En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-03-31 09:00:00-03 | AJ024AW2120664 | Sujeto Pasivo | Carla Ramírez | Presenta la metodología ACBIE Asesoría y Capacitación Basada en Investigación Educativa. Sistema técnico pedagógico orientado a fortalecer la coherencia entre objetivos de aprendizaje instrumentos de evaluación y toma de decisiones basada en evidencia. La solicitud se enmarca en una instancia de carácter exclusivamente informativo y técnico dirigida al nivel estratégico del SLEP con el propósito de compartir resultados verificables de la implementación territorial del modelo y su potencial contribución al fortalecimiento de capacidades internas de los establecimientos. | Ver Detalle | |
| 2026-03-20 15:00:00-03 | AJ024AW2118612 | Sujeto Pasivo | Denisse Carrasco | La reunión tuvo como propósito presentar la oferta técnica y de equipamiento de Arquimed y explorar apoyo a los liceos TPE del SLEP. Denisse Carrasco, quien asumió la responsabilidad de la zona Ñuble–Biobío, describió la capacidad de Arquimed para proveer equipos, simuladores, software, instalación y postventa, y planteó la intención de coordinar visitas y presentar propuestas a coordinadores y directores de los liceos. Hania Sandoval aportó la experiencia previa con Arquimed en un liceo y explicó que la continuidad del proyecto depende de la asignación de recursos del SLEP, cuya distribución ha variado por ciclos y aún es incierta para el año en curso; mencionó que podría haber mayor claridad en torno a abril. Hania detalló el proceso interno de evaluación: determinar pertinencia bajo el decreto 240 o innovación, revisar especificaciones técnicas y coordinar la estrategia con compras y finanzas, subrayando la necesidad de especificaciones completas que incluyan instalación y capacitación cuando corresponda. Recomendó que las ofertas se ajusten tras visitas a terreno y conversaciones con directores y coordinadores para considerar espacios y necesidades locales. |
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| 2026-03-20 09:30:00-03 | AJ024AW2119741 | Sujeto Pasivo | Carolina Vera | La reunión presentó la propuesta de formación acreditada AUS2 que NeuroCAO ofrece de forma presencial en Concepción, explicando su contenido, formato y opciones de inscripción. Carolina Vera se identificó como directora de NeuroCAO y describió la trayectoria de la organización desde 2019 y la decisión de retomar la presencialidad para esta acción formativa. Se detallaron las características del curso: se realizará los días 24, 25 y 26 de junio en formato intensivo de 9:00 a 18:00, con administración en vivo de tres casos, codificación en vivo, análisis y orientación para la elaboración de reportes. Los asistentes recibirán material físico y acceso a una plataforma Moodle con recursos complementarios; además se ofreció coffee break durante las jornadas. Se informó la disponibilidad de 10 pines para corrección automatizada y la existencia de una certificación internacional que valida el uso clínico del instrumento. También se explicó la estructura de precios, descuentos por grupos y preventa, la opción de formaciones cerradas para 40–60 participantes y las modalidades de pago (orden de compra o pagos habituales para particulares). Carolina se ofreció a enviar por correo el programa detallado y el enlace al listado oficial de formadores para verificar la acreditación. |
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| 2026-03-19 10:30:00-03 | AJ024AW2101168 | Sujeto Pasivo | Wilson Charry | La presente solicitud tiene por finalidad presentar la propuesta Academia de Impulso Directivo de Impulso Docente instancia formativa orientada al fortalecimiento del liderazgo pedagógico y la gestión directiva en establecimientos educacionales. El objetivo de la reunión es dar a conocer los fundamentos metodología evidencia de impacto y resultados de esta academia así como explorar posibles mecanismos de articulación que permitan poner esta oferta formativa a disposición de equipos directivos del territorio contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa y al fortalecimiento de capacidades institucionales. La Academia de Impulso Directivo se enfoca en el desarrollo de competencias estratégicas para la conducción de comunidades educativas la toma de decisiones basada en evidencia la gestión del cambio y el liderazgo centrado en los aprendizajes. Consideramos que esta propuesta puede aportar al cumplimiento de metas institucionales vinculadas al fortalecimiento de la gestión escolar y al desarrollo profesional directivo. La reunión busca generar un espacio de diálogo para evaluar pertinencia alcances condiciones de implementación y eventuales vías de colaboración en coherencia con las prioridades de los directores en los establecimientos. |
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| 2026-03-16 15:00:00-03 | AJ024AW2098452 | Sujeto Pasivo | Herna Alejandra Solís Levicoi | Visualizar proyecciones de trabajo conjunto y presentar el trabajo realizado en 2025 con la Escuela Común Hospital de Concepción. En la que evaluamos aspectos metacognitivos en la resolución de problemas matemáticos de estudiantes que se encuentran hospitalizados. | Ver Detalle | |
