En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025-09-10 12:00:00-03 | AJ041AW1933271 | Sujeto Pasivo | Julio Celedón | Empresa no se presenta a la reunión programada. | Ver Detalle | |
| 2025-09-09 15:30:00-03 | AJ041AW1929462 | Sujeto Pasivo | Claudia Goles | Poder mostrar la variedad de productos que fabrica DVP en Chile que sirve para las construcciones y mantención en las escuelas y jardines infantiles como por ejemplos: ventanas de PVC, policarbonatos | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Katharina Kleeberg | |||||
| 2025-09-09 10:30:00-03 | AJ041AW1926507 | Sujeto Pasivo | Ricardo Musalem | Dar a conocer la labor de la Agencia Allegro, que, a través de su software Psimetría, promueve la gestión integral de la salud mental y bienestar escolar. El modelo de trabajo permite realizar evaluaciones colectivas de salud mental, habilidades socioemocionales y otras variables psicosociales, para luego identificar, a nivel individual, estudiantes en riesgo ( deserción, escolar, riesgo suicida, depresión, aislamiento, maltrato) y a nivel colectivo, los factores y habilidades críticas para el ajuste y bienestar escolar, permitiendo al equipo escolar priorizar objetivos, optimizar recursos y realizar intervenciones eficaces, basadas en la evidencia científica. El software Psimetría permite también evaluar la convivencia mediante Sociogramas en línea, que entregan una radiografía relacional completa de los cursos, dando valiosa información para favorecer la integración y cohesión grupal. El software es una herramienta muy útil para psicólogos y encargados de convivencia, al contar con una ficha psicosocial, sistemas de alarmas, protocolos digitales personalizables, planes de intervención: en resumen, toda la gestión de salud mental escolar, centralizada en una sola herramienta. | Ver Detalle | |
| 2025-09-09 09:30:00-03 | AJ041AW1914860 | Sujeto Pasivo | Álvaro Murúa | Junto con saludar, me permito solicitar una reunión con el objetivo de presentar una solución de seguridad integral orientada a los establecimientos educacionales que se encuentran bajo la administración del Servicio Local de Educación Pública del Pino. Esta solución está diseñada para fortalecer la prevención de situaciones de acoso escolar (bullying), mejorar la gestión de seguridad institucional y brindar respaldo a las comunidades educativas ante posibles contingencias legales. Además, nuestro sistema permite a los establecimientos cumplir con lo establecido en la Ley N.º 20.536, que regula la violencia escolar y promueve ambientes educativos seguros y protectores. Uno de los principales objetivos es apoyar a los SLEP en la implementación de medidas que permitan anticiparse a escenarios de riesgo y proteger tanto a los estudiantes, docentes como a las instituciones. Como antecedente relevante, destacamos el fallo de la Corte Suprema que condenó a la Corporación Municipal de Castro al pago de una indemnización de $30.000.000 por un caso de maltrato escolar ocurrido en la Escuela Pedro Velásquez Bontes de Llau Llao. Nuestro sistema busca justamente ofrecer una capa adicional de protección que contribuya a evitar situaciones de esta índole, resguardando la reputación e integridad de las entidades responsables. Quedo a su disposición para coordinar una reunión, la cual puede realizarse por videollamada, según lo estimen conveniente. Agradezco de antemano su atención y quedo atento a su respuesta. |
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| 2025-09-05 10:00:00-04 | AJ041AW1935930 | Sujeto Pasivo | Juan Barriga | No se presentan a reunión programada. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Nelson Antonio Ortiz Lillo | |||||
| Sujeto Pasivo | Enrique Valenzuela | |||||
| 2025-09-04 11:00:00-04 | AJ041AW1924513 | Sujeto Pasivo | Constanza Tondreau | Presentar Snappet - evaluar la realización de un piloto gratuito en los establecimiento educacionales. Snappet, una plataforma educacional, de origen holandés, que utiliza inteligencia artificial predictiva y adaptativa para adecuar los objetivos de aprendizaje a las necesidades y habilidades de cada estudiante. Snappet retroalimenta al alumno de forma inmediata, mientras el docente puede monitorear en tiempo real el trabajo de sus estudiantes, permitiendo una toma de decisiones pedagógicas más eficaz. Esta herramienta contribuye a optimizar el tiempo del docente, fortaleciendo tanto los aprendizajes académicos como el acompañamiento integral del estudiante. Estudios demuestran que el rendimiento de los alumnos mejora en un 40% luego de 6 meses de uso. Snappet cubre los OA de lenguaje, matemáticas e inglés de enseñanza básica. |
