En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-05-22 13:00:00-04 | MU278AW2196688 | Sujeto Pasivo | Cristian Rivas | Buscamos presentar AlmaIA y explorar posibles espacios de colaboración orientados al fortalecimiento de la convivencia escolar, bienestar socioemocional y prevención temprana en comunidades educativas del territorio. La reunión tiene por objetivo compartir una propuesta de pilotaje preventivo enfocada en apoyar a equipos de convivencia escolar, orientación y gestión educativa mediante herramientas de detección temprana, seguimiento y trazabilidad de señales socioemocionales, convivencia y riesgo escolar. Asimismo, queremos abordar cómo este tipo de herramientas puede contribuir al fortalecimiento de la gestión preventiva, apoyo a estudiantes y familias, priorización de casos y acompañamiento de comunidades educativas en contextos de creciente complejidad socioemocional y convivencia escolar. La intención es conversar sobre desafíos actuales asociados a convivencia y salud mental escolar, posibilidades de implementación de pilotos preventivos, mecanismos de acompañamiento a establecimientos educacionales, fortalecimiento del vínculo familiaescuela, y eventuales líneas de colaboración orientadas a prevención y bienestar de las comunidades educativas. |
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| 2026-03-13 16:00:00-03 | MU278AW2108827 | Sujeto Pasivo | María José López | Durante la reunión nos gustaría presentar las principales líneas de mejora educativa que ofrecemos entre las cuales se incluyen Diagnóstico de convivencia y cultura organizacional mediante instrumentos digitales que permiten levantar línea base identificar brechas y orientar planes de mejora institucional. Estudios territoriales comunales que analizan las particularidades del contexto educativo local para diseñar estrategias pertinentes a la realidad de los establecimientos. Acompañamiento a equipos directivos y encargados de convivencia fortaleciendo liderazgo pedagógico gestión de equipos y estrategias de resolución colaborativa de conflictos. Programas de formación para docentes y asistentes de la educación orientados a desarrollar competencias socioemocionales comunicación efectiva y gestión positiva de la convivencia. Diseño e implementación de planes de convivencia escolar alineados con las políticas públicas y las prioridades estratégicas de la comuna. Monitoreo y evaluación de impacto a través de indicadores y KPI medibles que permiten evaluar la evolución de la convivencia la cultura organizacional y el bienestar escolar. |
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| 2026-03-13 08:30:00-03 | MU278AW2088429 | Sujeto Pasivo | Paola Arellano | Convenio educacional del instituto europeo de posgrado para que sea implementado a los trabajadores y a la comunidad de Sagrada Familia como un beneficio de estudio para realizar maestrías y doctorados. | Ver Detalle | |
| 2025-07-18 15:00:00-04 | MU278AW1875777 | Sujeto Pasivo | Carla Tobar | Fundación que lleva 17 años acompañando y formando docentes de manera GRATUITA en temáticas de liderazgo, nuestro trabajo con evidencia permite que nuestros profesores aumenten 3 veces en SIMCE, es un acompañamiento avalado por MINEDUC. Hoy queremos llegar a los docentes de la comuna con esta Beca de acompañamiento y a los equipos directivos alivianando el acompañamiento a sus docentes con metodologías internacionales. | Ver Detalle | |
| 2025-06-19 15:00:00-04 | MU278AW1861984 | Sujeto Pasivo | Francisca Sáez | - Discutir las necesidades de la comuna/región/ciudad basándonos en la evidencia disponible en materia educacional, para descubrir en conjunto si efectivamente hay una necesidad en materia socioemocional y cuál en específico sería esa necesidad. - Abordar posibles soluciones implementando en Chile y en territorios de contexto similar al de la comuna/región/ciudad |
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| Sujeto Pasivo | Mariana Lira | |||||
| 2025-05-09 16:30:00-04 | MU278AW1831726 | Sujeto Pasivo | Hugo Rojas | Estimado: Espero que esté bien. Le escribo en nombre de la Editorial SM para solicitar una reunión y presentar nuestra plataforma gratuita “Trayectorias Educativas”. Esta plataforma es un ecosistema de información, basado en datos del Ministerio de Educación y la Agencia de la Calidad, facilita la toma de decisiones con evidencia y promueve la cultura del dato en los centros educativos. Nos encantaría coordinar un encuentro con su equipo para mostrarle más detalles. Quedo atenta a su disponibilidad. Saludos cordiales |