| 2026-01-21 10:00:00-03 | AJ024AW2043540 | Sujeto Pasivo | Carla Silva | El objetivo de la reunión es presentar productos ACTUALIZADOS de Editorial Caligrafix, comentar sobre los apoyos pedagógicos disponibles para los docentes usuarios de la marca, así como también evaluar la posibilidad de realizar donaciones. Se gestiona colaboración con las escuelas o alumnos de la zona. Solicita apoyo con el listado de jefes de UTP y directores para reforzar el acompañamiento a quienes ya son nuestros usuarios. Se remite por correo catálogo actualizado para que puedan revisar "Viaje literario", una colección de cuentos diseñada para apoyar la labor de convivencia escolar. |
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| 2026-01-19 15:30:00-03 | AJ024AW2064824 | Sujeto Pasivo | Álvaro Carrasco | Propuesta de trabajo BRAVE UP! 2026 para el Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur,orientada a fortalecer de manera integral la gestión de la convivencia escolar y el bienestar de las comunidades educativas del territorio. Tal como se detalla en la propuesta, el trabajo contempla no solo la implementación de los instrumentos y de la plataforma durante el año 2026, sino también la posibilidad de registrar y sistematizar, a través de un mini documental, el impacto generado en distintas comunidades educativas, como una forma de recoger aprendizajes, buenas prácticas y evidencia cualitativa del proceso. |
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| 2026-01-19 15:00:00-03 | AJ024AW2060233 | Sujeto Pasivo | Diego Emilio Moya Perales | Mucho gusto me gustaría presentar un software educativo para matemáticas que potencia a los profesores con lecciones interactivas y aprendizaje personalizado para ver la posibilidad de establecer un piloto. Saludos cordiales |
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| 2026-01-08 10:00:00-03 | AJ024AW2053663 | Sujeto Pasivo | Álvaro Castro | Se presentó una nueva batería psicopedagógica estandarizada por el Centro de Estudios Psicométricos y del Aprendizaje, diseñada para evaluar perfiles de aprendizaje de estudiantes de 6 a 55 años, utilizando un enfoque digital que elimina el uso de papel. Esta herramienta, que cumple con el decreto 170 y ha sido adoptada por diversas instituciones en Chile, permite identificar habilidades y diagnosticar estudiantes de manera efectiva. Además, se introdujo un software educativo que optimiza la gestión de evaluaciones en colegios, automatizando cálculos y generando informes psicopedagógicos completos. Se destacó la flexibilidad del sistema para incluir diferentes instrumentos de evaluación y su disponibilidad en versiones online y offline. Roxana Quiduleo solicitó un resumen de la información y una cotización del servicio, que tiene un costo anual de 500 mil pesos, además de una capacitación para educadores. CEPA ONLINE también ofreció opciones de financiamiento para escuelas con baja matrícula y se acordó coordinar una reunión adicional para profundizar en la presentación. |
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| 2026-01-06 10:00:00-03 | AJ024AW2030369 | Sujeto Pasivo | Rodrigo Alejandro Marambio Flores | Estimado Gonzalo, Junto con saludar, comentarle que según fue requerido por María Francisca Hidalgo, se realiza la presente solicitud de audiencia a su nombre, audiencia a la cual asistiría ella (María Francisca), Giulietta Vaccarezza, Joaquín Brieba y usted si fuera posible. Sobre el motivo de esta reunión, comentar que quisiéramos presentarles las soluciones Colegium orientadas a escuelas, liceos y jardines, las cuales podrían ser de gran utilidad para su trabajo estratégico y de acompañamiento pedagógico. ¿Por qué podría ser valiosa esta reunión para ustedes? Colegium es el único proveedor en Chile con soluciones integradas desde Sala Cuna hasta 4° Medio, lo que permite tener una trazabilidad completa del estudiante: desde su ingreso al sistema educativo hasta su transición a la educación superior. Durante la reunión podrán ver: 1) Análisis de datos avanzados (Big Data / Colegium Analytic) 2) Integración con plataformas actuales Nuestras soluciones se integran con cualquier sistema que estén utilizando (incluyendo Eduplan u otros). Y, si lo desean, también podemos mostrarles EduFácil, nuestra plataforma de gestión escolar integral que sería una alternativa a su actual Eduplan, utilizada por ejemplo por los establecimientos del SLEP Chinchorro. 3) Articulación entre jardines y colegios Tener tanto KidsBook (para inicial) como EduFácil (para escuelas y liceos) les permitiría visualizar la trayectoria completa del niño desde los primeros meses de vida hasta la educación media, con datos consolidados en un solo ecosistema. Quedamos a la espera del agendamiento de la audiencia. |
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| Sujeto Pasivo | Felipe Miranda | |||||