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| Sujeto Pasivo | Itziar Escrivá | |||||
| 2025-09-03 12:30:00-04 | AJ041AW1922635 | Sujeto Pasivo | Maribel Mora | Presentación de las plataformas y herramientas ofimáticas de Thomson Reuters para la digitalización de la gestión jurídica: - Westlawchile.cl - Tuprocurador.cl |
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| 2025-09-03 09:00:00-04 | AJ041AW1930119 | Sujeto Pasivo | María Antonieta Vargas Meneses | Presentación y vinculación con el programa Liceos Ñam de Fundación Gastronomía social. | Ver Detalle | |
| 2025-09-02 10:00:00-04 | AJ041AW1916112 | Sujeto Pasivo | Juan Barriga | Las materias que queremos abordar son las siguientes: HCI – Infraestructura Hiperconvergente: simple, eficiente y todo en uno. IaaS – Infraestructura como Servicio: recursos escalables sin grandes inversiones. PaaS – Plataforma como Servicio: desarrolle apps con agilidad y seguridad. DaaS – Escritorio como Servicio: acceda a su entorno de trabajo desde cualquier lugar. Nube Privada – Seguridad y control total para su información. |
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| Sujeto Pasivo | Nelson Antonio Ortiz Lillo | |||||
| Sujeto Pasivo | Enrique Valenzuela | |||||
| 2025-08-29 09:00:00-04 | AJ041AW1899657 | Sujeto Pasivo | Teresa Sobarzo | Presentar y conversar sobre el valor de apoyar a las instituciones educativas del SLEP a digitalizar su gestión. Proponer proyecto Lirmi de Gestión Curricular. Reunión pedagógica Presencial o por MEET de 30 minutos de duración, sobre estrategias de digitalización para las comunas del SLEP. Se solicita presencia del Director del SLEP o de su Jefe Técnico. |
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| 2025-08-27 11:10:00-04 | AJ041AW1918165 | Sujeto Pasivo | Cristian Mera | Plataforma de Gestión Documental + Acompañamiento. Nuestro servicio SaaS incorpora acompañamiento, capacitación y asistencia permanente, asegurando el éxito lo que facilita su implementación y uso permanente. Principales Módulos integrados: Módulo DMS - Gestión de Procesos (Gestor Documental); Módulo Compromisos de pago; Modulo Administrador; Módulo de Bienes y Servicios; Módulo Portal Ciudadano; Módulo Dashboard – Indicadores; Algunas ventajas: Plataforma Multi Firma (Operando de manera simultánea) Integración con FirmaGob con uso ilimitado; Firma Electrónica Avanzada de contingencia; Firma Electrónica Simple Kimia. Herramientas de búsqueda con Inteligencia artificial (Copiloto IA); OCR: Reconocimiento de texto + IA; Subrogancia automática; Descarga masiva de expedientes: Integraciones con plataformas obligatorias del Estado; Infraestructura certificada de alta disponibilidad; Plataforma Web 100% responsiva. |
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| Sujeto Pasivo | Gabriela Noguera | |||||
| 2025-08-22 09:00:00-04 | AJ041AW1912139 | Sujeto Pasivo | Ilonka Zárate | Solicitante posterga reunión. | Ver Detalle | |
| 2025-08-21 15:30:00-04 | AJ041AW1913643 | Sujeto Pasivo | Karen Farías | Se solicita reunión con área de infraestructura para realizar charla sobre : -Listado actualizado MINVU y sus desafíos. -Nueva normativa térmica y alternativas por zona. -Alternativas para fachadas. -Guía de Soluciones Constructivas. - Cielos modulares acústicos |
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| 2025-08-14 09:30:00-04 | AJ041AW1909448 | Sujeto Pasivo | Karen Farías | Servicios de asesoría en elaboración de especificaciones técnicas de proyectos de Infraestructura. | Ver Detalle | |
| 2025-08-11 12:20:00-04 | AJ041AW1900320 | Sujeto Pasivo | Felipe Lagos | Presentación de la empresa WINLER, son fabricantes de productos para limpieza, promocionan sus productos, para el aseo de las dependencias de los EE. Ofrecen buena calidad, de las bolsas de basura, siendo resistentes al peso, líquidos para diluir, ofreciendo capacitar al personal encargado de los servicios de aseo, la presentación de estos varía según formatos de 1, 5 y 20 litros, optimizando calidad, precio y rendimiento, todos los productos certificados. También cuentan con líquidos preparados; y todos los productos necesarios para la limpieza y desinfección de los EE. |
