En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2025-05-27 10:00:00-04 | AJ001AW1840252 | Sujeto Pasivo | Osvaldo Rojas | Reconstrucción Escuelas Concentradas, específicamente José Manuel Balmaceda y fernández | Ver Detalle | |
| 2025-05-27 09:00:00-04 | AJ001AW1831024 | Sujeto Pasivo | Maximiliano Astudillo | Con motivo de la audiencia solicitada, se presentará la misión, visión, desarrollo y proyección de la iniciativa TafukeFest, con el objetivo de implementar esta propuesta en establecimientos educativos del municipio de Talca. TafukeFest es un proyecto en proceso de estructuración que busca consolidarse como una plataforma dinámica para la promoción, difusión y valoración de expresiones culturales vinculadas a la industria del entretenimiento japonés y surcoreano, centrándose particularmente en dos de sus manifestaciones más representativas: el anime (series y películas animadas de origen japonés) y el K-pop (música pop contemporánea proveniente de Corea del Sur). La iniciativa está orientada a la creación de un espacio familiar, inclusivo y apto para todo público, que funcione como un punto de convergencia recreativa, comercial y cultural para niños, adolescentes, jóvenes y adultos jóvenes. y potencie a todos sus actores, tales como micro y pequeñas empresas, agrupaciones juveniles como los dance cover y cosplayers (artistas del disfraz), así como también a los propios asistentes, mediante una propuesta de enfoque serio, corporativo y familiar. La concepción y desarrollo de este proyecto surge, en parte, como respuesta a la carencia de propuestas similares en la ciudad de Talca que aborden esta temática con un enfoque ideológico claro y comprometido. Esta visión contempla no solo la realización de eventos abiertos al público general, sino también su implementación en instancias puntuales dentro de instituciones educativas. El propósito de ello es, además de conectar directamente con el público objetivo las juventudes, dignificar y diversificar los espacios comúnmente utilizados por este tipo de iniciativas, que habitualmente se reducen a plazas u otros entornos informales. | Ver Detalle | |
| 2025-03-19 10:00:00-03 | AJ001AW1778999 | Sujeto Pasivo | Rodrigo Baeza | Tractor de Hidrogeno Verde reconvertido , Factor de mejora en el ecosistema de la OHiggins Educación y Formación Técnica en OHiggins Universidades y Centros Formaciones Tecnicas Capacitación para docentes y estudiantes: Proponer programas educativos en liceos técnicos de la región (ejemplo: Liceo Agrícola de Rancagua) sobre tecnologías de hidrógeno verde, enfocados en instalación, mantenimiento y operación de tractores reconvertidos. Colaboración con universidades: Involucrar a instituciones como la Universidad de OHiggins para desarrollar investigación y prototipos, integrando estudiantes en el ecosistema de innovación. Capital humano para el ecosistema: Preparar una fuerza laboral especializada en H2V (mecánicos, ingenieros agrícolas), alineada con la Mesa Regional de Capital Humano en Energía y la Estrategia Nacional de Hidrógeno Verde. 