En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-04-16 16:30:00-04 | AJ036AW2149322 | Sujeto Pasivo | Francisca Winter | Aprender más sobre el funcionamiento interno del Servicio Local de Educación | Ver Detalle | |
| 2026-04-13 12:00:00-04 | AJ036AW2119811 | Sujeto Pasivo | Carolina Vera | Presentar el Curso de Certificación Clínica ADOS2 como una oportunidad de fortalecimiento de capacidades técnicas en la evaluación diagnóstica del Trastorno del Espectro Autista TEA alineado con la necesidad creciente de mejorar la detección oportuna y la calidad de los procesos diagnósticos en la red. La audiencia tiene como objetivo evaluar la pertinencia de capacitar equipos profesionales de la institución mediante una formación presencial intensiva 24 25 y 26 de junio de 2026 Concepción centrada en el uso estandarizado del instrumento ADOS2 considerado referencia internacional en evaluación diagnóstica del TEA. Se busca explorar alternativas de implementación institucional tales como inscripción de equipos interdisciplinarios optimización de recursos de capacitación y posibles mecanismos administrativos orden de compra con el fin de impactar directamente en la calidad de atención y tiempos diagnósticos. |
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| 2026-03-19 16:00:00-03 | AJ036AW2108038 | Sujeto Pasivo | LISINIA DIAZ | Motivo de la reunión Descripción Presentar una iniciativa de Taller Comunal de Perfeccionamiento Docente en Inglés dirigida a profesores y profesoras de inglés de los establecimientos educacionales de la comuna. La propuesta contempla la realización de una jornada académica gratuita de desarrollo profesional docente dictada por especialistas en enseñanza del idioma inglés orientada a fortalecer las prácticas pedagógicas y contribuir al mejoramiento del aprendizaje del idioma en los estudiantes. Actualmente existen muy pocas instancias de formación específica para docentes de inglés por lo que este tipo de actividades genera un alto interés entre el profesorado al responder directamente a sus necesidades de actualización metodológica y desarrollo profesional. Esta iniciativa no tiene costo para el municipio ni para los establecimientos educacionales y se enmarca además en el proceso de conformación de Books Bits como Fundación durante el presente año desde donde buscamos impulsar iniciativas de aporte educativo a las comunidades escolares. Books Bits Chile es una organización con una amplia trayectoria en el ámbito educativo reconocida como referente en el desarrollo del aprendizaje del idioma inglés en el país. Nuestro trabajo se centra en el acompañamiento académico a instituciones escolares a través de proyectos educativos formación docente especializada y el trabajo conjunto con editoriales internacionales líderes en enseñanza del idioma inglés. El objetivo de la reunión es explorar la posibilidad de desarrollar esta jornada en coordinación con el municipio y los establecimientos educacionales de la comuna de Maipú con el propósito de fortalecer el desarrollo profesional docente y aportar al mejoramiento de la educación pública local. |
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| 2026-03-12 12:00:00-03 | AJ036AW2101799 | Sujeto Pasivo | Wilson Charry | La presente solicitud tiene por finalidad presentar la propuesta Academia de Impulso Directivo de Impulso Docente instancia formativa orientada al fortalecimiento del liderazgo pedagógico y la gestión directiva en establecimientos educacionales. El objetivo de la reunión es dar a conocer los fundamentos metodología evidencia de impacto y resultados de esta academia así como explorar posibles mecanismos de articulación que permitan poner esta oferta formativa a disposición de equipos directivos del territorio contribuyendo al mejoramiento de la calidad educativa y al fortalecimiento de capacidades institucionales. La Academia de Impulso Directivo se enfoca en el desarrollo de competencias estratégicas para la conducción de comunidades educativas la toma de decisiones basada en evidencia la gestión del cambio y el liderazgo centrado en los aprendizajes. Consideramos que esta propuesta puede aportar al cumplimiento de metas institucionales vinculadas al fortalecimiento de la gestión escolar y al desarrollo profesional directivo. La reunión busca generar un espacio de diálogo para evaluar pertinencia alcances condiciones de implementación y eventuales vías de colaboración en coherencia con las prioridades educativas del establecimiento. |
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| 2026-03-10 10:00:00-03 | AJ036AW2102693 | Sujeto Pasivo | Paula Fones | Se solicita una reunión online de 30 minutos en la cual nos interesa conocer y escuchar los desafíos que están abordando como DAEM para revisar opciones de apoyo por parte de la corporación a los establecimientos educacionales. | Ver Detalle | |
