En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2021-07-30 12:00:00-04 | AJ016AW0963041 | Sujeto Pasivo | Rodrigo Cohn | Lobbista no se presenta. | Ver Detalle | |
| 2021-07-30 09:00:00-04 | AJ016AW0951797 | Sujeto Pasivo | Gonzalo Tobar | Se realiza presentación de los servicios que ofrece la institución, como material didáctico y juegos en distintas áreas de la formación de niños y niñas: área matemática, ciencias, música, arte, entre otros. Se entrega información de las características y certificaciones de los insumos. También indican que realizan asesoría para proyectos y PME en establecimientos. Presentan su página web. Se expone que el SLEP actualmente está desarrollando proyecto de formación integral que ya se licitó a una consultora, pero que la información y dato de contacto de todas maneras podría ser de utilidad en el futuro. |
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| Sujeto Pasivo | Ana Ortiz De Zevallos | |||||
| 2021-06-25 09:00:00-04 | AJ016AW0960817 | Sujeto Pasivo | Pedro Cifuentes | En la reunión se presenta el producto que ofrece la empresa, que consiste en la implementación de pisos para canchas deportivas y espacios de juegos infantiles. Estos productos se ofrecen para los espacios de los establecimientos del territorio. El piso que se ofrece es de un material nuevo de polipropileno con nanoparticulas de cobre y filtro uv, certificado por el Dictuc de la Pontificia Universidad Católica de Chile, el cual cumple con estándares deportivos y a su vez cumple la misión de proteger la salud de las personas contra enfermedades virales y bacterianas. Además, indica que es un piso inclusivo, en tanto permite ser utilizado por sillas de ruedas. La empresa es parte de Chile compra. Proveedor se compromete a enviar información sobre presentación y videos, vía correo electrónico. |
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| 2021-06-04 09:00:00-04 | AJ016AW0952996 | Sujeto Pasivo | Víctor Orellana | Se presenta el diseño de un proyecto de la Universidad de Chile sobre el levantamiento de un centro de referencia de educación experimental en el sector de Carén. Se exponen los principales componentes del proyecto y los posibles puntos de colaboración de la Universidad de Chile al Servicio Local de Educación Pública Barrancas en el desarrollo de este. Se dan a conocer los objetivos del proyecto y cómo estos se vinculan con los objetivos estratégicos del Plan Estratégico Local del Servicio. Se explica la necesidad de establecer una alianza de trabajo colaborativa si el SLEP tiene interés en involucrarse en el proyecto. |
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| 2021-05-28 09:00:00-04 | AJ016AW0949850 | Sujeto Pasivo | María Ureta | Lobbista no se presenta a la reunión. | Ver Detalle | |
| 2021-04-08 10:00:00-04 | AJ016AW0936786 | Sujeto Pasivo | Luis Plaza | Somos una Organización Comunitaria Funcional, llamada “Plaza de la Cultura y Educación” con Personería Jurídica vigente N°2383 09.08.2012, sin fines de lucro. Nos hemos dedicado a rescatar alumnos desertores de la educación, con un éxito del 100%. A partir de la pandemia, hemos visto que podemos aplicar todo los logros obtenidos para llevarlos a los alumnos de nuestra nación, integrando a los padres y apoderados. Comandado por los profesores, generado el triángulo de desarrollo social que requiere una nación que busca equilibrio en el desarrollo de los alumnos. Por tal motivo: Estamos postulando al Fondo de Fortalecimiento FFOIP 21, en nuestro proyecto queremos dejar a los profesores del SLEP Barrancas, como beneficiarios directos, e indirectos a los alumnos. En esta etapa queremos realizar: Relato Literario, con todo el material reunido en la experiencia de 8 años rescatando a los alumnos desertores de la educación, más, el material propio. Este proyecto busca colocar en la mente de los profesores, información relevante para el alumno desde el primer año básico en adelante, junto a los padres y apoderados. Con el objetivo de mostrar las características propias del ser humano, por ejemplo: las herramientas que se posee y no las reconocemos, Mostrar la forma que tenemos de comunicarnos y de calcular que es natural, propio del ser humano, pero no la reconoce. ¿Qué es lo que queremos demostrar? La idea es mostrar al