En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-06-02 18:30:00-04 | AJ030AW1876266 | Sujeto Pasivo | José Aravena | Solicitan a ustedes reunión presencial el día martes 1 O miércoles 2 de Julio del 2025 para presentar parte de las soluciones de nuestro catálogo de productos orientados a las prácticas de los alumnos para los niveles de la Educación media y Técnico Profesional . | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Jorge Alexander Ortiz Ojeda | |||||
| 2026-05-13 16:00:00-04 | AJ030AW2162623 | Sujeto Pasivo | Pablo Almonacid | Presentación de propuestas de preparación escolar para SIMCE y PAES mediante recursos físicos y digitales Presentación de proyectos pedagógicos orientados al mejoramiento de los aprendizajes con foco en los resultados de las evaluaciones estandarizadas Soluciones integrales y alineadas al curriculum nacional |
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| 2026-04-23 12:00:00-04 | AJ030AW2143904 | Sujeto Pasivo | Carolina Castillo | Estimados junto con saludar. Mi nombre es Carolina Castillo Profesora de Lenguaje UPLA con Magíster en Gestión y Liderazgo UC y Directora de INNOVAXIS SpA. El motivo de esta solicitud es presentar nuestra propuesta de valor para colaborar con el SLEP en el fortalecimiento de la educación pública del territorio. En INNOVAXIS nos especializamos en la implementación de proyectos que combinan tres ejes clave .Habilitación de espacios educativos y entornos de aprendizaje. .Implementación de tecnologías educativas y material didáctico con sentido pedagógico. .Programas de capacitación y acompañamiento docente para asegurar el impacto en el aula. Contamos con experiencia previa trabajando con establecimientos educativos de todo el país en especial en la zona norte con la Corporación de Desarrollo Social de Antofagasta y vinculaciones con el sector productivo local. Nuestro equipo interdisciplinario tiene como foco central mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante propuestas pedagógicas prácticas que faciliten la gestión de la enseñanza. Agradezco de antemano la oportunidad de exponer cómo nuestra experiencia puede contribuir al cumplimiento de las metas del Plan Estratégico Local del SLEP. Muchas gracias. |
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| Sujeto Pasivo | Gonzalo Briones Contardo | |||||
| 2026-04-21 15:30:00-04 | AJ030AW2143556 | Sujeto Pasivo | Andrea Herrera Cañas | Reunión para presentar nuestros servicios de asesoría acompañamiento técnicopedagógico y capacitación orientados al fortalecimiento de procesos educativos y acordes a las necesidades de las comunidades educativas. | Ver Detalle | |
| 2026-04-13 12:00:00-04 | AJ030AW2138313 | Sujeto Pasivo | Pablo Bussenius | Presentar en una reunión online un programa de educación emocional que ayuda a las comunidades a construir un plan de convivencia que impacta de verdad. Esta propuesta es integral asequible y se puede implementar a gran escala. La mayoría de las comunidades educativas han mostrado un aumento significativo en problemas asociados a ciberbullying desregulación emocional de estudiantes altos niveles de problemas asociados a salud mental además de bajo involucramiento de padres con gran inconformismo. Para ayudarlos a solucionar estos problemas en EducaSwitch desarrollamos un plan integral que aborda todas estas temáticas a través de Mediciones constantes para medir riesgos de violencia y malestar. Formación continua para equipos directivos de convivencia educadores y apoderados. Prácticas pedagógicas efectivas que fortalecen la regulación emocional y las relaciones positivas. Acompañamiento adaptación y monitoreo continuo para asegurar resultados comprobados. |
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| Sujeto Pasivo | Cristian Almarza | |||||
| 2026-04-01 16:00:00-03 | AJ030AW2139580 | Sujeto Pasivo | Cristian Rivas | solicito poder reagendar reunion dado que en reunion agendada para hoy 31 de marzo mediante ley de lobby AJ030AW2111973 no hubo coneccion de parte de slep probablemente por problemas tecnicos desde ya agradecido quedamos atentos s su disponibilidad | Ver Detalle | |
| 2026-04-01 15:30:00-03 | AJ030AW2126502 | Sujeto Pasivo | Paula Fones | Se solicita una reunión online de 30 minutos en la cual nos interesa conocer y escuchar los desafíos que están abordando para revisar opciones de apoyo por parte de la corporación a los establecimientos educacionales. | Ver Detalle | |
| 2026-03-31 11:00:00-03 | AJ030AW2115490 | Sujeto Pasivo | Andrea Herrera Cañas | Reunión para presentar servicios de asesoría acompañamiento y capacitación en distintos ámbitos del desarrollo educativo ajustados a las necesidades y prioridades de cada comunidad educativa. | Ver Detalle | |
| 2026-03-31 10:30:00-03 | AJ030AW2111973 | Sujeto Pasivo | Cristian Rivas | Solicitamos audiencia con el Servicio Local de Educación Pública Magallanes para presentar una propuesta de piloto de implementación de AlmaIA plataforma orientada al fortalecimiento del bienestar socioemocional estudiantil la detección temprana de factores de riesgo y el apoyo a la gestión preventiva de la convivencia escolar. El objetivo es exponer el funcionamiento de la herramienta revisar los alcances técnicos y operativos del piloto y evaluar su eventual aplicación en establecimientos del territorio que el SLEP determine. AlmaIA permite monitoreo socioemocional periódico detección temprana de señales de alerta activación de alertas preventivas visualización de paneles de gestión y generación de reportes comparativos para apoyar la toma de decisiones. |