| 2025-12-09 16:00:00-03 | AJ036AW2026420 | Sujeto Pasivo | María Lisboa | En matemáticas, más del 50 % de los estudiantes rinde bajo el estándar y la inasistencia grave llega al 38 %. Eduten360 existe para revertir esta realidad combinando dos elementos inseparables: Plataforma adaptativa Eduten Finland Math – ejercicios alineados al currículum chileno y analítica en tiempo real. Modelo de Acompañamiento Momento Cero – sesiones personalizadas con docentes y equipos directivos que convierten los datos en acciones pedagógicas. Con este marco queremos tratar: Diagnóstico inicial de brechas Cómo levantamos rápidamente datos de dominio temático y motivación para fijar metas concretas para cada establecimiento y curso. Experiencia Eduten360 en aula Demostración práctica del flujo semanal de 60‑90 min, diferenciación automática y reportes sin carga extra para el docente y equipo directivo. Ruta de acompañamiento Acompañamiento docente y de equipo directivo, centrado en manejo de datos que responden a las exigencias del sistema educativo. Gamificación en el proceso de aprendizaje Gamificación en el proceso de evaluación formativa que refuerzan el esfuerzo y mejoran la asistencia y motivación en las clases de matemática. Analítica y cultura de datos Tablero analítico que entrega alertas de rezago en tiempo real y guía intervenciones tempranas. Evidencia de impacto Avances promedio de +33‑38 pts estándar y reducción del Nivel I de 68 % a 32 %, con cierre de brechas PIE. Experiencia Eduten360 Taller presencial experiencial de 3 horas con docentes de matemática de diferentes establecimientos que se seleccionen para ser parte de la Beca STEAM para poder utilizar de manera gratuita Eduten durante el inicio del año académico 2026. Nuestro objetivo es co‑diseñar con su SLEP esta experiencia para que cuenten con datos locales que avalen una decisión informada sobre su continuidad. |
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| 2025-11-06 12:00:00-03 | AJ036AW1987031 | Sujeto Pasivo | Javier Ernesto Pascual Medina | Tomar conocimiento sobre las acciones de formación ciudadana del SLEP e informar sobre nuestros servicios, buscando caminos de colaboración. | Ver Detalle | |
| 2025-11-05 11:00:00-03 | AJ036AW1984078 | Sujeto Pasivo | Fernando Cabrera | Buenas tardes Queremos pedir puedan recibirnos en una reunión presentar PAD Educa, nuestra plataforma para la gestión educacional y Pedagógica Que es PAD Educa...una plataforma que apoya la gestión diaria de los establecimientos Educacionales, cumpliendo con los aspectos normativos y curriculares. Principales funcionalidades que abordamos; Libro de clase digital Procesos de Inscripción y matrícula registro de salidas, entre otros... |
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| Sujeto Pasivo | Marco Diaz | |||||
| 2025-10-07 12:00:00-03 | AJ036AW1968264 | Sujeto Pasivo | Camila Lecaros | Bienestar y salud mental de docentes, asistentes de la educación y equipos de gestión de Colegios y Salas Cuna. | Ver Detalle | |
| 2025-09-09 16:30:00-03 | AJ036AW1935277 | Sujeto Pasivo | Marcial Huneeus | Evaluar alternativa para desarrollar un Paisaje de Aprendizaje en algunos establecimientos de la comuna de Cerrillos en el marco de la Alianza estratégica Barrios por el Clima, promovida por fundación Ibáñez Atkinson y Corporación Ciudades. Se está evaluando específicamente implementar un Paisaje de Aprendizaje en la Escuela Ejército Libertador de Cerrillos y en el Jardín Infantil Oreste Plath. Se está evaluando el método de financiamiento a través de donaciones. |
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| Sujeto Pasivo | Gabriel Castillo | |||||
| 2025-08-13 15:00:00-04 | AJ036AW1899848 | Sujeto Pasivo | Carolina Muñoz | La Universidad Santo Tomás estima del más alto interés y de recíprocos beneficios, establecer una relación de cooperación y complementariedad mutua en temas que contribuyan favorablemente al desarrollo de los objetivos de ambas instituciones promoviendo vínculos en una asociación de beneficio mutuo y hacia la comunidad. | Ver Detalle | |
| 2025-08-12 12:00:00-04 | AJ036AW1904097 | Sujeto Pasivo | Mónica Rosales | Presentar el trabajo que realiza Fundación Portas para fortalecer la transición a la educación superior, la permanencia en el sistema y herramientas de empleabilidad para jóvenes primera generación y provenientes de contextos vulnerables. En esta línea queremos explicar los componentes de nuestro programa de acompañamiento integral "Abriendo Futuro" y la diversidad de intervenciones que desarrollamos para establecimientos educacionales con el fin de fortalecer estrategias y habilidades de la comunidad educativa para acompañar a los estudiantes en el desarrollo de sus trayectorias educativas. También queremos entender las necesidades del SLEP Santa Corina en estas materias con el fin de explorar oportunidades de colaboración. |