5. Beneficios Ambientales y Sociales para el Ecosistema Reducción de emisiones: CO2: 44,220 kg/año por tractor (185,458.68 tCO2e para 4,194 tractores en 2034). NOx: 618.75 kg/año por tractor. PM: 33 kg/año por tractor. CO: 288.75 kg/año por tractor. Impacto en la calidad del aire y suelo: Reducir la contaminación local en zonas agrícolas sensibles como el Valle de Colchagua, protegiendo el ecosistema y la salud de las comunidades. Certificaciones de sostenibilidad: Ofrecer certificaciones para agricultores que adopten la tecnología, aumentando el valor de sus productos en mercados internacionales (ejemplo: exportaciones de vino). 6. Integración con el Ecosistema Regional Alianzas estratégicas: Red de Innovación Regional: Conectar el proyecto con la Mesa de Innovación Regional (Red Innova OHiggins), involucrando a empresas Comunidades agrícolas: Fomentar la participación de cooperativas y pequeños agricultores mediante programas piloto y demostraciones en campo. Estrategias Educativas y de Difusión Audiencia participativa: Talleres prácticos para docentes y estudiantes sobre el uso del tractor reconvertido. Charlas abiertas a la comunidad sobre los beneficios económicos y ambientales. Material educativo: Desarrollar guías y videos sobre hidrógeno verde en la agricultura, adaptados al nivel técnico de agricultores y estudiantes. Modelo replicable: El éxito en OHiggins puede expandirse a otras regiones agrícolas (Maule, Biobío), consolidando a Chile como referente global en agricultura sostenible. |
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| 2025-02-03 12:00:00-03 | AJ001AW1755141 | Sujeto Pasivo | Daniel Opazo | Análisis de procedimiento administrativo que eventualmente rechaza cierre de programa PIE Colegio Concepción Linares, en base a solicitud iniciada en trámite el 22 de agosto de 2024. | Ver Detalle | |
| 2025-02-03 10:00:00-03 | AJ001AW1759119 | Sujeto Pasivo | YENNI GABRIELA SOTO VIDAL | Mi nombre es Yenni Soto Vidal, soy directora del Instituto Técnico Superior de Constitución desde hace 17 años. Necesito asesoría respecto a la Constitución y funcionamiento de la Corporación Educacional Puertas Verdes de Constitución de la cual formo parte como Vicepresidenta, ya que el Presidente de la Corporación, Claudio Barra Barrios, a comenzado a generar una serie de hostigamientos dentro del ámbito laboral, que en conjunto con el personal del establecimiento consideramos de riego para el actual funcionamiento de la corporación, y por ende, para la educación de nuestros estudiantes. Estos actos se enmarcan en la vulneración de los derechos fundamentales de varios trabajadores, motivado por aspectos de Indole personal que respectan a la identidad de genero. |
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| 2025-01-16 09:00:00-03 | AJ001AW1743116 | Sujeto Pasivo | Cristian Araya | Convenios vigentes Fuentes de financiamiento ATIENDE AUDIENCIA SEREMI (S) SR. CRISTIAN BONFORT CARO Y ALEJANDRA TORRES JEFA DEPARTAMENTO PLANIFICACIÓN. TEMAS: INFORMACION SOBRE PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA, SE ORIENTA SOBRE PROYECTOS A LOS QUE PUEDEN POSTULAR, SE CONVERSA SOBRE POSIBILIDAD DE AMPLIACION SAE. |
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| Sujeto Pasivo | Leonidas Muñoz | |||||