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| 2026-03-17 11:00:00-03 | AJ030AW2109769 | Sujeto Pasivo | Carola Andrea Hernandez Contreras | Solicito esta audiencia para presentar la propuesta técnica de Ruta Inclusión diseñada específicamente para apoyar al Servicio Local de Educación Pública SLEP Magallanes en la implementación obligatoria de la Ley 21.545 Ley TEA la Circular 586 y el Decreto 83. La materia a tratar se centra en exponer cómo nuestra metodología permite cerrar la brecha entre la normativa vigente y la realidad del aula ofreciendo una solución integral que combina la alta expertiz técnica con la perspectiva vivencial. Como relatora pongo a disposición mi perfil de Educadora Diferencial Magíster en Educación Inclusiva y mujer autista lo que garantiza una transferencia de competencias real y empática hacia sus equipos docentes. Se busca detallar ante la Subdirección de Apoyo Técnico Pedagógico cómo este programa entrega herramientas de gestión llave en mano protocolos de actuación rúbricas y listas de chequeo adaptables que aseguran la trazabilidad de las acciones y el cumplimiento normativo ante fiscalizaciones de la Superintendencia de Educación SUSEd aliviando la carga administrativa de los directivos. Nuestra propuesta está pensada para ser aplicable tanto en establecimientos urbanos como en escuelas rurales o en zonas extremas propias de su territorio. Asimismo la audiencia tiene como fin consultar los lineamientos plazos y mecanismos de compras públicas vigentes en su servicio para evaluar la incorporación de este programa en su red de establecimientos. Cabe señalar que hemos acompañado a más de 2.000 profesionales contando con el respaldo de la SEREMI de Educación RM FIDE y DAEM de Zapallar. |
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| 2026-03-04 14:30:00-03 | AJ030AW2085128 | Sujeto Pasivo | Jorge Riffo | Presentación integral del programa Con Salud y Educación 360 iniciativa orientada al fortalecimiento del bienestar de la comunidad educativa en su conjunto estudiantes docentes equipos directivos familias y entorno comunitario mediante acciones estructuradas de prevención en salud física salud mental apoyo psicoemocional educación cívica convivencia escolar y acompañamiento pedagógico. La audiencia tiene por finalidad exponer las líneas programáticas del modelo que incluyen talleres educativos para estudiantes y acciones comunitarias así como procesos de formación y certificación para docentes actualización y herramientas prácticas orientados a detección temprana contención emocional manejo del estrés prevención del bullying fortalecimiento de habilidades socioemocionales y apoyo al aula. Asimismo se busca presentar la experiencia del programa con base en trabajo previo en contextos educativos incluyendo coordinación con el Sistema Educativo Estatal de México y la colaboración institucional con el SNTE Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación junto con programas comunitarios desarrollados en coordinación con instituciones de apoyo social como el DIF Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia. En el ámbito internacional se expondrá la experiencia de cooperación y trabajo institucional vinculada a educación cultura y comunidad en Alemania destacando el marco de referencia con el Bezirksamt CharlottenburgWilmersdorf von Berlin Abteilung Schule Sport Weiterbildung und Kultur Berlin Amt für Weiterbildung und Kultur Fachbereich Bibliotheken conectando ejes de salud educación escuela cultura prevención y bienestar comunitario como parte de un modelo integral. Finalmente se solicita la audiencia para presentar el enfoque contenidos y metodología del programa y explorar mecanismos de colaboración institucional con el Servicio Local de Educación Pública de Magallanes de manera complementaria a su |
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| 2026-02-11 16:00:00-03 | AJ030AW2065694 | Sujeto Pasivo | Janis Stock | FME Se desea realizar la presentación de la Fundación Música y Educación organización que contribuye al mejoramiento de los ambientes educativos a través de la creación práctica y disfrute de la música. A través del programa Rock al Patio se ha trabajado con más de 80 colegios de todo Chile mejorando sus índices de convivencia participación y salud mental impactando positivamente a más de 80.000 estudiantes junto a sus comunidades. El propósito de este encuentro es presentar nuestra metodología y alcance y ver opciones de colaboración con el SLEP en iniciativas que logren implementar y visibilizar el potencial que tiene la música como agente transformador en la vida de miles de niños niñas y jóvenes como encuentros regionales de bandas talleres creación musical y promoción de contenidos audiovisuales desarrollados por los y las estudiantes. |
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| 2026-02-11 15:30:00-03 | AJ030AW2063711 | Sujeto Pasivo | Diana Garrido | Propuesta fortalecimiento de habilidades en SIMCE y en PAES | Ver Detalle | |
