Identificador |
MU144AW2099106 |
Fecha |
2026-03-11 09:00:00-03 |
Forma |
Videoconferencia |
Lugar |
Reunión de Microsoft Teams Unirse: https://teams.microsoft.com/meet/24849364232695?p=6yY3DQ1ML3ttjPpmo8 Id. de reunión: 248 493 642 326 95 Código de acceso: Xb2Mu9vV |
Duración |
1 horas, 0 minutos |
| Nombre completo | Calidad | Trabaja para | Representa a |
|---|---|---|---|
| Felipe Gajardo | Gestor de intereses | Felipe Eduardo Gajardo Aros |
Elaboración, dictación, modificación, denegación o rechazo de actos administrativos, proyectos de ley y leyes y también de las decisiones que tomen los sujetos pasivos. |
Elaboración, tramitación, aprobación, modificación, derogación o rechazo de acuerdo, declaraciones o decisiones del Congreso Nacional o sus miembros incluídas comisiones. |
Celebración, modificación o terminación a cualquier título, de contratos que realicen los sujetos pasivos y que sean necesarios para su funcionamiento. |
Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos. |
Presentar iniciativa educativa orientada a fortalecer el pensamiento crítico y la ciudadanía digital en establecimientos frente a los desafíos de la inteligencia artificial y la desinformación.<br /> <br /> Hoy herramientas capaces de generar videos audios e imágenes hiperrealistas están al alcance de cualquier estudiante. Investigaciones internacionales como las del profesor Hani Farid UC Berkeley demuestran que incluso adultos entrenados fallan con frecuencia al detectar contenidos manipulados. La OCDE por su parte ha advertido que la alfabetización en inteligencia artificial debe incorporarse con urgencia en los sistemas educativos.<br /> <br /> En este contexto Ver para creer propone una experiencia formativa diseñada para estudiantes docentes y familias. Su formato principal es una sesión inmersiva de 90 minutos en la que los participantes analizan deepfakes reales comprenden cómo se construye la desinformación y reflexionan sobre la responsabilidad digital y la convivencia escolar.<br /> <br /> El programa incluye además módulos complementarios para fortalecer herramientas docentes y acompañamiento familiar con un enfoque preventivo que contribuye a reducir conflictos digitales prevenir situaciones de bullying con IA y promover una cultura de verificación antes de compartir contenidos.<br /> <br /> Me gustaría solicitar una reunión breve para presentarle el programa en detalle y explorar cómo podría implementarse en la comuna. |