profesorado, que el ser humano debe recibir como primera instrucción. A: Cómo funciona la máquina humana. Qué herramientas posee para transitar por esta etapa del existir. Y después, se puede insertar la educación de hoy, tema que será de mucha facilidad para recepcionar esa información complementaria que permite el desarrollo social. Cambiará la mirada del alumno, aportando mucho a los padres y se potenciará el triángulo de desarrollo social. Material que aportó un gran desarrollo a los alumnos desertores de la educación, por esa razón queremos aportar al alumnado en general, esta información base para después, continuar con más información de complemento. Bueno sería una reunión con Don Patricio Canales Ríos, lo antes posible. Al no ser que esté de acuerdo en apoyarnos con un escrito de respaldo que aceptarán el material y aplicarán a los alumnos previamente analizado, donde cada profesor emitirá un informe al respecto. Todo esta información será adosada al proyecto, para optar a los fondos que nos permita desarrollar el Relato Literario en la primera etapa. Cordialmente Luis Plaza Núñez 992975137 www.plazadelacultura.com niplaznu@gmail.com |
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| 2021-04-05 16:00:00-04 | AJ016AW0934972 | Sujeto Pasivo | Álvaro Carrasco | Se realiza reunión con Felipe Zanoni y Alvaro Carrasco. Se presenta propuesta de trabajo de Brave UP! Organización que se preocupa de mejorar las relaciones dentro de la comunidad escolar a través de una plataforma digital que contiene los siguientes elementos: Charlas y capacitaciones, un canal de denuncia, recursos orientados a todos los miembros de la comunidad educativa y la implementación de una Escala de Convivencia Escolar Digital Este es financiable con fondos SEP Temas: - Cyberbullying - Violencia Escolar - Responsabilizar a los apoderados en el uso de la tecnología de sus hijos - Involucrar a los docentes en la convivencia escolar - Trabajar la convivencia escolar DIGITAL (Las consecuencias Reales de lo que hacemos en el Espacio Virtual) |
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| Sujeto Pasivo | Luis Zanoni | |||||
| 2021-04-05 12:30:00-04 | AJ016AW0928522 | Sujeto Pasivo | Ilia García | Lobbista no se presenta a la reunión. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Alejandra García | |||||
| Sujeto Pasivo | Jorge Nicolás Villanueva García | |||||
| 2021-04-01 16:00:00-03 | AJ016AW0934389 | Sujeto Pasivo | Jorge Montes | Se da a conocer el trabajo que realiza la consultora educacional, programa en formación de valores para estudiantes de 1° a 4° básico, denominado "Creciendo más". Informan que hubo conversación previa con el servicio local el año 2020 en el mes de febrero. Se ofrece un primer plan sin costo para conocer el programa y evaluar posible continuidad. También indican la existencia de otros programas, como "Apoyando a los padres" Se acuerda enviar presentación en PPT sobre el programa. |
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| 2021-03-26 00:30:00-03 | AJ016AW0923403 | Sujeto Pasivo | Paulina Monckeberg | Lobbysta no se presenta a la reunión | Ver Detalle | |
| 2021-03-24 09:00:00-03 | AJ016AW0916181 | Sujeto Pasivo | Ricardo Musalem | Resultados investigación sobre Salud Mental Escolar en Pandemia y Como enfrentar retorno a clases 2021. La agencia Allegro Educación presenta su plan de trabajo en establecimientos educativos, en el área de salud mental escolar. Se exponen los resultados de una investigación desarrollada en 4 establecimientos, en donde se identifica que un alto porcentaje de estudiantes (82%) presenta desmotivación escolar, por lo que uno de sus objetivos es trabajar en esa área, realizando diagnóstico e intervención. Se presenta modelo de bienestar escolar que es utilizado por la agencia. Se presentan las distintas áreas en que trabajan: Promoción bienestar escolar, Mejoramiento IDPS, Desarrollo de competencias socioemocionales. Proponen modelo de trabajo en que realizan diagnóstico en establecimientos, luego se facilita un software a los equipos psicosociales que recoge información del diagnóstico y áreas a trabajar, y posteriormente se mide el impacto de las intervenciones realizadas. |
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| Sujeto Pasivo | Gloria Valenzuela Blanco | |||||