En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-05-19 10:00:00-04 | MU144AW2192185 | Sujeto Pasivo | Ricardo Musalem | Presentación de una propuesta de pilotaje orientada a la prevención de la violencia escolar y al fortalecimiento de la convivencia y el bienestar en establecimientos educacionales del territorio. Se abordará un modelo desarrollado por Fundación Allegro que integra evaluación intervención y seguimiento mediante el software Psimetría el cual permite identificar factores de riesgo y protección aplicar sociogramas online para analizar dinámicas relacionales medir el clima de convivencia y bienestar escolar y activar sistemas de alerta temprana para la detección oportuna de situaciones críticas. Asimismo se expondrá la metodología de implementación del modelo incluyendo trabajo preventivo con estudiantes y docentes diseño de planes de intervención para cursos o casos focalizados y seguimiento basado en mediciones periódicas con generación de reportes que apoyan la toma de decisiones. El objetivo es explorar la factibilidad de implementar un piloto en uno o más establecimientos que permita contar con una respuesta concreta medible y replicable frente a situaciones de violencia exclusión desregulación emocional y deterioro de la convivencia escolar. |
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| 2026-05-15 09:00:00-04 | MU144AW2185497 | Sujeto Pasivo | Mauricio Pavez | Solicitud de reunión por zoom. Ruego me llamen para coordinar fecha y hora de reunión. Sra La reciente ocurrencia de episodios de violencia en establecimientos escolares y universitarios de Chile revela la necesidad de implementar estrategias sistemáticas de evaluación psicológica en el ámbito educativo. El presente proyecto propone la realización de peritajes psicológicos orientados a la detección precoz de patologías mentales de naturaleza agresiva con potencial de derivar en conductas antisociales. La identificación temprana constituye el eje central de toda intervención eficaz en salud mental. Sin un diagnóstico oportuno las posibilidades de tratamiento se reducen significativamente y el riesgo para la comunidad educativa se mantiene latente. Este proyecto aborda precisamente esa brecha estableciendo una fase diagnóstica rigurosa como condición previa al inicio de los procesos terapéuticos correspondientes. 01 Reducción del riesgo de conductas violentas mediante la identificación y atención oportuna de estudiantes con indicadores psicopatológicos. 02 Acceso temprano a tratamiento especializado incrementando la eficacia terapéutica y mejorando el pronóstico clínico de los individuos evaluados. 03 Fortalecimiento de la seguridad en el entorno educativo con impacto directo en el bienestar de docentes estudiantes y personal administrativo. 04 Generación de datos clínicos y epidemiológicos que permiten orientar políticas públicas en salud mental escolar y universitaria. 05 Contribución a la prevención primaria de la violencia reduciendo los costos sociales institucionales y sanitarios asociados a su manifestación tardía. Atte. Postítulo en Familia Infancia y Adolescencia. U. Central. Perito psicólogo ext. Corte de Apelaciones Ministerio Público y Def. Penal |
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| 2026-05-12 09:00:00-04 | MU144AW2183272 | Sujeto Pasivo | Paola Garrido | Conforme a la postulación realizada a la subvención municipal 2026 queremos reunirnos para recopilar antecedentes sobre dos establecimientos que están bajo su tutela a fin de contar con la información suficiente para contestar a las observaciones realizadas por su Depto. de Planificación Estratégica a nuestra propuesta de implementación de un programa de educación bilingüe inglés español en el nivel inicial de los establecimientos educacionales Colegio Lo Barnechea y Colegio Farellones. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Claudia Vergara | |||||