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| Sujeto Pasivo | Doris Vasquez | |||||
| 2025-07-28 11:30:00-04 | AJ036AW1884901 | Sujeto Pasivo | Camila Ovalle | Presentar bow.care, una plataforma tecnológica impulsada por inteligencia artificial (IA) para el monitoreo psicosocial de estudiantes como una base efectiva para la detección temprana de conductas suicidas y autolesivas y su prevención, alineada con los objetivos de la Política Nacional de Convivencia Educativa 2024-2030, especialmente en los focos de salud mental y bienestar. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Paul Escapil-inchauspe | |||||
| Sujeto Pasivo | Alfredo Andres Otazo Bravo | |||||
| 2025-07-15 10:00:00-04 | AJ036AW1877196 | Sujeto Pasivo | María Droguett | Nuestra fundación es una organización sin fines de lucro con más de 14 años de trayectoria en la promoción de los derechos humanos y la protección de la niñez y adolescencia frente a situaciones de abuso, negligencia y violencia. En particular, queremos presentar el trabajo de nuestro Área de Prevención y Educación, que desarrolla e implementa programas formativos en establecimientos educacionales a lo largo del país. Estas iniciativas están orientadas a: Prevenir el abuso sexual infantil mediante talleres diseñados para estudiantes desde edad escolar. Capacitar a docentes y equipos educativos en protocolos de actuación, detección temprana y acompañamiento seguro. Fortalecer a las familias y cuidadores mediante herramientas concretas de protección y contención emocional. A la fecha, hemos trabajado con más de 70 establecimientos educacionales, impactando a miles de estudiantes, educadores y familias, con una metodología validada por expertos y centrada en el enfoque de derechos, género y cuidado comunitario. El objetivo de esta audiencia es explorar posibles vías de colaboración con su Servicio Local, poniendo a disposición nuestras herramientas y experiencia, en línea con el interés superior de niñas, niños y adolescentes del territorio. |
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| 2025-06-13 12:00:00-04 | AJ036AW1850834 | Sujeto Pasivo | Juan Donoso | Me dirijo a usted para solicitar autorización a fin de invitar a los y las estudiantes de sus establecimientos (13‑19 años) a participar en el estudio “Asociación entre experiencias tipo psicóticas (PLE) y presencia de síntomas internalizantes y externalizantes en población adolescente de la Región Metropolitana, 2025‑2026”. Este proyecto busca investigar, mediante dos cuestionarios breves y anónimos (CAPE‑P15 y SDQ), la relación entre experiencias inusuales que a veces viven los/as adolescentes (p. ej., sentir que alguien los observa) y síntomas emocionales o conductuales como tristeza, ansiedad o impulsividad. La aplicación dura 45 minutos, se realiza en horario escolar y está guiada por profesionales de salud mental. No busca la detección de trastornos mentales en sí mismo, sino marcadores temprano de riesgo de desarrollar una enfermedad mental grave. Esto permitirá detectar tempranamente señales de malestar que pueden afectar aprendizaje y convivencia. Los resultados globales se devolverán al colegio en un informe claro y sin datos individuales, útil para planes de bienestar. El proyecto contempla la capacitación de personal del establecimiento durante el estudio y posterior al estudio junto con los resultados. Compromisos logísticos: Fechas: entre agosto 2025 y diciembre 2025, según disponibilidad del establecimiento. Grupo: máximo una clase por vez, sin alterar evaluaciones. Recursos: el equipo investigador aporta material impreso, lápices y personal. Informe final al colegio antes de mayo 2026. |
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| 2025-05-15 10:00:00-04 | AJ036AW1786333 | Sujeto Pasivo | Isabel Cabezas | Conocimiento de las necesidades de formación docente en el territorio Conocimiento de la formación docente en la identificación y atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. Conocer cuáles son las acciones de apoyo a docentes en su desarrollo profesional en esta primera etapa del Servicio local. |
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| Sujeto Pasivo | Mariela Navia | |||||
| Sujeto Pasivo | ALEJANDRA SANTOS | |||||
| 2025-04-30 12:00:00-04 | AJ036AW1822746 | Sujeto Pasivo | Verónica González | Presentación y Participación iniciativas de Red Futuro Técnico del ministerio de educación | Ver Detalle | |
| 2025-03-13 09:00:00-03 | AJ036AW1786802 | Sujeto Pasivo | Macarena Müller | Se solicita la reunión por el interés del Slep Santa Corina en conocer más acerca de su Fundación Astoreca y sus programas, en especial por conocer los programas relacionados con la recuperación de la lectura en enseñanza básica. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Josefina Aliaga | |||||