En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2026-06-09 15:00:00-04 | CO001AW2197998 | Sujeto Pasivo | Carla Illesca | Soy Abogada de las familias aledañas al vertedero de Lonquimay de la comunidad indígena Pehuen Bajo, quienes han sufrido por años y fue declarado además por el Tercer tribunal ambiental de Valdivia el daño ambiental al recurso hídrico. desde ahi solo han sido vejaciones, se ha recurrido a todas las instituciones sin darles reparación a mis representados. SMA, SAG, DGA, Seremi SAlud, entre otros. El responsable la I. Municipalidad de Curacautin, en base a ello y los nuevo antecedentes sobre daño a sus animales, flora y fauna y calidad de vida y en atención a la Protección de derechos humanos, necesito abordar la posibilidad de hacerse parte en la causa por afectación a la salud, medio ambiente sano y vida de las personas afectadas y la comunidad indígena, de conformidad a art. 19 N 1, 8 y 24 de la Constitución. | Ver Detalle | |
| 2025-09-02 14:00:00-04 | CO001AW1921717 | Sujeto Pasivo | JUAN MARIO MILA MILLALEN | Se busca un acuerdo respecto de la revocación de los asentamientos, como de muebles e inmuebles afectados por el estado en forma ilegal, 1973 -1974. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Juan Enrique Mila Seguel | |||||
| Sujeto Pasivo | Ximena Antonia Mila Seguel | |||||
| 2025-07-31 10:00:00-04 | CO001AW1900252 | Sujeto Pasivo | Tabita Paredes peña | Soy profesora y gestora de iniciativas educativas y ambientales en la comuna de Pucón. Estoy impulsando el proyecto OMA – Observa, Mide y Aprende, una experiencia comunitaria que promueve el acceso gratuito y participativo a la educación ambiental y la ciencia ciudadana, especialmente para niños, niñas y familias que no acceden a estos espacios desde la institucionalidad tradicional. Solicito esta audiencia para visibilizar las barreras que hemos enfrentado para consolidar esta iniciativa en un entorno natural como la playa, y para explorar cómo el INDH podría colaborar o respaldar este tipo de propuestas que cruzan el derecho a la educación, al medioambiente sano y al uso equitativo del espacio público, con enfoque en infancia y justicia territorial. | Ver Detalle | |