| 2026-02-11 15:00:00-03 | AJ030AW2063064 | Sujeto Pasivo | Itziar Escrivá | Presentar Snappet evaluar la realización de un piloto gratuito en los establecimiento educacionales. Snappet una plataforma educacional de origen holandés que utiliza inteligencia artificial predictiva y adaptativa para adecuar los objetivos de aprendizaje a las necesidades y habilidades de cada estudiante. Snappet retroalimenta al alumno de forma inmediata mientras el docente puede monitorear en tiempo real el trabajo de sus estudiantes permitiendo una toma de decisiones pedagógicas más eficaz. Esta herramienta contribuye a optimizar el tiempo del docentefortaleciendo tanto los aprendizajes académicos como el acompañamiento integral del estudiante. Estudios demuestran que el rendimiento de los alumnos mejora en un 40 luego de 6 meses de uso. Snappet cubre los OA de lenguaje matemáticas e inglés de enseñanza básica. |
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| Sujeto Pasivo | Constanza Tondreau | |||||
| 2026-01-21 11:00:00-03 | AJ030AW2060237 | Sujeto Pasivo | Diego Emilio Moya Perales | Mucho gusto me gustaría presentar un software educativo para matemáticas que potencia a los profesores con lecciones interactivas y aprendizaje personalizado para ver la posibilidad de establecer un piloto. Saludos cordiales |
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| 2026-01-21 10:30:00-03 | AJ030AW2057290 | Sujeto Pasivo | Jaime Villagrán | Presentar nuestras soluciones de implementacion efectiva de IA en los procesos curriculares y gestion escolar que ya se estan aplicando en otros establecimientos e incluso SLEP dentro de Chile. | Ver Detalle | |
| 2026-01-14 15:30:00-03 | AJ030AW2038013 | Sujeto Pasivo | Karina Andrea Toledo Barría | Se quisiera presentar un programa de inglés que se quiere desarrollar con liceo Técnico Profesionales. | Ver Detalle | |
| 2026-01-14 15:00:00-03 | AJ030AW2030965 | Sujeto Pasivo | Constanza Saavedra | El motivo de esta audiencia es presentar una propuesta para la incorporación progresiva y sostenida de la robótica educativa en los establecimientos de educación pública de Chile. La iniciativa busca promover el desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y de innovación en estudiantes desde la educación parvularia hasta la enseñanza media, en línea con las metas del currículum nacional a implementarse el año 2028. En la búsqueda de habilidades del siglo XXI y trabajo colaborativo en aula. Se pretende dialogar sobre mecanismos de implementación, financiamiento y colaboración público-privada que permitan integrar la robótica como una herramienta pedagógica permanente en el sistema educativo. |
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| 2026-01-14 14:30:00-03 | AJ030AW2025820 | Sujeto Pasivo | Rodrigo Montenegro | Deseo solicitar una audiencia para presentar formalmente Comunicapp, una plataforma digital diseñada para mejorar la comunicación entre establecimientos educacionales, familias y equipos directivos. El objetivo de la reunión es exponer cómo Comunicapp puede apoyar a los colegios municipales en la gestión de información, avisos, asistencia, notificaciones y emergencias, de manera centralizada, segura y en tiempo real. Además, buscamos explicar las ventajas operativas para el municipio, tales como la reducción de costos en comunicaciones, el fortalecimiento del vínculo escuela–familia, la trazabilidad de mensajes y el apoyo en procesos educativos y administrativos. Durante la audiencia deseamos ofrecer a ustedes la implementación de Comunicapp de manera completamente gratuita para todos los colegios del slep, sin costos de instalación, uso ni mantención. El propósito es aportar una herramienta que mejore la comunicación escolar y apoye el trabajo de los equipos educativos y administrativos. |
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| 2026-01-08 14:30:00-03 | AJ030AW2040481 | Sujeto Pasivo | Otto Gesell | Presentación e identificación de la organización Sociedad Tolkien Magallanes. Manifestar intención de arrendar Escuela República de Croacia para realizar la XIII Feria Medieval en Magallanes. Esta iniciativa desde 2010 cautiva a los magallánicos y los acerca al período histórico conocido como Edad Media, siendo un importante foco de actividades y encuentros artístico-culturales con entrada liberada a público de todas las edades. La actividad es un festival temático que persigue fines sociales y educativos, así como también es una ventana para que artesanos y emprendedores expongan y comercien su trabajo, elencos y artistas locales presenten sus obras y también un gran aporte a la escasa cartelera culturar estival local. Los visitantes disfrutan de bailes, intervenciones teatrales, taberna, rincón infantil, recrea cuentos, música en vivo, torneos, arquería, concursos y de las creaciones de los 60 artesanos y expositores. En su versión 2024 convocó a 6500 personas, evidenciando el impacto en la comunidad. Solicitamos apoyo para poder dar continuidad a esta iniciativa, llegando a un acuerdo para el arriendo de la Escuela República de Croacia, utilizando todo el primer piso. Cabe destacar que la directora del establecimiento está en conocimiento y a favor de la solicitud, que además brindará ingresos a la escuela. |