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| 2025-08-08 10:00:00-04 | AJ041AW1902150 | Sujeto Pasivo | Karen Farías | Se informa que solicitante de audiencia de lobby no se conectó a la reunión en el horario establecido. | Ver Detalle | |
| 2025-08-06 08:45:00-04 | AJ041AW1885604 | Sujeto Pasivo | Francisco Ramos | No se presentan a la reunión programada. | Ver Detalle | |
| 2025-08-06 08:45:00-04 | AJ041AW1902494 | Sujeto Pasivo | Carlos Olivares | Solicitante de Audiencia no se presentó a la reunión programada | Ver Detalle | |
| 2025-07-21 08:30:00-04 | AJ041AW1886594 | Sujeto Pasivo | CARLOS GUTIERREZ RUIZ | Presentación institucional del programa Acompañando Pasos, donde se detallan sus principales componentes, objetivos y resultados. Desarrollo integral infantil: Promover el bienestar, la protección y el acompañamiento de niños y niñas mediante intervención social y educativa. Entornos seguros e inclusivos: Generar espacios que favorezcan la inclusión, el aprendizaje y el crecimiento tanto de los niños como de sus familias. Fortalecimiento socioemocional y comunitario: Impulsar habilidades socioemocionales y crear un sentido de comunidad para aumentar factores protectores. Apoyo educativo y familiar: Mejorar habilidades lectoras y apoyar a las familias, contribuyendo también a su bienestar laboral y familiar. |
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| 2025-07-17 12:00:00-04 | AJ041AW1881835 | Sujeto Pasivo | Cristian Valdebenito | Se presentó una plataforma educativa usada en más de 800 colegios. La herramienta permite medir, analizar y mejorar el aprendizaje mediante ensayos, análisis de datos y gamificación. Se destacó que el 79% de los colegios asociados ha mejorado sus resultados SIMCE. La plataforma proyecta rendimientos, identifica brechas y aplica rutas remediales con actividades lúdicas. La implementación se sugiere en el colegio por limitaciones de acceso a dispositivos en los hogares. | Ver Detalle | |
| 2025-07-09 09:17:00-04 | AJ041AW1877782 | Sujeto Pasivo | Cristian Rivas | Alma IA: Alex Medel (director tecnología) y Angela Villavisenció (área comercial). - Alma está enfocada en la prevención de salud, para niños y apoderados y docentes o incluso del equipo de SLEP. Detectar alertas emocionales a través de la IA. - Genera alertas, por temas de SOS y denuncias. Trastornos del sueño, del ánimo, etc. Busca prevenir riesgos emocionales, mejorar la convivencia escolar, disminuir la sobrecarga administrativa con datos confiables y centralizados. - Tiene una apps de apoderados: - Cada colegio que tiene ALMA, le pide a los apdoerados consentimiento. COn esto ellos se mantienen informados en tiempo real, sobre cómo se está sintiendo el estudiante. Hace preguntas para saber qué tanto conocen los apoderados a sus estudiantes. - Para el alumno, permite que respondan preguntas. Y botones SOS. Estas son enviadas al equipo de convivencia, no a los apoderados. Les llegan 3 preguntas diarias a los estudiantes. Le permite a los estudiantes agendar sus tareas. Permite levantar SOS para ellos mismos y denuncias anónimas por si es que ven algo. También alertas en caso de que no se sientan bien. - Esto genera un dashboard. Genera una visión por colegio. - Genera informes mensuales por alumno. Está por curso, por nivel y por colegio. - No viene a diagnosticar temas, sino a dar datos para prevenir y anticiparse de malestares emocionales de los estudiantes. - Con respecto al uso práctico: - La APP la están lanzando en julio. En febrero la pilotearon. Pero parece que con un grupo específico, no en el colegio mismo. - Están partiendo en dos colegios, con un piloto. La están empezando a instaurar. Es por eso que no tienen datos de salida de cómo les ha ido con los colegios. - Vale menos de un café por niño por costo mensual. Anualmente es 1UF por estudiante. Tienen capacidad para probarlo en 1 colegio o en cursos, y ver el valor agregado. |
