Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos.

1. conocer las prioridades y los principales desafíos de la Subsecretaría de Educación Parvularia para el ciclo 2026 2030<br /> 2. presentar análisis georreferenciados de oferta y demanda para los distintos niveles de educación parvularia<br /> 3. presentar análisis de las razones culturales y sociales que influyen en la disposición de las familias a enviar a niños y niñas a la educación parvularia<br /> 4. presentar oportunidades de colaboración que se desprenden de los análisis realizados<br /> PARTICIPANTES:<br /> Loreto Quiroga, Banco Interamericano del Desarrollo.<br /> Matías Méndez, Banco Interamericano del Desarrollo.<br /> Yadira Sánchez, Banco Interamericano del Desarrollo.<br /> Francisca González, Banco Interamericano del Desarrollo<br /> María Cristina Tupper, Subsecretaria de Educación Parvularia.<br /> Nicolás Miño, Jefe de Gabinete, Subsecretaría de Educación Parvularia.<br /> Anita Díaz, Asesora Gabinete, Subsecretaría de Educación Parvularia.<br /> Felipe Sanhueza, Jefe Dpto Planificación y Certificaciones, Subsecretaría de Educación Parvularia<br /> Sebastián Cares, Profesional, Dpto Planificación y Certificaciones, Subsecretaría de Educación Parvularia.<br /> DESARROLLO AUDIENCIA:<br /> - Las personas del BID realizaron una presentación sobre un análisis sobre la demanda de Educación Parvularia en Chile y las brechas que presentan a partir de la oferta pública disponible. A la luz de este análisis presentaron alternativas de colaboración que se detallan más adelante.<br /> - Uno de los aspectos en los que se pone especial énfasis al entregar datos de contexto sobre los desafíos de cobertura en nuestro país se relaciona con el trabajo de promoción, prestigio y valoración de la Educación Parvularia de manera transversal en los distintos niveles socioeconómicos. Esto se debe a que, si bien existen diferencias, donde los dos quintiles de mayores ingresos presentan una mayor participación en Educación Parvularia, en términos generales las proporciones de quienes señalan preferir dejar a sus hijos al cuidado en el hogar son similares entre los tres primeros quintiles y los dos últimos. En este sentido, se trataría de un fenómeno transversal desde el punto de vista socioeconómico, que parecería responder más bien a rasgos idiosincráticos del país.<br /> - Sobre la demanda, además de presentar consideraciones logísticas, se exponen las tendencias demográficas: Al 2035 se proyecta una disminución del 30% de demanda en niveles Sala Cuna y Transición. <br /> - Al presentar la metodología de detección de oferta, comentan que su forma de registro fue principalmente por matrícula.<br /> - Se presenta un ejercicio de georeferenciación en la región metropolitana, en caso de aumentar la demanda al 100% y al 50% y 55%, con el fin de visualizar cómo estaría respondiendo la oferta actual. <br /> - Se concluye en brechas relevantes, por lo que se establece un escenario respecto del cual ofrecen mecanismos de ayuda y cooperación al Estado de chile.<br /> - Los mecanismos de cooperación presentados refieren a formulas de préstamo que hace el BID, para trabajar con alianzas Público-Privadas, en materia de construcción y reacondicionamiento de infraestructura disponible. Se revisan diferentes alternativas, con el fin de dar a conocer una cartera de productos del Banco para que la Subsecretaría tenga en vista posibles apoyos en caso de definir procesos de construcción o readecuaciones físicas, en su eje estratégico de avanzar en cobertura y procesos de certificación.<br /> ACUERDOS:<br /> - El equipo BID se compromete a enviar la presentación.<br /> - Desde la Subsecretaría se menciona que si bien avanzar en cobertura y certificaciones es parte de los pilares centrales por los que se trabajará, se requiere un tiempo de análisis y revisión de la información presentada para volver con una conversación más analizada y concreta ante las propuestas entregadas.