| 2026-05-04 09:00:00-04 | MU144AW2174572 | Sujeto Pasivo | César Mathias | Estimados señores Le escribo para solicitar una breve audiencia por un tema que hoy se ha vuelto especialmente crítico para los establecimientos públicos cómo sostener la convivencia escolar y el cumplimiento normativo en un escenario de mayor complejidad y exposición. El aumento de situaciones de conflicto junto con nuevas exigencias como la protección de datos personales de estudiantes y familias está elevando no solo la carga operativa sino también los riesgos para los equipos directivos particularmente cuando no existe trazabilidad suficiente para respaldar las decisiones ante fiscalizaciones o eventuales reclamos. En el marco de un programa de innovación junto al GORE y USACH hemos estado trabajando precisamente en estos desafíos levantando prácticas que permiten ordenar procesos reducir sobrecarga administrativa y fortalecer la capacidad de respuesta institucional. Creemos que este es un tema relevante de abordar oportunamente no solo por cumplimiento sino por protección del propio establecimiento sus equipos y su comunidad educativa. Sería posible coordinar una reunión breve 2030 minutos para compartir estos aprendizajes y conocer también su realidad Quedo atento a su disponibilidad. |
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| 2026-04-30 10:00:00-04 | MU144AW2172566 | Sujeto Pasivo | Jean-pierre Gibert | Un saludo cordial. Me comunico con usted para coordinar una breve reunión online o presencial y presentar nuestras soluciones educativas diseñadas para transformar la gestión de la convivencia escolar y elevar los estándares de cumplimiento normativo prevención y bienestar en los establecimientos. Hoy contamos con programas de capacitación y el Software Conactiv Escolar que es la plataforma más completa del país para gestionar todos los protocolos exigidos por la Superintendencia de Educación en sus Circulares 781 782 202 y 586 y nueva ley de Convivencia Bienestar y Buen Trato. Componentes del programa 1. Capacitación de 4 horas para equipos directivos de convivencia y docentes en temáticas como las siguientes Actualización normativa y lineamientos Superintendencia. Aula Segura Gestión de conflictos y abordaje de situaciones de alta complejidad. Prevención de violencia buen trato y estrategias socioemocionales. Implementación y seguimiento del Plan de Convivencia Escolar. 2. Acceso a la Plataforma de Protocolos Protocolos actualizados según normativa vigente. Expulsiones Aula Segura Registro y trazabilidad de actuaciones derivaciones y medidas adoptadas. Reportes y actas para procesos de control internos y fiscalizaciones. Gestión centralizada para sostenedores Corporaciones Municipales DAEM DEM con visibilidad por establecimiento. |
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| 2026-04-16 10:00:00-04 | MU144AW2149081 | Sujeto Pasivo | Jazmin Salvatierra Maturana | Presentar propuesta de jornadas de capacitación docente orientadas a fortalecer las competencias pedagógicas en el uso de la Inteligencia Artificial IA aplicada al proceso educativo fortaleciendo las competencias docentes para integrar la Inteligencia Artificial en contextos educativos favoreciendo prácticas pedagógicas innovadoras críticas y éticamente responsables. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Daniel Bravo | |||||
| 2026-04-16 09:00:00-04 | MU144AW2156308 | Sujeto Pasivo | Sebastián Marambio | Presentar la oferta de programas gratuitos de desarrollo profesional docente y directivo para el primer semestre de 2026 en dos áreas de inteligencia artificial 1. IA para la docencia y 2. Observación y retroalimentación de clases con apoyo de IA. Estos cursos son parte de Circles Learning www.getcircles.org institución dedicada a formación docente a nivel nacional. Se busca explorar oportunidades de colaboración como proveedor de desarrollo profesional docente para la Municipalidad. |
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| 2026-04-14 11:00:00-04 | MU144AW2141922 | Sujeto Pasivo | Marcelo Vergara | Solicitar una reunión con el objeto de presentar una propuesta de colaboración orientada al fortalecimiento del desarrollo socioemocional la convivencia escolar y el bienestar en comunidades educativas de la comuna de Huechuraba. La instancia tiene por finalidad dar a conocer programas y herramientas aplicadas basadas en evidencia y experiencia en establecimientos educacionales que contribuyen a mejorar el clima escolar apoyar la labor docente y prevenir problemáticas socioemocionales en estudiantes. Asimismo se busca explorar posibles líneas de trabajo conjunto con el Departamento de Educación en coherencia con los desafíos actuales del sistema educativo incluyendo la presentación de material formativo desarrollado por la Fundación Educativa NyV Alianza Estratégica que integra enfoques de neurociencia educación y bienestar. |