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| 2025-07-02 12:00:00-04 | AJ041AW1874554 | Sujeto Pasivo | Sergio Reyes | Presentación de plataforma que busca resolver la carga laboral docente. Eso cubre planificaciones, rúbricas, portafolios, etc. También hacer planes de mejoramiento para el SLEP. - Se muestra la plataforma, ejemplificando directamente desde la plataforma. La plataforma te permite elegir planificar clases, eligiendo todas las variables. Utiliza IA, para tomar todas las variables que les vayas dando para entregar una planificación de clase que tome todas las variables. - La plataforma permite crear muchas cosas, planificaciones de clases, rúbricas, listas de cotejo, PPT, muchas. - Si es que lo contratamos como SLEP, viene incluida otra plataforma. Esta otra plataforma es para hacer un marco lógico. Esto sirve por ejemplo para postular a proyectos de ls DIPRES. Permite mejorar proyectos de mejora. - El costo de la plataforma depende de la cantidad de docentes y créditos que le damos |
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| 2025-07-02 11:00:00-04 | AJ041AW1871573 | Sujeto Pasivo | Pablo Almonacid | Presentación de Ziemax, editorial. Entregan material complementario de comprensión lectora, producción de textos y vocabulario. El que más venden es “cars stars”, donde se van trabajando estrategias lectoras desde kinder a 2do medio. Su eje son similares a los que persigue el DIA y SIMCE - También tienen para el desarrollo del área de matemáticas. Acá está Cams Stams. También tienen para ciencia. Están para complementar el programa del currículum escolar. Utiliza el método POLYA (comprender el problema, elaborar un plan, ejecutar un plan, verificar el problema). - El programa ofrece asesor pedagógico que viene gratis con el material. Este es para inducir cómo usar el programa, reuniones focalizadas y orientación en el análisis de resultados. También herramientas digitales complementarias. Esto incluye un sistema de seguimiento de resultados, texto digital, intranet. - También ofrecen capacitaciones (cursos, capacitaciones, asesorías), con registro ATE (no SENSE). |
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| 2025-06-16 15:00:00-04 | AJ041AW1859705 | Sujeto Pasivo | Edgardo Norambuena | Presentación de el libro de clases que ofrece Lirmi y los servicios asociados. Se detallan los distintos componentes que ofrece la plataforma LIRMI y se discute de qué utilidad podría ser esta para los establecimientos del servicio |
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| 2025-06-09 09:00:00-04 | AJ041AW1858399 | Sujeto Pasivo | Raúl Galleguillos | - Conocer presentación de soluciones Idiomáticas. - Insertar hábitos efectivos de aprendizaje en idiomas. - Productos dinámicos con metodologías Montessori, Waldorf y gamificación. - Ruletas educativas sostenibles, hechas de plástico reciclado para actividades visuales kinestésicas. - Personalizar el aprendizaje según el perfil del estudiante. - Para reducir el tiempo de planificación docente en un 40% - Incremento del 25% en la participación estudiantil. - Una ruleta cada cinco niños, con 100 dinámicas. - Evalúa A.I. Plataforma de análisis de comunicación en tiempo real. - En propuesta, la empresa proporciona un micrófono, Tablet APP, entrega de plataforma. |
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| 2025-06-03 10:00:00-04 | AJ041AW1851576 | Sujeto Pasivo | Nicolas Pino | Empresa STUEDEMANN presentó una breve descripción de sus servicios dando a conocer los productos que ofrece, los cuales se exponen a continuación: - Servicios de impresión |
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| Sujeto Pasivo | Martín Emiliano Undabarrena | |||||
| Sujeto Pasivo | Genaro Antonio Cabrera Abarca | |||||
| 2025-06-02 09:30:00-04 | AJ041AW1839788 | Sujeto Pasivo | Claudia Hormazábal | Presentación de un software que es un asistente docente con inteligencia artificial diseñado específicamente para apoyar la mejora educativa, a través de retroalimentaciones cualitativas y cuantitativas desde evaluaciones adaptativas. | Ver Detalle | |
| 2025-05-30 09:00:00-04 | AJ041AW1836830 | Sujeto Pasivo | Evelyn Martínez | - Presentación de Nuevo Instrumento para determinar Dg. DEA, según Batería Test Básico de Aprendizaje TBA (estandarización chilena), que entrega perfil de Aprendizaje, según DSM IV – DSM V. - Se presenta desde una perspectiva de escalamiento cognitivo vinculado a habilidades (estructura por nivel). - Se menciona que desarrollaron acciones de investigación desde este desarrollo del instrumento. - Instrumento que es diseñado en base a habilidades (Lectura, Escritura, Matemática). - Ajustado a decreto n° 170. - Evalúa con precisión. - Hay capacitación de plataforma para Equipo Profesional de Inclusión SLEP y CPIE Escuelas y Liceos. - Word en plataforma como ficha de estudiante (datos de anamnesis). |