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| 2026-01-07 15:30:00-03 | AJ030AW2025148 | Sujeto Pasivo | Álvaro Murúa | Junto con saludar, me permito solicitar una reunión con el objetivo de presentar una propuesta orientada a apoyar a los establecimientos educacionales que se encuentran bajo la administración del Servicio Local de Educación Pública de Magallanes en la correcta adaptación a la nueva normativa digital que entrará en vigencia el año 2026, relativa a la prohibición de dispositivos móviles y a la obligación de promover el uso responsable de tecnologías digitales dentro de la comunidad escolar. Esta normativa, recientemente aprobada, introduce nuevas responsabilidades para los establecimientos, entre ellas: asegurar procesos de formación digital responsable, establecer mecanismos de supervisión del uso de tecnologías, resguardar la interacción de estudiantes con herramientas basadas en inteligencia artificial y garantizar que dichas tecnologías se utilicen con fines pedagógicos y en ambientes protegidos. El objetivo de la reunión es presentar un sistema que permite a los establecimientos cumplir de manera eficaz con estas nuevas exigencias, facilitando la implementación de protocolos, la supervisión del uso digital por parte de los estudiantes y la generación de reportes que contribuyan a una convivencia escolar segura y alineada con los estándares regulatorios vigentes para 2026. Considerando que esta ley busca prevenir riesgos asociados al uso no regulado de tecnologías —incluyendo brechas formativas, exposición a contenidos inapropiados, falta de supervisión en el uso de IA y dificultades en la gestión institucional—, creemos relevante poner a disposición una solución que ayude a los SLEP a anticiparse a estas obligaciones y asegurar su cumplimiento de forma ordenada y verificable. Quedo a su disposición para coordinar una reunión —idealmente por videollamada— en el día y horario que estimen conveniente. Agradezco de antemano su atención y quedo atento a su respuesta. |
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| 2026-01-07 15:00:00-03 | AJ030AW2026419 | Sujeto Pasivo | María Lisboa | En matemáticas, más del 50 % de los estudiantes rinde bajo el estándar y la inasistencia grave llega al 38 %. Eduten360 existe para revertir esta realidad combinando dos elementos inseparables: Plataforma adaptativa Eduten Finland Math – ejercicios alineados al currículum chileno y analítica en tiempo real. Modelo de Acompañamiento Momento Cero – sesiones personalizadas con docentes y equipos directivos que convierten los datos en acciones pedagógicas. Con este marco queremos tratar: Diagnóstico inicial de brechas Cómo levantamos rápidamente datos de dominio temático y motivación para fijar metas concretas para cada establecimiento y curso. Experiencia Eduten360 en aula Demostración práctica del flujo semanal de 60‑90 min, diferenciación automática y reportes sin carga extra para el docente y equipo directivo. Ruta de acompañamiento Acompañamiento docente y de equipo directivo, centrado en manejo de datos que responden a las exigencias del sistema educativo. Gamificación en el proceso de aprendizaje Gamificación en el proceso de evaluación formativa que refuerzan el esfuerzo y mejoran la asistencia y motivación en las clases de matemática. Analítica y cultura de datos Tablero analítico que entrega alertas de rezago en tiempo real y guía intervenciones tempranas. Evidencia de impacto Avances promedio de +33‑38 pts estándar y reducción del Nivel I de 68 % a 32 %, con cierre de brechas PIE. Experiencia Eduten360 Taller presencial experiencial de 3 horas con docentes de matemática de diferentes establecimientos que se seleccionen para ser parte de la Beca STEAM para poder utilizar de manera gratuita Eduten durante el inicio del año académico 2026. Nuestro objetivo es co‑diseñar con su SLEP esta experiencia para que cuenten con datos locales que avalen una decisión informada sobre su continuidad. |
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| 2026-01-07 14:30:00-03 | AJ030AW2021367 | Sujeto Pasivo | Nicolás Infante | Reagendar sesión sin asistencia | Ver Detalle | |
| 2025-11-19 14:30:00-03 | AJ030AW2009335 | Sujeto Pasivo | Nicolás Infante | Te escribo desde Educomlab, organización dirigida por Daniel Halpern, PhD y Académico UC, por el desafío que implica para la SLEP Magallanes escalar una política de bienestar digital que sea efectiva y auditable en todos sus establecimientos. Creemos firmemente que una inversión en educación digital para toda la comunidad escolar (incluido padres) viene a liberar sobrecarga operativa de los trabajadores y el riesgo reputacional asociado a los nuevos desafíos que traen tecnologías como la IA/Deepfake. | Ver Detalle | |
| 2025-11-12 14:30:00-03 | AJ030AW2001319 | Sujeto Pasivo | Teresa Sobarzo | Presentar y conversar sobre el valor de apoyar a las instituciones educativas municipales que componen al SLEP a digitalizar su gestión. Proponer proyecto Lirmi de Gestión Curricular. Reunión pedagógica presencial de 30 minutos de duración, sobre estrategias de digitalización para los colegios del SLEP. Se solicita presencia del Encargado del Servicio. |
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| 2025-11-05 15:30:00-03 | AJ030AW1992216 | Sujeto Pasivo | María Pastenes | Mi nombre es María Paulina Pastenes Cáceres, asesora pedagógica de Napsis. Espero que este mensaje le encuentre bien. Sabemos los importantes desafíos que enfrenta el SLEP y, en ese contexto, me gustaría invitarle a una reunión virtual a través de Google Meet, en la que presentaremos la Propuesta Educativa de Napsis, diseñada especialmente para los establecimientos educacionales del SLEP. Este año 2025, y con miras al 2026, nuestro objetivo es colaborar estrechamente con el SLEP, apoyando la modernización de su gestión educativa y contribuyendo a cerrar las brechas de aprendizaje que afectan a los estudiantes. En esta reunión, mostraremos cómo la plataforma Napsis puede ser una herramienta clave en este proceso de transformación digital. Además, aprovecharemos la instancia para hacer una presentación de nuestro libro digital, que complementa esta propuesta integral. Quedo completamente a su disposición para coordinar una fecha y hora que les acomode, así como para resolver cualquier duda que puedan tener. Agradezco de antemano su tiempo y consideración. Atentamente, María Paulina Pastenes Cáceres Asesora Pedagógica – Napsis |