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| Sujeto Pasivo | Yasmín Negrón | |||||
| 2026-03-24 16:00:00-03 | MU144AW2123770 | Sujeto Pasivo | Carola Andrea Hernandez Contreras | Solicito audiencia para poner a disposición de la Dirección de Educación comunal una propuesta de capacitación y acompañamiento centrada en el bienestar de las comunidades educativas. Ruta Inclusión ofrece un enfoque neuroafirmativo respaldado por una doble validación técnica Magíster en Educación Inclusiva y Gestora de Inclusión y vivencial perspectiva en primera persona como mujer autista. Nuestro objetivo es ir más allá del cumplimiento normativo de la Ley 21.545 entregando a los equipos de aula y PIE estrategias profundas de corregulación diseño de entornos respetuosos y ajustes razonables que validen el procesamiento neurobiológico autista. De esta forma prevenimos las desregulaciones emocionales de manera empática y reducimos significativamente el desgaste docente. Buscamos evaluar la pertinencia de este programa que ya cuenta con el respaldo y cartas de recomendación de la SEREMI de Educación RM y el DAEM de Zapallar para ser integrado en su planificación formativa o como apoyo a las acciones PME SEPPIE de sus establecimientos durante este año escolar. |
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| 2026-03-20 15:00:00-03 | MU144AW2119232 | Sujeto Pasivo | Dube Rodríguez | Somos Fundación EOS y representamos un compromiso sólido con el desarrollo de soluciones y herramientas de evaluación en los campos de la Psicología y la Psicopedagogía. Participamos activamente en áreas como el segmento de la Educación diagnóstico intervención y consultoría aportando con soluciones innovadoras y efectivas para los establecimientos educacionales impactando en las competencias de los profesionales que se desempeñan en ellos. | Ver Detalle | |
| 2026-03-16 15:00:00-03 | MU144AW2109733 | Sujeto Pasivo | Mauricio Rodríguez | Estimadas Junto con saludar cordialmente me permito solicitar una audiencia en el marco de la Ley de Lobby Chile con el objetivo de presentar una propuesta orientada a implementar talleres de skate escolar en establecimientos educacionales municipales de la comuna. Nuestra iniciativa busca incorporar el skateboarding como una herramienta educativa y deportiva que promueva la actividad física el desarrollo de habilidades motoras la autonomía personal y la convivencia escolar a través de una disciplina que hoy forma parte del deporte olímpico y que posee una alta capacidad de motivación entre niños niñas y jóvenes. El proyecto contempla la realización de talleres sistemáticos de skate guiados por profesionales con experiencia en formación deportiva donde se abordarán aspectos como Desarrollo de habilidades motrices y coordinación. Promoción de la actividad física en contextos recreativos y formativos. Fomento de valores como el respeto la perseverancia y el trabajo en comunidad. Uso seguro del espacio urbano y del equipamiento deportivo. Asimismo la propuesta incluye un componente complementario de educación en hábitos saludables orientado a promover una cultura de vida activa entre los estudiantes abordando temáticas como la alimentación adecuada para la práctica deportiva hidratación y autocuidado. Si bien este proyecto sería una iniciativa nueva para la comuna de Lo Barnechea contamos con experiencia previa desarrollando programas similares en establecimientos educacionales públicos de otras comunas donde se lograron altos niveles de participación estudiantil adherencia a la actividad física y resultados positivos en el clima escolar. Nuestro interés es poder presentar formalmente esta propuesta compartir los antecedentes técnicos del programa y explorar posibles vías de colaboración con el municipio y sus establecimientos educacionales. Quedamos a su disposición para coordinar una reunión cuando estimen conveniente. Saludos cordiales |