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| Sujeto Pasivo | Álvaro Castro | |||||
| Sujeto Pasivo | Pablo San Martín | |||||
| 2025-05-26 10:00:00-04 | AJ041AW1831084 | Sujeto Pasivo | Jaime Villagrán | El representado Jaime Villagrán no se presenta a reunión programada | Ver Detalle | |
| 2025-05-14 15:30:00-04 | AJ041AW1834045 | Sujeto Pasivo | Fernando Álvarez | - Convenio Fonasa para ofertar Evaluación ADOS 2 (costo cero en caso de letras BCD) en caso de que sea necesario o derivado. - Asistencia a Establecimiento o en oficinas para desarrollar evaluaciones. - Entrega de Informe a Escuela y apoderado. - Requiere anamnesis, por medio de cuestionarios, por correo o teléfono o presencial. - Informe más cualitativo que cuantitativo, para apoyar adecuaciones curriculares. - Puntajes en evaluaciones (reporte de examen) para psiquiatría infantil que determina Dg. De Autismo. - Evaluación complementaria al Diagnóstico y por sí sola. - Beneficios para familias y estudiantes. - Evaluación sin costo. - Firma de convenio. |
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| 2025-05-12 10:00:00-04 | AJ041AW1833648 | Sujeto Pasivo | Andrés Gallardo | Presentación de programa de aprendizaje personalizado (imagine lenguage & Literacy) en centros educacionales. Coelgios públicos mas de 12 años, 60 paises Chile +150 EE (DEM, SLEP, CORPO) Mejorar herramientas digitales Esta en el curriculum alineado, se aborda: Trabajar con IA Modelos predictivos (que saben y que no para nivelar) Cenmtro de recursos para docentes Trabajo personalizado (complemento) |
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| 2025-05-07 09:30:00-04 | AJ041AW1833074 | Sujeto Pasivo | Rodrigo Troncoso | Empresa Epson presentó sus servicios dando a conocer los productos que ofrece, los cuales se exponen a continuación: - Impresoras Multifuncionales para servicios de gran capacidad. |
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| 2025-05-02 08:30:00-04 | AJ041AW1830836 | Sujeto Pasivo | Héctor Cristian Valenzuela Hernandez | - Presentación de plataforma para la generación de horario escolares. Descripción de la reunión: Empresa con 15 años de experiencia, desde 2021 se especializan en creación de horarios. Junto con la plataforma, la empresa, presta asesoría y acompañamiento a los establecimientos online y presencial. Por ser una plataforma no necesita instalación y se puede ingresar de cualquier dispositivo móvil. Se puede tener acceso a los horarios por curso o del establecimiento en general. Hasta el momento sólo se ingresan las horas lectivas del docente, la empresa menciona que está trabajando con las horas no lectivas. En la presentación de la plataforma, se ve una plataforma amigable, de fácil uso, sin embargo, presenta algunas debilidades como por ejemplo no contempla la totalidad de las horas contratadas del docente y tampoco las horas frente a curso que debe realizar, eso lo debe realizar el equipo y revisar en plataforma que se cumpla. El costo aprox. De la plataforma es de $9.900 por docente. |
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| Sujeto Pasivo | Mauricio Alfonso Santander Hernandez | |||||
| 2025-04-23 16:00:00-04 | AJ041AW1825468 | Sujeto Pasivo | Vincenzo Alessandro Stefano Fuentes | Dar a conocer el trabajo de Fundación Mi Parque que es una organización sin fines de lucro que trabaja en la recuperación y creación de áreas verdes en comunidades vulnerables. Su objetivo principal es mejorar la calidad de vida de las personas a través del diseño, construcción y activación de espacios públicos, incorporando paisajismo, participación comunitaria y obras de mejora menor, fomentando así el bienestar y la integración social. Interés en realizar un proyecto de patio educativo en el Liceo Valle de Lluta, San Bernardo, enfocado en paisajismo y mejoras de obra menor, con financiamiento de una empresa interesada. |
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| 2025-04-23 10:00:00-04 | AJ041AW1811327 | Sujeto Pasivo | HERNAN ROBERTO CARAMAÑO CARVAJAL | Se encuentran en tres escuelas de La Pintana desde el año 2022. Se trabaja en torno al desarrollo socioemocional e integral con talleres varios. |
