Elaboración, dictación, modificación, denegación o rechazo de actos administrativos, proyectos de ley y leyes y también de las decisiones que tomen los sujetos pasivos.

Información sobre Recurso Jerarquico de nuestra Escuela de Lenguaje CEINTRALE RBD 9137 5 enviado con fecha 6 de marzo del presente año a la subsecretaría de educación parvularía desde SEREMI de la Región Metropolita para su conocimiento y resolución .Además de exponer la situación de nuestra Escuela de Lenguaje en realación a la capacidad de atención de párvulos.<br /> Asistentes:<br /> Felipe Alejandro Sanhueza Pardo<br /> Felipe Jesús Palma Sandova<br /> Marcela Caroca Vilches<br /> Natalia Arratia<br /> Hilda Escalona<br /> Sandra Vera<br /> <br /> DESARROLLO AUDIENCIA:<br /> El objetivo del sostenedor es exponer la situación administrativa que afecta a la Escuela del Lenguaje y solicitar orientación y celeridad en la revisión y resolución del proceso administrativo en curso por parte de la Subsecretaría de Educación Parvularia.<br /> Solicitan revisión de recurso, sobre la REX 2564 “APRUEBA CAMBIO DE LOCAL DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA PARTICULAR ESPECIAL “CEINTRALE” RBD N° 9.137-5, COMUNA DE ÑUÑOA, REGIÓN<br /> METROPOLITANA.”<br /> Según el sostenedor presenta un error en el cálculo de capacidad por sala, ya que calcularon con 2 mt2 por niño y no por 1.1mt2.<br /> El sostenedor enfatiza el impacto de esta problemática no solo en el ámbito económico, sino también en el plano pedagógico, didáctico y humano, afectando la relación con apoderados, el trabajo con el equipo docente y la gestión interna del establecimiento. Asimismo, se manifiesta el desgaste emocional y profesional que ha implicado enfrentar esta situación, indicando que se han realizado múltiples gestiones y reuniones, además de recurrir a apoyo técnico y jurídico, con el objetivo de adecuarse a los requerimientos administrativos y resolver el conflicto de la mejor manera posible.<br /> Por su parte, el Jefe del Departamento de Cobertura y Certificaciones señala que comprende la problemática expuesta, indicando que no es posible emitir un pronunciamiento inmediato sin contar con todos los antecedentes formales, dado que existe un proceso administrativo en curso. Se informa que la solicitud deberá ser revisada por tres áreas correspondientes:<br /> Área de Infraestructura<br /> Área Técnico-Pedagógica<br /> Área Jurídica<br /> El objetivo del sostenedor es exponer la situación administrativa que afecta a la Escuela del Lenguaje y solicitar orientación y celeridad en la revisión y resolución del proceso administrativo en curso por parte de la Subsecretaría de Educación Parvularia.<br /> Solicitan revisión de recurso, sobre la REX 2564 “APRUEBA CAMBIO DE LOCAL DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA PARTICULAR ESPECIAL “CEINTRALE” RBD N° 9.137-5, COMUNA DE ÑUÑOA, REGIÓN<br /> METROPOLITANA.”<br /> Según el sostenedor presenta un error en el cálculo de capacidad por sala, ya que calcularon con 2 mt2 por niño y no por 1.1mt2.<br /> <br /> <br /> El sostenedor enfatiza el impacto de esta problemática no solo en el ámbito económico, sino también en el plano pedagógico, didáctico y humano, afectando la relación con apoderados, el trabajo con el equipo docente y la gestión interna del establecimiento. Asimismo, se manifiesta el desgaste emocional y profesional que ha implicado enfrentar esta situación, indicando que se han realizado múltiples gestiones y reuniones, además de recurrir a apoyo técnico y jurídico, con el objetivo de adecuarse a los requerimientos administrativos y resolver el conflicto de la mejor manera posible.<br /> <br /> Por su parte, el Jefe del Departamento de Cobertura y Certificaciones señala que comprende la problemática expuesta, indicando que no es posible emitir un pronunciamiento inmediato sin contar con todos los antecedentes formales, dado que existe un proceso administrativo en curso. Se informa que la solicitud deberá ser revisada por tres áreas correspondientes:<br /> <br /> Área de Infraestructura<br /> Área Técnico-Pedagógica<br /> Área Jurídica<br /> <br /> Una vez efectuadas dichas revisiones, se procederá a emitir el pronunciamiento administrativo respectivo. Se compromete, además, otorgar la mayor celeridad posible al proceso, considerando la situación planteada por el establecimiento.<br /> Se explica que, para resguardar la objetividad del procedimiento, el equipo de infraestructura no participó de la reunión, evitando eventuales inhabilidades posteriores.<br /> Los representantes del establecimiento agradecen la instancia, reiteran la urgencia de contar con una pronta solución y solicitan nuevamente considerar el tiempo prolongado y el impacto que la situación ha tenido en la comunidad educativa.<br /> <br /> ACUERDOS: <br /> • La Subsecretaría de Educación Parvularia revisará los antecedentes presentados en el marco del proceso administrativo vigente.<br /> • El expediente será evaluado por las áreas que corresponda<br /> • Se compromete otorgar la mayor celeridad posible al análisis y emisión del pronunciamiento administrativo correspondiente.<br /> • El establecimiento queda a la espera de la resolución formal por los canales institucionales.<br /> <br /> <br /> <br /> Por su parte, el Jefe del Departamento de Cobertura y Certificaciones señala que comprende la problemática expuesta, indicando que no es posible emitir un pronunciamiento inmediato sin contar con todos los antecedentes formales, dado que existe un proceso administrativo en curso. Se informa que la solicitud deberá ser revisada por tres áreas correspondientes:<br /> <br /> Área de Infraestructura<br /> Área Técnico-Pedagógica<br /> Área Jurídica<br /> <br /> Una vez efectuadas dichas revisiones, se procederá a emitir el pronunciamiento administrativo respectivo. Se compromete, además, otorgar la mayor celeridad posible al proceso, considerando la situación planteada por el establecimiento.<br /> Se explica que, para resguardar la objetividad del procedimiento, el equipo de infraestructura no participó de la reunión, evitando eventuales inhabilidades posteriores.<br /> Los representantes del establecimiento agradecen la instancia, reiteran la urgencia de contar con una pronta solución y solicitan nuevamente considerar el tiempo prolongado y el impacto que la situación ha tenido en la comunidad educativa.