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| 2025-11-05 14:30:00-03 | AJ030AW1992204 | Sujeto Pasivo | Claudia Hidalgo | le escribo en nombre de la Editorial SM para solicitar una reunión con responsable de Educación (no aparece en listado de personas con quien sostener reunión) para presentar nuestro proyecto Lectores en Movimiento. Se trata de una estrategia pedagógica que busca fortalecer el hábito lector en estudiantes de 1° a 8° básico, contribuyendo directamente al Plan de Mejoramiento Educativo. La propuesta incluye: 64 títulos seleccionados por nivel. Evaluaciones con preguntas tipo SIMCE. Reportes de resultados en la plataforma Simplifica. Material para el trabajo progresivo de la lectura. Capacitaciones y acompañamiento docente. Actividades de fomento lector. |
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| Sujeto Pasivo | Pamela Gatica | |||||
| Sujeto Pasivo | Jean Parra | |||||
| Sujeto Pasivo | Fabiola Valenzuela | |||||
| 2025-10-22 15:00:00-03 | AJ030AW1978048 | Sujeto Pasivo | Carla Silva | Presentación de la Editorial, Catálogos, apoyos pedagógicos para nuestros usuarios y posibles donaciones. | Ver Detalle | |
| 2025-10-22 14:30:00-03 | AJ030AW1974551 | Sujeto Pasivo | Pía Contreras Alonso | Estimada Elizabeth: Junto con saludar y esperando que se encuentre muy bien, le escribo para solicitarle una audiencia mediante video llamada, en la cual podamos conversar sobre las principales dificultades y desafíos que, por la ausencia de una adecuada preparación para gestionar eficazmente la convivencia escolar, enfrentan a diario los establecimientos educacionales. Esta ausencia de preparación se puede manifestar en la falta de algún protocolo, protocolos que no cumplen con la normativa vigente, falta de conocimientos y/o herramientas de los encargados de aplicarlos, aplicación de procedimientos que no se encontraban previstos en el reglamento interno, errores en la aplicación de las medidas de expulsión o cancelación de matrícula, por nombrar algunos ejemplos. Todas situaciones que, de no ser abordadas correctamente, incrementan la vulnerabilidad de los integrantes de las comunidades educativas, obstaculizan el funcionamiento cotidiano de las instituciones y las exponen a sanciones administrativas y judiciales. En Convive Educar, nos hemos especializado en elaborar e implementar estrategias diseñadas con el objetivo de proporcionarles a los establecimientos educacionales la preparación necesaria para gestionar eficazmente las situaciones que afectan la convivencia escolar conforme lo exige la normativa educacional vigente, y contribuir de esta forma, a que cada integrante de sus comunidades educativas se sienta resguardado en su entorno escolar. Esperando poder concretar la audiencia, se despide atentamente, Pía Contreras A. Abogada www.conviveducar.cl |
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| 2025-10-15 14:30:00-03 | AJ030AW1968440 | Sujeto Pasivo | María Paz Salinas | Conocer a la Directora Ejecutiva/subdirector de la Unidad Técnico Pedagógica del Slep, con el fin de presentar la propuesta educativa Primero LEE y explorar alternativas de colaboración desde el propósito de contribuir al fortalecimiento de los aprendizajes en lectura y escritura de los niños y niñas del territorio, trabajando en conjunto con todos los actores del sistema educativo. | Ver Detalle | |
| 2025-07-23 14:30:00-04 | AJ030AW1876359 | Sujeto Pasivo | Mariana Bórquez | Programa educativos medio ambiental de integración curricular y tecnológica, para estudiantes, docentes y comunidad educativa. | Ver Detalle | |
| 2025-07-23 14:00:00-04 | AJ030AW1875225 | Sujeto Pasivo | Pascal Loyola | Presentar el modelo Sintiendo Aprendo, proyecto que trabaja la educación socioemocional y prevención del bullying. Esto, dado que, abordar la Violencia Escolar Extrema se vuelve urgente. De ahí que la Fundación San Car-los de Maipo, con más de 10 años de experiencia en la implementación de oferta programática con foco en prevención, implementa el modelo Sintiendo Aprendo. |
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| Sujeto Pasivo | Javiera Ramírez | |||||
| Sujeto Pasivo | Sofía Olivares | |||||
| Sujeto Pasivo | Cielo Alarcón | |||||
| Sujeto Pasivo | Bárbara Jiménez | |||||
| 2025-07-14 15:30:00-04 | AJ030AW1871420 | Sujeto Pasivo | Pablo Almonacid | Nos dirigimos a usted en representación de Editorial ZIEMAX, con el propósito de solicitar una reunión para presentar nuestras propuestas educativas, las cuales han sido diseñadas para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y aportar significativamente al mejoramiento de la calidad educativa en los distintos niveles del sistema escolar, como así también, el desarrollo y crecimiento de los docentes , para fortalecer a sus equipos a través de nuestra ACADEMIA ZIEMAX. | Ver Detalle | |
