En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-04-24 10:45:00-04 | AJ014AW2152286 | Sujeto Pasivo | María José Melendez Victorero | La audiencia se desarrolla en el marco de una solicitud presentada por Fundación Abrázame, a través de una consultoría en curso, cuyo propósito es conocer los lineamientos de política pública y explorar mecanismos de articulación con la Subsecretaría de Educación Parvularia, particularmente en materias de apoyo de fondos para la Fundación en el desarrollo socioemocional, apego y fortalecimiento de entornos protectores en la primera infancia. Se presenta el modelo de intervención de la Fundación, basado en la generación de vínculos afectivos a través de “núcleos,” entendidos como pequeños grupos de interacción que promueven relaciones significativas entre voluntarios y niños y niñas, especialmente en contextos de vulnerabilidad. Se orienta a la Fundación a explorar canales formales de articulación con el Ministerio de Desarrollo Social y Familia y el Servicio de Protección Especializada, como actores clave para la implementación de iniciativas vinculadas a infancia en contextos de vulnerabilidad. La Subsecretaría manifiesta disposición para continuar apoyando mediante orientaciones técnicas en el proceso de consolidación de la segunda etapa de la Fundación, en la medida que las iniciativas se alineen con las políticas públicas y el rol institucional del sector educación. Se entrega como insumo complementario el marco normativo asociado a la Ley N° 21.302, con el fin de fortalecer la comprensión del sistema de protección y su articulación con iniciativas de la sociedad civil. |
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| 2026-04-22 11:30:00-04 | AJ014AW2142879 | Sujeto Pasivo | Sebastián Martínez | La contraparte comparte el surgimiento de la Plataforma Equilatero, como una herramienta para el uso y gestión de datos en los establecimientos educativos A nivel de Educación Parvularia, presenta un sistema de apoyo al monitoreo de los niños y niñas desde distintos puntos de vista del desarrollo; cognitivo, socioemocional, control sano, etc. Asimismo, de elementos relacionados con aspectos administrativos; asistencia de los niños y niñas, asistencia del personal, coaching, bienestar, entre otros. Revisaremos a nivel institucional, jurídica y normativa la viabilidad de la donación. Dependiendo de la viabilidad, contactaremos al solicitante para responder a su iniciativa. Identificar el procedimiento administrativo. Desde nuestra parte, consultaremos el procedimiento que resguarde la viabilidad en sintonía con los aspectos administrativos. |
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| 2026-04-09 10:30:00-04 | AJ014AW2139538 | Sujeto Pasivo | María Paz Ponce Moreno | La audiencia es dirigida por la profesional Jimena Sanhueza Martínez profesional de la Unidad de Inclusión y familia desde Familias Apraxia Chile participan María Paz Ponce Moreno y Steffani Rojas Diaz se informan las actividades que realizan. Presentan y entregan documento con las Orientaciones a los establecimientos educacionales sobre la Apraxia del habla infantil. Mencionan la necesidad de difundir material del día de concientización de la apraxia del habla. Se revisará el material y se consultara dónde pueden hacer llegar la información. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Steffani Rojas Diaz | |||||
| Sujeto Pasivo | sebastian herrera | |||||
| 2026-04-07 10:00:00-04 | AJ014AW2130822 | Sujeto Pasivo | Marcela Delgado | La reunión estuvo dirigida por la jefa de la División de Políticas Educativas Julia Sandes y la profesional Jimena Sanhueza. Se hizo la presentación de una guía para familias sobre Apraxia del habla infantil, además de un cuento para sensibilizar a niños y niñas, solicitan la posibilidad de revisión de documento y eventual difusión en colaboración. Exponen las diversas problemáticas que enfrentan niños y niñas en los sectores de la salud y educacional por falta de conocimiento sobre Apraxia y ausencia de apoyos. Acuerdos: • Revisar por parte de SDEP el material enviado para retroalimentación y eventual difusión. • Publicar en redes sociales el día de concientización de la Apraxia Oral. • Responder consulta sobre imposibilidad de acceder a proyectos de integración escolar. • Coordinar reunión para retroalimentar avances. |
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| Sujeto Pasivo | Gisela Valenzuela | |||||
| Sujeto Pasivo | Eugenia Miranda | |||||