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| 2025-04-21 08:00:00-04 | AJ041AW1823118 | Sujeto Pasivo | Fernando Osses Huerta | SOLICITANTES DE LOBBY, NO SE CONECTARON | Ver Detalle | |
| 2025-04-16 10:00:00-04 | AJ041AW1811077 | Sujeto Pasivo | Tomás Celedón | Se encuentran en tres escuelas de La Pintana desde el año 2022. Se trabaja en torno al desarrollo socioemocional e integral con talleres varios. |
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| 2025-04-15 12:00:00-04 | AJ041AW1815122 | Sujeto Pasivo | Nelson Nery | Descripción general de las soluciones técnicas en revestimientos vinílicos para pisos y muros. Explicación del rol de la empresa como asesora técnica para especificación en proyectos de diseño, normalización o conservación. Presentación de experiencias previas en instituciones públicas o establecimientos educacionales. |
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| 2025-04-09 09:00:00-04 | AJ041AW1814868 | Sujeto Pasivo | José Cid | PRESENTAN BREVEMENTE A LA FUNDACIÓN CON REGISTRO ATE Y SU TRAYECTORIA EN LOS SLEP Y LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. SE EXPONE EL PROGRAMA DE FORMACIÓN QUE DISEÑARON A PARTIR DEL ESTUDIO ELABORADO POR UNIVERSIDAD DE CHILE EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS SLEPS: CURSOS DE ÁREAS PARA LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA: GESTIÓN DE PERSONAS, PLANIFICACIÓN, INFRAESTRUCTURA, ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Y COMPRAS PÚBLICAS. |
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| Sujeto Pasivo | Belén Cea | |||||
| Sujeto Pasivo | Almendra Javiera Elisa Lopez de Maturana | |||||
| 2025-04-04 08:30:00-03 | AJ041AW1803470 | Sujeto Pasivo | Stephanie Venturelli | Se realiza muestra de plataforma de sistematización de datos del territorio que contempla información de indicadores de eficiencia interna como matricula ,asistencia, titulación (TP) y trayectoria TP a centros de formación técnica y universidades del territorio .También se encuentra información de resultados de aprendizaje como : SIMCE (4°,6°y II medios ).Se muestra la plataforma el acceso a información y distintos usos que permiten tomar decisiones a nivel de territorio .Se debe agregar que la información disponible corresponde a un rango de 10 años y que fue extraída de fuentes oficiales . | Ver Detalle | |
| 2025-04-02 10:00:00-03 | AJ041AW1801537 | Sujeto Pasivo | Gabriel Becerra | Se realiza entrevista con Gabriel Becerra, profesional de Fundación R, institución dedicada al fortalecimiento de la educación ambiental. La fundación solicita la reunión de lobby para ofrecer talleres para nuestros establecimientos del territorio del SLEP Del Pino. Ofrece como alternativas la realización de talleres o visitas al huerto popular “Observatorio al Sur” ubicado en la comuna de La Pintana. Esta área pertenece a la Universidad de Chile, pero está fuera del terreno de las facultades. Si bien está orientado a estudiantes como opción a las salidas pedagógicas, se puede gestionar a nivel multiestamental. El año pasado la fundación realizó acciones con el Liceo El Roble y el Jardín Infantil Aguas Claras. Compromiso del envío de información detallada desde Gabriel mediante correo formal con el material y mayores especificidades del servicio ofertado. |
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| 2025-03-13 09:00:00-03 | AJ041AW1783087 | Sujeto Pasivo | Fernando Osses Huerta | Institución no se presenta a la audiencia. | Ver Detalle | |
| 2025-02-28 08:40:00-03 | AJ041AW1772700 | Sujeto Pasivo | María Narbona | Presentación sobre asesoría inclusiva. Presentación Empresa Why Not, Servicio Integral, diversificación de propuesta de asesoría. Se analizan aspectos relacionados al levantamiento de vinculación e información de las comunidades educativas del territorio. Propuesta, levantamiento de información de las comunidades y como PIE presentar necesidad. |