| 2025-07-02 16:30:00-04 | AJ030AW1872051 | Sujeto Pasivo | Carlos Olivares | En el marco de esta audiencia, deseamos presentar el programa CESI (Centro de Educación Sexual Integral), enfocado en el fortalecimiento de comunidades educativas a través de estrategias integrales para abordar temáticas de convivencia escolar, educación afectiva y sexual, y desarrollo socioemocional. Nuestros principales ejes son: Promover la implementación de planes de educación en afectividad y sexualidad con enfoque de derechos, género, y pertinencia territorial. Entregar herramientas concretas y validadas pedagógicamente para abordar situaciones sensibles que afectan a niñas, niños y adolescentes en contextos escolares. Fortalecer capacidades institucionales para prevenir situaciones de violencia, acoso y desregulación emocional dentro de las comunidades educativas. Fomentar el trabajo articulado entre equipos directivos, docentes, estudiantes y familias, con foco en la formación ciudadana, el autocuidado y la promoción de relaciones sanas. El objetivo es presentar evidencias de impacto, buenas prácticas ya implementadas en diversas regiones del país, y explorar oportunidades de colaboración para una implementación escalada y efectiva en establecimientos educativos. |
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| 2025-07-02 15:00:00-04 | AJ030AW1873900 | Sujeto Pasivo | Andrés Álvarez | Estimada Sub.Directora de Apoyo Técnico Pedagógico Elizabeth Aránguiz, es un gusto saludarla y a través suyo saludar a todo el equipo del SLEP de Magallanes. Deseamos solicitar audiencia para abordar algunos temas en torno a la implementación de los SLEP y su desarrollo organizacional con las capacidades basales definidas por la Dirección de Desarrollo Educativo del MINEDUC: • Propiciar un espacio de reflexión • Generar dinámicas de trabajo colaborativas • Desarrollar relaciones de confianza • Ejercer el liderazgo distribuido Contamos con valiosas experiencias en desarrollo organizacional para la educación, con una mirada estratégica y consciente en los desafíos que significa lograr los objetivos de los SLEP. Por esto, le solicitamos esta audiencia a usted o con quien estime pertinente, con el propósito de explorar posibilidades de colaboración en el acompañamiento necesario para el desarrollo organizacional y su impacto en los ámbitos técnicos y pedagógicos. Esperamos que esta conversación sea de su interés y cuente con nosotros para avanzar con efectividad en la valiosa transformación de la educación en Chile. |
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| Sujeto Pasivo | Paula Escobar | |||||
| 2025-02-12 17:00:00-03 | AJ030AW1749683 | Sujeto Pasivo | Andrés Fernandois | Videoconferencia para presentación de estrategia que ayuda en el monitoreo y proceso de aprendizaje para el mejoramiento de resultados en SIMCE y PAES a nivel comunal | Ver Detalle | |
| 2025-02-12 16:30:00-03 | AJ030AW1749395 | Sujeto Pasivo | Aurines Semprun | Somos una Entidad Educativa con 20 años de existencia, que se dedica a la investigación, desarrollo y diseño de productos educativos y además de un amplio trabajo de implementación y acompañamiento de proyectos de innovación educativa en instituciones de Chile y América Latina . El trabajo de estos años nos ha permitido desarrollar propuestas concretas de alto valor pedagógico para dar solución a las necesidades que presenta el trabajo educativo. Actualmente contamos con una serie de soluciones, especialmente diseñadas para enfrentar los complejos desafíos que enfrentan las escuelas en este momento, soluciones para atender el rezago en los aprendizajes y soluciones para la construcción de dinámicas de bienestar emocional al interior del aula. Creemos que nuestros recursos con sus dinámicas y acciones concretas podrían ser de su interés por lo cual le solicitamos cordialmente una reunión. | Ver Detalle | |
| 2025-02-12 16:00:00-03 | AJ030AW1749189 | Sujeto Pasivo | Diego San Jorge | Solicitamos coordinar una reunión para presentarle PreuTestU, una plataforma tecnológica innovadora diseñada para fortalecer la preparación de los estudiantes en la PAES, mejorando sus puntajes y ampliando sus posibilidades de acceso a la educación superior | Ver Detalle | |
| 2025-02-12 15:30:00-03 | AJ030AW1748041 | Sujeto Pasivo | José Maino | TETHER EDUCATION es una empresa proveedora de servicios para el estado en el sector educación. Creemos que el acceso equitativo a la información puede transformar la industria de la educación y cerrar las brechas en el acceso a oportunidades, mediante la adopción de nuevas tecnologías, la transparencia y la eficiencia. Presentamos nuestra estrategia para aumentar las matrículas en los colegios públicos. 1- El nuevo y GRATUITO Explorador Educacional de Chile. (+ de 5Millones de clicks en 2024) Chile.explorador.com es la plataforma de exploración, información, difusión y contacto abierta más completa y actualizada de Chile, contiene a todos los Colegios, Jardines, Escuelas y Liceos. Es universal, GRATUITA y está disponible para todos los apoderados y colegios que quieran hacer uso de ella en su versión básica. Ofrecemos propuesta de desarrollo de 2- MATRÍCULA DIGITAL: Un sistema de matriculación simple y completo que facilita el trabajo de los colegios y las gestiones de los apoderados. Mejora radicalmente la gestión del sostenedor y el trabajo de los colegios. Este software se contrata como un servicio digital. 3- Invitación a realizar un ESTUDIO DE HABILIDADES DIGITALES EN LOS COLEGIOS: Conocer el alcance, comprensión, acceso y uso de medios digitales en las comunidades escolares. Este estudio está patrocinado por la Universidad de Columbia, USA Agradeceré incluir en su respuesta un número de contacto o un mail al cual referirme en caso de cualquier consulta previa a la reunión. SOLICITAMOS QUE LA REUNIÓN SE EFECTÚE POR VIDEOLLAMADA PARA PRESENTAR EN PANTALLA. |
