del territorio administrado por el SLEP Chiloé. |
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| 2026-03-18 15:30:00-03 | AJ049AW2107878 | Sujeto Pasivo | Loreto Maturana | Estimada Priscila Vega junto con saludar cordialmente presento el motivo de solicitud de audiencia. Trata de la presentación de un modelo innovador de cowork de la cooperativa Más Valor Chiloé con enfoque social tanto para estudiantes para desarrollo de proyectos educativos o talleres. El foco de la audiencia es abrir la posibilidad de que Slep Chiloé conozca en detalle esta alternativa en Chiloé para los estudiantes del territorio. |
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| 2026-03-17 15:30:00-03 | AJ049AW2103069 | Sujeto Pasivo | Paola Caorsi | Dar a conocer la Fundación su equipo multidisciplinario y el modelo de intervención en hipoterapia. Exponer brevemente la experiencia cobertura actual e impacto observado en estudiantes con NEE. Explorar mecanismos de articulación con establecimientos educacionales del SLEP. Establecer canales formales de derivación de estudiantes que requieran apoyo terapéutico complementario. Evaluar alternativas para que las terapias puedan ser financiadas a través de entidades educativas. Analizar modalidades de convenio que faciliten el acceso equitativo a la hipoterapia en el territorio. |
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| 2026-03-11 15:30:00-03 | AJ049AW2099592 | Sujeto Pasivo | Nicolás Cruz Debesa | Presentación del Programa de Aprendizaje Socioemocional Trabün elaborado para estudiantes desde NT1 a IV Medio. Presentación de Capacitaciones elaboradas para abordar distintos temas de convivencia 1 Hacemos entrega de todos los materiales para estudiantes docentes y directivos. 2 Realizamos capacitaciones a docentes y directivos. 3 Realizamos acompañamiento en la implementación del programa. |
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| 2026-03-04 15:30:00-03 | AJ049AW2088664 | Sujeto Pasivo | Álvaro Carrasco | Presentar y dialogar sobre desafíos actuales en convivencia escolar prevención de la violencia bullying y ciberbullying en establecimientos de educación pública del territorio así como el uso de información y evidencia para apoyar la toma de decisiones del Servicio Local de Educación Pública. La audiencia busca abordar Estrategias preventivas en convivencia escolar y bienestar socioemocional de estudiantes.Uso de diagnósticos y datos agregados para apoyar a equipos directivos encargados de convivencia escolar y sostenedores.Posibilidades de diseño implementación y evaluación de programas o pilotos que fortalezcan la gestión de la convivencia escolar a nivel territorial.La conversación se enmarca en el apoyo técnico al diseño y evaluación de políticas planes y programas de convivencia escolar alineados con la normativa vigente y los objetivos del sistema de educación pública. |
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| 2026-03-04 15:30:00-03 | AJ049AW2088664 | Sujeto Pasivo | Álvaro Carrasco | Presentar y dialogar sobre desafíos actuales en convivencia escolar prevención de la violencia bullying y ciberbullying en establecimientos de educación pública del territorio así como el uso de información y evidencia para apoyar la toma de decisiones del Servicio Local de Educación Pública. La audiencia busca abordar Estrategias preventivas en convivencia escolar y bienestar socioemocional de estudiantes.Uso de diagnósticos y datos agregados para apoyar a equipos directivos encargados de convivencia escolar y sostenedores.Posibilidades de diseño implementación y evaluación de programas o pilotos que fortalezcan la gestión de la convivencia escolar a nivel territorial.La conversación se enmarca en el apoyo técnico al diseño y evaluación de políticas planes y programas de convivencia escolar alineados con la normativa vigente y los objetivos del sistema de educación pública. |
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| 2026-03-03 15:30:00-03 | AJ049AW2090015 | Sujeto Pasivo | José Maino | Presentar una estrategia integral para el fortalecimiento y aumento de matrícula en establecimientos públicos basada en tecnología datos e inteligencia artificial aplicada a la gestión de la demanda educativa. La propuesta aborda el principal desafío actual de la educación pública en un sistema donde la matrícula ya no es automática y los establecimientos deben competir activamente por ser elegidos por las familias. La estrategia que hemos implementado en otros sostenedores públicos ha demostrado capacidad para revertir tendencias sostenidas de disminución de matrícula mediante la combinación de distintas soluciones digitales como Desarrollo de perfiles digitales institucionales que comunican efectivamente el proyecto educativo. Gestión inteligente de interesados mediante IA con información en tiempo real sobre cupos y procesos. Difusión estratégica del proyecto educativo en entornos digitales principalmente en Redes sociales y WEB. Plataforma de matrícula digital que facilita la labor de los colegios y mejora conversión y seguimiento de vacantes. Gestión digital de listas de espera y cupos Sincronización con SIGE. SAE y Anótate en la Lista Analítica y dashboards para monitoreo y toma de decisiones. Todo esto se traduce en el AUMENTO DE LA TASA DE MATRICULACIÓN En experiencias comparables esta intervención ha permitido superar proyecciones históricas de matrícula aumentar significativamente las visitas en procesos SAE y lograr crecimientos relativos cercanos al 10 por ciento transformando vacantes disponibles en matrícula efectiva. La reunión tiene por objeto presentar el modelo de implementación escalable a nivel de red el impacto esperado en matrícula y posicionamiento institucional y alternativas de ejecución acordes a planificación presupuestaria anual. |
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