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| 2025-02-26 15:00:00-03 | AJ041AW1773632 | Sujeto Pasivo | Juan Ignacio Álvarez | Objetivo de la Fundación Todos Somos 1, y oferta de trabajo a realizar en los territorios correspondientes al SLEP Del Pino. Focos de trabajo desde la fundación en las comunidades educativas, considerando todos los estamentos, con foco en el ámbito de la economía circular y reciclaje, ejecutando proyectos que tengan como base la actividad del suprarreciclaje de residuos o upcycling. Compromiso del envío de información detallada desde Juan como director de la fundación Todos Somos 1, mediante correo formal con el material y mayores especificidades del servicio ofertado. Compromiso desde Maryapaz como representante del área de Formación Integral del SLEP Del Pino para presentar oferta a la jefatura correspondiente, e informar decisión vía correo formal. |
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| Sujeto Pasivo | María Falcone | |||||
| 2025-02-26 10:00:00-03 | AJ041AW1778548 | Sujeto Pasivo | Valentina Arratia | Objetivo de la Fundación para la confianza, y oferta de trabajo a realizar en los territorios correspondientes al SLEP Del Pino. Focos de trabajo desde la fundación en las comunidades educativas y SLEP Del Pino, considerando todos los estamentos. Posibilidad de apoyar al territorio del SLEP Del Pino mediante el trabajo conjunto en prevención, especificamente respecto del abuso sexual infantil. Compromiso del envío de información detallada desde Francisca como representante de Fundación para la Confianza, mediante correo formal con el material y mayores especificidades del servicio ofertado. Compromiso desde Maryapaz como representante del área de Formación Integral del SLEP Del Pino para presentar oferta a la jefatura correspondiente, e informar decisión vía correo formal. |
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| Sujeto Pasivo | María Droguett | |||||
| 2025-02-20 10:00:00-03 | AJ041AW1774456 | Sujeto Pasivo | Leslie Ortega | Las personas que solicitaron la reunión no se conectaron. Se esperó su conexión hasta las 10:20. |
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| 2025-02-14 11:00:00-03 | AJ041AW1767991 | Sujeto Pasivo | Ximena Villanueva | Forma de establecer convenio para ofrecer productos financieros a través de descuentos en liquidaciones de sueldo. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Lister Balboa | |||||
| 2025-02-05 15:17:00-03 | AJ041AW1744723 | Sujeto Pasivo | Giselle Sayeh | Indica que los programas, tienen un convenio con code.org que tiene contenido gratuito para que niños desde el nivel parvulario hasta 4 medio aprendan a programar en sistema de bloques, KODEA adaptó al CODE a las políticas educativas de Chile para que sea implementable en educación tecnología. Hacen acompañamiento en el proceso de planificación, implementación de la estrategia, donde el docente de tecnología esté acompañado 2 veces al mes. Los cursos de KODEA tiene un fuerte desafío con la educación para la ciudadanía. Están vinculados con la UCE donde entregaron el material para que sea de uso de las escuelas. El modelo de operación es desarrollar el contenido, la alienación con los planes y programa, tienen organismos acreditados, certificados con KODEA, se monitorea la implementación con rubricas de evaluación. El modelo se financia de manera compartida con el programa y el resto se financia con las escuelas por fondos SEP, dado el bajo presupuesto , están trabajando con fondos privados, colun, Google. HP, idearon un área para levantar fondos que permitieran implementar. |
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| Sujeto Pasivo | Daniela Villar | |||||
| 2025-02-05 12:10:00-03 | AJ041AW1763342 | Sujeto Pasivo | Julio Correa | Empresa Ingeniería Electrolink presentó a su empresa dando a conocer los productos que ofrece, los cuales se exponen a continuación: - Servicio de cableado de red para establecimientos Educacionales. |
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| Sujeto Pasivo | Carlos Aliendres | |||||
| Sujeto Pasivo | Julio Andre Correa Larenas | |||||
| 2025-02-05 12:10:00-03 | AJ041AW1797022 | Sujeto Pasivo | Julio Correa | Empresa Ingeniería Electrolink presentó a su empresa dando a conocer los productos que ofrece, los cuales se exponen a continuación: - Servicio de cableado de red para establecimientos Educacionales En esta reunión, deseamos retomar los temas abordados previamente y exponer nuestras capacidades y soluciones tecnológicas para proyectos de infraestructura de red, con el objetivo de aportar valor a futuras iniciativas en el sector. |
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