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| Sujeto Pasivo | Ana Collao | |||||
| Sujeto Pasivo | Varinia Osorio | |||||
| Sujeto Pasivo | Nicole Ramos | |||||
| 2025-02-28 16:00:00-03 | MU278AW1779614 | Sujeto Pasivo | Andrés Fernandois | Videoconferencia para presentación de estrategia que ayuda en el monitoreo y proceso de aprendizaje para el mejoramiento de resultados en SIMCE y PAES a nivel comunal | Ver Detalle | |
| 2025-02-25 16:00:00-03 | MU278AW1777326 | Sujeto Pasivo | Luis Arriagada | Estimado Jefe Departamento Educación Municiopalidad Sagrada Familia: Mi nombre es Minoska Arriagada, y represento a AcamyKids, una plataforma educativa diseñada para fortalecer el aprendizaje de Matemática y Lenguaje en Educación Inicial y Básica. Nuestra solución integra inteligencia artificial y realidad virtual para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas y atractivas. Actualmente, tenemos presencia en todo Chile y contamos con casos de éxito destacados, como el del SLEP Colchagua, donde hemos beneficiado a alrededor de 8.000 estudiantes y docentes. Nos gustaría coordinar una reunión para presentar cómo AcamyKids puede contribuir a los objetivos educativos de su SLEP, especialmente en el marco de la reactivación de aprendizajes y la mejora de resultados académicos en las comunas que representan. Ofrecemos la posibilidad de implementar un piloto gratuito en las escuelas que ustedes elijan, sin límite de docentes y estudiantes, y sin compromiso de compra. Nuestro objetivo es demostrar cómo nuestra plataforma puede mejorar los aprendizajes de los estudiantes y reducir la carga de trabajo de los docentes. |
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| Sujeto Pasivo | Minoska Arriagada | |||||
| 2025-02-24 16:00:00-03 | MU278AW1765279 | Sujeto Pasivo | José Hidalgo | Acceso a ecosistema Santillana para colegios públicos, Donde los libros de texto no son solo páginas llenas de letras, sino portales a mundos desconocidos, donde las matemáticas se convierten en juegos y la historia en un viaje en el tiempo. Eso es lo que Santillana Chile busca llevar a las aulas de los colegios públicos a través de una relación integral con mi repreentación. Mi desafio es que ningún colegio de Chile quede sin los mejores sistemas educativos por recursos. ¿Cómo es el ecosistema? Con libros que despiertan la curiosidad: textos llenos de color, imágenes increíbles y actividades que invitan a explorar. Con plataformas digitales que hacen volar la imaginación: recursos interactivos que transforman el aprendizaje en una experiencia divertida e inolvidable. Con profesores que se convierten en guías inspiradores: a través de capacitaciones que les entregan las herramientas para crear clases dinámicas y motivadoras. Santillana Chile cree en el poder de la educación para transformar vidas. Por eso, pone a disposición de los colegios públicos lo mejor de sus recursos, para que cada niño y niña tenga la oportunidad de brillar. |
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| 2025-01-13 15:00:00-03 | MU278AW1745190 | Sujeto Pasivo | Luis Arriagada | Estimados representantes del SLEP Municipalidad Sagrada Familia: Mi nombre es Minoska Arriagada, y represento a AcamyKids, una plataforma educativa diseñada para fortalecer el aprendizaje de Matemática y Lenguaje en Educación Inicial y Básica. Nuestra solución integra inteligencia artificial y realidad virtual para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas y atractivas. Actualmente, tenemos presencia en todo Chile y contamos con casos de éxito destacados, como el del SLEP Colchagua, donde hemos beneficiado a alrededor de 8.000 estudiantes y docentes. Nos gustaría coordinar una reunión para presentar cómo AcamyKids puede contribuir a los objetivos educativos de su SLEP, especialmente en el marco de la reactivación de aprendizajes y la mejora de resultados académicos en las comunas que representan. Ofrecemos la posibilidad de implementar un piloto gratuito en las escuelas que ustedes elijan, sin límite de docentes y estudiantes, y sin compromiso de compra. Nuestro objetivo es demostrar cómo nuestra plataforma puede mejorar los aprendizajes de los estudiantes y reducir la carga de trabajo de los docentes. |
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| Sujeto Pasivo | Minoska Arriagada | |||||