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| 2025-02-12 15:00:00-03 | AJ030AW1747698 | Sujeto Pasivo | Trinidad Alessandrini | Durante 2024 tuvimos reunión con Elizabeth y dada la temporalidad no fue posible concretar vinculación en materia de prevención del suicidio y riesgos psicosociales para estudiantes mediante la plataforma bow.care. Se desea retomar contacto y ver la posibilidad de trabajo conjunto 2025. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Camila Ovalle | |||||
| Sujeto Pasivo | Paul Escapil-inchauspe | |||||
| 2025-02-12 14:30:00-03 | AJ030AW1748157 | Sujeto Pasivo | Jesús Madariaga | Presentación general de Preuniversitario Pedro de Valdivia. -Propuesta de generación de red de apoyo y alianza entre las instituciones, que tengan como objetivo el fortalecimiento de la educación pública de la comuna. Alianza Pedro de Valdivia es una institución educacional que utiliza la tecnología, con el fin de mejorar los procesos educativos de los estudiantes del país mediante procesos eficientes en plataformas orientadas al desarrollo y proyecto de vida de los educandos, entregando herramientas de apoyo al profesor y transformándose en un aliado de los docentes y sostenedores a lo largo de todo Chile. |
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| Sujeto Pasivo | Manuel Ubilla | |||||
| Sujeto Pasivo | IGNACIO MUÑOZ | |||||
| 2025-01-15 15:00:00-03 | AJ030AW1742507 | Sujeto Pasivo | Luis Arriagada | Estimados representantes del SLEP Magallanes: Mi nombre es Minoska Arriagada, y represento a AcamyKids, una plataforma educativa diseñada para fortalecer el aprendizaje de Matemática y Lenguaje en Educación Inicial y Básica. Nuestra solución integra inteligencia artificial y realidad virtual para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas y atractivas. Actualmente, tenemos presencia en todo Chile y contamos con casos de éxito destacados, como el del SLEP Colchagua, donde hemos beneficiado a alrededor de 8.000 estudiantes y docentes. Nos gustaría coordinar una reunión para presentar cómo AcamyKids puede contribuir a los objetivos educativos de su SLEP, especialmente en el marco de la reactivación de aprendizajes y la mejora de resultados académicos en las comunas que representan. Ofrecemos la posibilidad de implementar un piloto gratuito en las escuelas que ustedes elijan, sin límite de docentes y estudiantes, y sin compromiso de compra. Nuestro objetivo es demostrar cómo nuestra plataforma puede mejorar los aprendizajes de los estudiantes y reducir la carga de trabajo de los docentes. |
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| Sujeto Pasivo | Minoska Arriagada | |||||
| 2025-01-08 14:30:00-03 | AJ030AW1727650 | Sujeto Pasivo | Javier Ignacio Armijo Traslaviña | Solicitamos reunión online para poder presentar las herramientas de diagnóstico y programa de trabajo del área de convivencia escolar y socio emocional que trabajamos junto a la empresa internacional Habilmind. Habilmind proporciona todos los datos que los equipos directivos y pedagógicos necesitan para detectar problemáticas urgentes, identificar con exactitud las áreas que necesitan mejoras, planificar estrategias, implementar acciones de eficacia probada y lograr los resultados que necesitas, todo ello avalado por los más prestigiosos centros de investigación internacionales. Esta es la razón por la que hoy más de 4.000 centros educativos de 21 países se benefician de Habilmind a diario. |
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| Sujeto Pasivo | Pamela Abett De La Torre | |||||
| 2024-12-18 14:30:00-03 | AJ030AW1720556 | Sujeto Pasivo | Diego San Jorge | Solicitamos coordinar una reunión para presentarle PreuTestU, una plataforma tecnológica innovadora diseñada para fortalecer la preparación de los estudiantes en la PAES, mejorando sus puntajes y ampliando sus posibilidades de acceso a la educación superior. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | María Greene | |||||
| 2024-12-04 14:30:00-03 | AJ030AW1715528 | Sujeto Pasivo | Luis Arriagada | Estimados representantes del SLEP Magallanes: Mi nombre es Minoska Arriagada, y represento a AcamyKids, una plataforma educativa diseñada para fortalecer el aprendizaje de Matemática y Lenguaje en Educación Inicial y Básica. Nuestra solución integra inteligencia artificial y realidad virtual para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas y atractivas. Actualmente, tenemos presencia en todo Chile y contamos con casos de éxito destacados, como el del SLEP Colchagua, donde hemos beneficiado a alrededor de 8.000 estudiantes y docentes. Nos gustaría coordinar una reunión para presentar cómo AcamyKids puede contribuir a los objetivos educativos de su SLEP, especialmente en el marco de la reactivación de aprendizajes y la mejora de resultados académicos en las comunas que representan. Ofrecemos la posibilidad de implementar un piloto gratuito en las escuelas que ustedes elijan, sin límite de docentes y estudiantes, y sin compromiso de compra. Nuestro objetivo es demostrar cómo nuestra plataforma puede mejorar los aprendizajes de los estudiantes y reducir la carga de trabajo de los docentes. |
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| Sujeto Pasivo | Minoska Arriagada | |||||
