En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-07-24 12:30:00-04 | AJ061AW2260987 | Sujeto Pasivo | Deborah Preminger | Presentación de Full College, plataforma ERP 360 especializada en gestión educativa, orientada a apoyar la transformación digital y optimización de los procesos administrativos, académicos y financieros de establecimientos educacionales y sostenedores. Se abordarán soluciones para la gestión integral de instituciones educativas, incluyendo módulos de gestión académica, recursos humanos y remuneraciones, carrera docente, contabilidad, finanzas, rendición de cuentas y apoyo al cumplimiento normativo vigente en educación. Asimismo, se conversará sobre los desafíos actuales de los establecimientos educacionales en materia de eficiencia de procesos, disponibilidad de información para la toma de decisiones y fortalecimiento de la gestión institucional. |
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| Sujeto Pasivo | Jaime Salazar | |||||
| 2026-07-17 11:00:00-04 | AJ061AW2249843 | Sujeto Pasivo | Felipe Miranda | Solicitamos esta audiencia con el objetivo de conocer los principales desafíos, prioridades y necesidades del Servicio Local de Educación Pública en materia de gestión educacional, transformación digital y apoyo a sus establecimientos. Nos interesa comprender de primera fuente los procesos que buscan fortalecer, las oportunidades de mejora que han identificado y los desafíos que enfrentan en la administración de los establecimientos bajo su dependencia. En este contexto, nos gustaría compartir la experiencia de Colegium, empresa con más de 25 años apoyando a instituciones educativas en Chile y Latinoamérica, presentando algunas de las soluciones tecnológicas que han permitido a distintos sostenedores y establecimientos optimizar su gestión académica, administrativa y pedagógica. El propósito de la reunión es generar un espacio de diálogo que nos permita evaluar si nuestra experiencia y herramientas pueden aportar al cumplimiento de los objetivos estratégicos del SLEP, siempre en función de sus necesidades y prioridades específicas. |
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| Sujeto Pasivo | Rodrigo Alejandro Marambio Flores | |||||
| 2026-07-09 11:00:00-04 | AJ061AW2242319 | Sujeto Pasivo | Romina Martínez | Solicito la audiencia para presentar una plataforma digital de evaluación lectora diseñada para medir la calidad y velocidad de lectura de estudiantes de educación básica. A través de una interfaz simple, un examinador aplica una prueba oral en la que el estudiante lee un texto en voz alta, cuyo audio queda registrado automáticamente en la plataforma. El sistema analiza el desempeño lector considerando criterios como velocidad, fluidez, precisión en la pronunciación y correspondencia con el texto original, determinando el nivel lector de cada estudiante. A su vez se generan informes individuales y consolidados que permiten a docentes, directivos y sostenedores tomar decisiones pedagógicas informadas. La plataforma está diseñada para ser utilizada tanto en evaluaciones diagnósticas como en seguimientos formativos a lo largo del año escolar, facilitando la trayectoria lectora de cada estudiante y el monitoreo de cursos completos o redes de establecimientos. Adicionalmente se generan informes automáticos para los apoderados, lo que refuerza la comunicación en la comunidad educativa. La plataforma esta pensada para disminuir el trabajo administrativo de docentes y equipo directivo, y a su vez simplificar y potenciar el desarrollo lector del estudiante. | Ver Detalle | |
| 2026-07-09 10:00:00-04 | AJ061AW2247276 | Sujeto Pasivo | Patricio Moraga | Me dirijo a usted en relación con la audiencia bajo la Ley del Lobby N. 20.730, registrada con el código de solicitud AJ061AW2237030, la cual fue citada para el día de hoy, viernes 3 de julio de 2026, a las 0900 horas. Al tratarse de una sesión remota, y con el propósito de asegurar el correcto desarrollo de la audiencia, remitimos oportunamente y de manera anticipada el enlace de conexión a la plataforma de videoconferencia Google Meet a los correos institucionales indicados. No obstante, tras conectarnos puntualmente y aguardar el tiempo de espera correspondiente al protocolo, constatamos que ningún representante del Servicio Local se presentó a la sesión. Dado nuestro genuino interés en presentar a la institución nuestras soluciones tecnológicas de apoyo a la gestión pedagógica, cumplimiento de la Circular 30 y optimización de recursos educativos, quedamos a su entera disposición para coordinar la reprogramación de este espacio. Agradecemos que nos indiquen si es factible fijar una nueva fecha y hora para la audiencia, de acuerdo con las facilidades y conductos regulares que disponga la autoridad. Quedo atento a sus comentarios. Atentamente, Patricio Moraga González Hunter Estratégico Napsis SpA. Representante de Sujetos Pasivos Ley de Lobby pmoraga@napsis.cl |