| 2025-01-10 16:00:00-03 | MU278AW1727474 | Sujeto Pasivo | Eduardo Canessa Rich | -Presentación general de Preuniversitario Pedro de Valdivia. -Propuesta de generación de red de apoyo y alianza entre las instituciones, que tengan como objetivo el fortalecimiento de la educación pública de la comuna. Alianza Pedro de Valdivia es una institución educacional que utiliza la tecnología, con el fin de mejorar los procesos educativos de los estudiantes del país mediante procesos eficientes en plataformas orientadas al desarrollo y proyecto de vida de los educandos, entregando herramientas de apoyo al profesor y transformándose en un aliado de los docentes y sostenedores a lo largo de todo Chile. |
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| Sujeto Pasivo | IGNACIO MUÑOZ | |||||
| 2025-01-03 15:00:00-03 | MU278AW1735493 | Sujeto Pasivo | Luis Arriagada | Estimados Jefe Departamento Educacion Rúben Dario Salas Rojas : Mi nombre es Minoska Arriagada, y represento a AcamyKids, una plataforma educativa diseñada para fortalecer el aprendizaje de Matemática y Lenguaje en Educación Inicial y Básica. Nuestra solución integra inteligencia artificial y realidad virtual para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas y atractivas. Actualmente, tenemos presencia en todo Chile y contamos con casos de éxito destacados, como el del SLEP Colchagua, donde hemos beneficiado a alrededor de 8.000 estudiantes y docentes. Nos gustaría coordinar una reunión para presentar cómo AcamyKids puede contribuir a los objetivos educativos de su SLEP, especialmente en el marco de la reactivación de aprendizajes y la mejora de resultados académicos en las comunas que representan. Ofrecemos la posibilidad de implementar un piloto gratuito en las escuelas que ustedes elijan, sin límite de docentes y estudiantes, y sin compromiso de compra. Nuestro objetivo es demostrar cómo nuestra plataforma puede mejorar los aprendizajes de los estudiantes y reducir la carga de trabajo de los docentes. |
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| Sujeto Pasivo | Minoska Arriagada | |||||
| 2024-12-06 17:00:00-03 | MU278AW1717939 | Sujeto Pasivo | Matías Contreras | Estando en conocimiento de que la Municipalidad de Sagrada Familia está altamente comprometida con la educación de los niños, niñas y jóvenes de su comuna, con una fuerte orientación a la calidad de la enseñanza por parte de sus profesores y con miras a alcanzar la excelencia académica en todos sus establecimientos educacionales, es que desde Ludens deseamos contribuir a estos objetivos presentándoles una solución que optimiza los procesos de enseñanza mediante un trabajo de innovación con Inteligencia Artificial en los procesos de evaluación. A través de esta herramienta, esperamos aportar a una renovación del sistema educacional de la comuna y que les permita a través de métricas en tiempo real, realizar un plan de acción sobre aquellos objetivos de aprendizaje que no están consolidados en sus estudiantes. Por esto, quisiéramos reunirnos con ustedes con la finalidad de analizar las oportunidades de mejora con un trabajo en conjunto que les permita alcanzar sus objetivos. | Ver Detalle | |
| 2024-12-06 16:00:00-03 | MU278AW1716660 | Sujeto Pasivo | Luis Arriagada | Estimados representantes del Jefe Departamento Educación Municipal Rubén Salas Rojas: Mi nombre es Minoska Arriagada, y represento a AcamyKids, una plataforma educativa diseñada para fortalecer el aprendizaje de Matemática y Lenguaje en Educación Inicial y Básica. Nuestra solución integra inteligencia artificial y realidad virtual para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas y atractivas. Actualmente, tenemos presencia en todo Chile y contamos con casos de éxito destacados, como el del SLEP Colchagua, donde hemos beneficiado a alrededor de 8.000 estudiantes y docentes. Nos gustaría coordinar una reunión para presentar cómo AcamyKids puede contribuir a los objetivos educativos de su SLEP, especialmente en el marco de la reactivación de aprendizajes y la mejora de resultados académicos en las comunas que representan. Ofrecemos la posibilidad de implementar un piloto gratuito en las escuelas que ustedes elijan, sin límite de docentes y estudiantes, y sin compromiso de compra. Nuestro objetivo es demostrar cómo nuestra plataforma puede mejorar los aprendizajes de los estudiantes y reducir la carga de trabajo de los docentes. |
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| Sujeto Pasivo | Minoska Arriagada | |||||