| 2024-11-27 15:00:00-03 | AJ030AW1701592 | Sujeto Pasivo | Sofía González | Como empresa realizamos valoraciones de salud a establecimientos regulares y escuelas especiales que cuenten con Programa de integración escolar para el proceso de evaluación o revaluación de estudiantes con necesidades educativas, ya sean transitorias o permanentes. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Yesenia Escobar | |||||
| 2024-11-06 16:00:00-03 | AJ030AW1693725 | Sujeto Pasivo | Álvaro Castro | Se solicita reunión online con el Sra Elizabeth Aránguiz o con el/la encargado(a) de educación Especial (Programas de Integración Escolar / Inclusión) . Presentación de nuestro nuevo Instrumento de Evaluación estandarizado 100% online para Diagnostico de DEA (según decreto 170 ) (DSM-5) TBA - Test Básico de Aprendizaje. Batería informatizada, lo que permite automatizar procesos evaluativos y generar análisis cuantitativos y cualitativos para cada variable evaluada. Esta característica no solo agiliza el proceso de evaluación, sino que también proporciona resultados más detallados y precisos. El Test Básico de Aprendizaje una herramienta psicopedagógica integral diseñada para evaluar un amplio espectro de variables cognitivas y habilidades específicas relacionadas con los aprendizajes formales. Con un rango de aplicación que abarca desde los 6 hasta los 55 años, su versatilidad lo hace relevante para diferentes etapas de la vida. Este test está rigurosamente estandarizado, garantizando resultados precisos y comparables. -Reduce Costos para los Servicios Públicos - Reduce tiempos de aplicacion para educadoras - Evalúaciones de Ingreso, Informes de avance e Informes de Egreso -Informes al instante (Informe Psicopedagógico, Informe de respuestas e Informe de avance entre periodos. |
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| Sujeto Pasivo | Pablo San Martín | |||||
| 2024-11-06 15:30:00-03 | AJ030AW1688748 | Sujeto Pasivo | Alberto Franco | Evaluar.cl es una plataforma chilena que automatiza la evaluación de desempeños profesionales en instituciones educativas y empresas, optimizando tiempos y asegurando precisión en los resultados. Ofrecemos dos tipos de suscripción: estándar y premium. Esta última incluye la contratación de docentes en modalidad flexible, enfocada en profesionales que, por razones personales o familiares (especialmente mujeres que deben cuidar de sus hogares o familiares), no están actualmente activos en la educación. La reunión tiene como objetivo presentar estrategias que mejoran los procesos educativos cumpliendo con las normativas del MINEDUC, y fortalecen el desarrollo profesional, la identidad y la fidelidad hacia el empleador. Evaluar.cl facilita la detección de brechas en desempeños profesionales, permitiendo a los equipos directivos identificar y elegir capacitaciones que optimicen recursos al enfocarse en los verdaderos puntos débiles. Además, la contratación de Evaluadores Externos libera hasta un 90% del tiempo destinado a evaluaciones docentes, permitiendo que los equipos directivos se concentren en tareas estratégicas. |
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| 2024-11-06 15:00:00-03 | AJ030AW1688739 | Sujeto Pasivo | Ricardo Magri | Quisiéramos reunirnos con el jefe del SLEP Magallanes, para conversar sobre el proyecto "Inglés para Porvenir" que Nova Austral ha desarrollado desde 2018 en conjunto con la Municipalidad de Porvenir, seremi de Educación y FIDE XII, con muy buenos resultados para los alumnos de pre kinder a tercero básico. Esperamos una buena acogida a esta solicitud. Muchas gracias. |
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| Sujeto Pasivo | Christy WARD | |||||
| 2024-11-06 14:30:00-03 | AJ030AW1686046 | Sujeto Pasivo | Andrea Figueroa Aravena | Solicito por favor, una audiencia con el fin de presentar la iniciativa “Programa de Convivencia Educativa Con+Red. Desafíos de la implementación curricular de los aprendizajes socioemocionales para la disminución del ausentismo y la deserción escolar” La Fundación Conexiones Inclusivas para el Mundo trabaja comprometidamente en la creación de ambientes educativos más justos, inclusivos y efectivos, abordando uno de los grandes problemas de nuestro sistema educativo: la falta de aprendizajes de calidad. Los factores socioemocionales y familiares juegan un rol crucial en el éxito educativo de los estudiantes, y en muchos casos, la falta de apoyo en estos ámbitos agrava el ausentismo y la deserción escolar. El Programa Con+Red se presenta como una solución innovadora y efectiva para abordar estos desafíos, con tres ejes estratégicos clave: 1. Implementación curricular de la Convivencia Educativa, promoviendo un entorno escolar positivo y cohesionado que favorezca el aprendizaje socioemocional de los estudiantes y que impacte en sus vidas. 2. Formación en innovación de las prácticas de aula, enfocada en los aspectos socioemocionales, para fortalecer las capacidades de los profesores jefes en la creación de ambientes de aprendizaje inclusivos y motivadores. 3. Programa psicoeducativo para las familias, con el objetivo de convertirlas en un pilar fundamental en la motivación de los estudiantes por aprender, asegurando que el apoyo desde el hogar sea un elemento clave para los aprendizajes de calidad. Estoy convencida de que, con su liderazgo y colaboración, podremos potenciar esta iniciativa, generando un impacto transformador en nuestras aulas y comunidades. Quedo atenta a su respuesta para coordinar una fecha y hora que sea conveniente. Con gratitud y motivación, espero atentamente su respuesta! |
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