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| 2026-02-27 09:00:00-03 | MU144AW2096514 | Sujeto Pasivo | Juan Pablo Piderit Pinchon | Presentación del programa Plan de Fortalecimiento en Educación Musical para Docentes de primero a cuarto Básico. El propósito es invitar a la Municipalidad de Lo Barnechea a que sus colegios y sus profesores y profesoras sean los beneficiarios directos de esta iniciativa financiada por el Fondo de la Música 2026 2027. El foco principal es impactar positivamente a los estudiantes en su primer ciclo básico donde existe una carencia técnica en el área musical. Buscamos influir de manera transversal en los niños y niñas mediante habilidades cognitivas y socioemocionales que solo la música puede desarrollar. Deseamos evaluar si la propuesta es de interés para la comuna con el fin de diseñar el proyecto a la medida de los requerimientos propios de la municipalidad antes de la postulación en junio. Esto nos permite asegurar una ejecución de alta calidad considerando que nuestro equipo lidera simultáneamente otras iniciativas educativas artísticas y pedagógicas. |
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| Sujeto Pasivo | Ernesto Andrés Carmano | |||||
| 2026-02-26 09:00:00-03 | MU144AW2092999 | Sujeto Pasivo | Martina Yuri | Presentar el programa de educación socioemocional desarrollado por nuestra fundación con el objetivo de explorar su posible implementación en el Colegio Farellones. La reunión busca exponer metodología evidencia de impacto modalidad de aplicación requerimientos técnicos y beneficios para la comunidad educativa. | Ver Detalle | |
| 2026-02-09 08:30:00-03 | MU144AW2071504 | Sujeto Pasivo | Paulo Lettich | Convenio educacional de Instituto Europeo de Posgrado para se implementando a los trabajadores y a la comunidad de Lo Barnechea como un beneficio de estudio para realizar Maestrias y Doctorados. | Ver Detalle | |
| 2026-01-27 12:00:00-03 | MU144AW2073774 | Sujeto Pasivo | Marta González | Presentación de LevelUp STEAM programa de capacitación docente orientado al fortalecimiento de competencias STEAM aprendizaje basado en proyectos y metodologías activas alineado a los desafíos educativos actuales y al desarrollo de habilidades del siglo XXI en estudiantes. Presentación de Ferias Científicas THINKey experiencias educativas prácticas y participativas que fomentan la curiosidad científica el pensamiento crítico y la vinculación de estudiantes con la ciencia tecnología e innovación con foco en impacto comunitario y participación activa. Presentación del Marble Challenge desafío educativo interdisciplinario que integra ciencia ingeniería creatividad y trabajo colaborativo promoviendo la resolución de problemas reales y el aprendizaje experiencial en contextos escolares y comunitarios. Exploración de posibles instancias de colaboración convenios o implementación de programas piloto que permitan acercar estas experiencias a comunidades educativas de la comuna de Lo Barnechea |
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| Sujeto Pasivo | Diego Patricio Delgado Katalinic | |||||
| 2026-01-22 11:00:00-03 | MU144AW2071518 | Sujeto Pasivo | Claudio Reyes | Presentación de nuestras dos líneas de trabajo en salud mental organizacional por un lado la contención de crisis en el espacio de trabajo y por otro es el fortalecimiento de liderazgos basados en herramientas socioemocionales. Contamos con experiencia en otros Servicios Públicos | Ver Detalle | |
| 2026-01-21 09:00:00-03 | MU144AW2058451 | Sujeto Pasivo | Cristian Valdebenito | Videoconferencia para presentación de informe DIA a nivel comunal que ayuda en el monitoreo de cada establecimiento proyectando el 2026 y mejora los resultados en SIMCE y PAES en cada establecimiento de la comuna. | Ver Detalle | |
| 2026-01-13 16:30:00-03 | MU144AW2026660 | Sujeto Pasivo | Claudio Reyes | Presentación de nuestras dos líneas de trabajo en salud mental organizacional, por un lado la contención de crisis en el espacio de trabajo y por otro el fortalecimiento de liderazgos basados en herramientas socioemocionales. Contamos con experiencia en otros Servicios Públicos. | Ver Detalle | |