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| 2026-07-01 12:00:00-04 | AJ061AW2237059 | Sujeto Pasivo | Patricio Moraga | Estimado Pablo, Cada año, en el proceso de cierre de dotación, los Servicios Locales de Educación enfrentan el mismo problema errores que ya ocurrieron y que no se pueden revertir sin costo. Una hora lectiva asignada sobre el tope contractual no se recupera. Una imputación incorrecta a SEP o PIE puede derivar en la devolución de recursos al MINEDUC. Y si Contraloría levanta una observación, el costo no es solo económico es tiempo directivo, reputación institucional y continuidad del Plan de Mejoramiento. Estos riesgos tienen un origen común un proceso que hoy se gestiona con planillas y consolidaciones manuales. Cuatro Servicios Locales de Educación ya optaron por resolverlo de forma distinta, utilizando nuestra plataforma Dotación Docente 2.0 para centralizar la gestión de dotación, automatizar la trazabilidad y eliminar los errores en la imputación por fuente de financiamiento. Somos Napsis, con más de 20 años acompañando la transformación digital del sistema educativo chileno. Le pedimos 30 minutos para presentar cómo otros directivos del segmento están abordando estos desafíos, y evaluar juntos si esta solución puede ser de utilidad para su institución. Atentamente, Patricio Moraga. Ejecutivo Comercial Napsis |
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| 2026-07-01 11:00:00-04 | AJ061AW2235510 | Sujeto Pasivo | Rodrigo Rojas | Estimado Sr. Pablo Torres Junto con saludarlos cordialmente y esperando que se encuentren bien, me presento mi nombre es Rodrigo Rojas A., asesor pedagógico de INTEGRITIC, empresa desarrolladora del recurso educativo TabulaTest.cl, una plataforma digital diseñada para apoyar el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales a través de herramientas inclusivas y accesibles. Nuestra plataforma cuenta con módulos específicos para el trabajo con Lengua de Señas Chilena, Braille, Método Global de Lectura, Dislexia, así como funciones de texto a audio, karaoke lector y pictogramas, permitiendo la adaptación de materiales educativos a las diversas necesidades de los estudiantes. Además, TabulaTest.cl facilita la gestión del Programa de Integración Escolar PIE, optimizando tiempos en la elaboración de informes y documentos clave para el Decreto 170, de manera colaborativa y eficiente. Entre sus principales funcionalidades, la plataforma ofrece Recursos educativos inclusivos para estudiantes con necesidades educativas especiales, con Módulos en Lengua de Señas Chilena, Braille y Método Global de Lectura Herramientas de apoyo para Dislexia y accesibilidad Funciones de Texto a Audio, Karaoke Lector y uso de Pictogramas Optimización de la gestión del PIE, con Priorización Curricular Elaboración automatizada de documentos PIE FUDEIFUR PACI PAI y Estados de Avance Informes de Anamnesis, Informe a la Familia, Valoración de Salud, Interconsulta, Informe Pedagógico y Autorización de Evaluación Tabulación de baterías y test del Decreto 170 Evaluación de Canales de Aprendizaje Remoto Módulo de Ley TEA 21.545 Test de Orientación Vocacional Calendario de Evaluaciones Perfil ComunalTerritorial para gestión educativa Agradecemos la posibilidad de coordinar una reunión para presentar estos recursos y su impacto en la educación inclusiva y en la gestión del PIE. |
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| 2026-06-25 10:00:00-04 | AJ061AW2223378 | Sujeto Pasivo | Claudia Martínez | Contexto y estado actual del SLEP Convenios para ser sede de aplicación Propuestas para licitaciones públicas en torno a la copra de pruebas con modelo utilizados por otros SLEP |
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