| 2024-12-11 11:00:00-03 | AJ001AW1719267 | Sujeto Pasivo | Nicole Herminia Hernández Mercado | Estimada junto con saludar por medio del presente y por el motivo que estoy solicitando una audiencia con usted es para presentar y exponer el caso de mi hijo en relación a un grave accidente que este sufrió en su colegio actual en horario de clases, en el cual perdió la primera falange de su dedo meñique izquierdo de su manito, hecho traumático para un niño de 8 años y necesitamos exponer el caso para ver posibilidad de ayuda con cupo en colegio de interés, considerando que el trauma ocasionado ha sido muy fuerte, por lo que necesito exponer el caso y demostrar los hechos para así solicitar ayuda, he recorrido todos los ministerios, donde sólo me comentan que se debe acatar el sistema SAE, pero por lo mismo no pierdo la esperanza de poder exponer el caso a usted y ver si existe posibilidad de ayuda en este caso no menor, ya que he tratado de acudir y agotar todas las instancias, y cómo mamá y apoderada espero tener posibilidad de obtener una audiencia con usted, de ante mano muchas gracias. SE ENTREGAN LAS ORIENTACIONES CORRESPONDIENTES A LA USUARIA DE ACUERDO A LA MATERIA EXPUESTA. |
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| 2024-10-23 11:00:00-03 | AJ001AW1683481 | Sujeto Pasivo | ANDREA DEL CARMEN ROJAS DURAN | MALTRATO REITERADO A MI HIJO SIMON POR PARTE DE SU COMPAÑERO PIERO LIZAMA, EL COLEGIO INDICA QUE POR PROTOCOLO NO PUEDE AVANZAR EN OTRAS MEDIDAS, ENTREGANDO RESGUARDO Y PROTECCION A QUIEN GENERA LA VIOLENCIA Y NO ASI A MI HIJO, EL CUAL ME ESTA PIDIENDO CAMBIO DE COLEGIO. PORQUE MI HIJO DEBE CAMBIAR TODO SU CONTEXTO , SI EL NO TIENE PROBLEMAS CON SUS COMPAÑEROS, ES BUEN ALUMNO, PARTICIPATIVO, RESPETUOSO . ADEMAS ESTE NIÑO NO ES SOLO VIOLENTO Y CON CONDUCTAS SEXUALIZADAS CON MI HIJO, SINO CON LA GRAN MAYORIA DE SUS COMPAÑEROS ATIENDE A USUARIA LA AUTORIDAD DEL SERVICIO SEREMI DE EDUCACIÒN VERONICA RAMIREZ RIVERA ENTREGA TODAS LAS ORIENTACIONES A LA APODERADA RESPECTO DE LO QUE INDICA. |
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| 2024-10-23 11:00:00-03 | AJ001AW1683481 | Sujeto Pasivo | ANDREA DEL CARMEN ROJAS DURAN | MALTRATO REITERADO A MI HIJO SIMON POR PARTE DE SU COMPAÑERO PIERO LIZAMA, EL COLEGIO INDICA QUE POR PROTOCOLO NO PUEDE AVANZAR EN OTRAS MEDIDAS, ENTREGANDO RESGUARDO Y PROTECCION A QUIEN GENERA LA VIOLENCIA Y NO ASI A MI HIJO, EL CUAL ME ESTA PIDIENDO CAMBIO DE COLEGIO. PORQUE MI HIJO DEBE CAMBIAR TODO SU CONTEXTO , SI EL NO TIENE PROBLEMAS CON SUS COMPAÑEROS, ES BUEN ALUMNO, PARTICIPATIVO, RESPETUOSO . ADEMAS ESTE NIÑO NO ES SOLO VIOLENTO Y CON CONDUCTAS SEXUALIZADAS CON MI HIJO, SINO CON LA GRAN MAYORIA DE SUS COMPAÑEROS ATIENDE A USUARIA LA AUTORIDAD DEL SERVICIO SEREMI DE EDUCACIÒN VERONICA RAMIREZ RIVERA ENTREGA TODAS LAS ORIENTACIONES A LA APODERADA RESPECTO DE LO QUE INDICA. |
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| 2024-10-23 10:00:00-03 | AJ001AW1681533 | Sujeto Pasivo | Cristina Araya | Asesoría de proyecto para la Comuna de Curepto ATIENDE AUDIENCIA LA SEREMI DE EDUCACIÒN VERONICA RAMIREZ RIVERA, ENTREGA TODAS LAS ORIENTACIONES A LA USUARIA RESPECTO DE LA MATERIA QUE INDICA |
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| 2024-08-29 09:00:00-04 | AJ001AW1643315 | Sujeto Pasivo | Carlos Alberto Vargas Godoy | Por intermedio de la presente y junto con saludarla muy afectuosamente, me permito solicitar una audiencia virtual por videoconferencia, con el objetivo de RETOMAR la excelente audiencia sostenida en el mes de julio del presente año (envió a su correo electrónico de la información presentada) respecto de las iniciativas de Formación Ciudadana con tecnologías interactivas para desarrollar el Modelo Educativo para crear las REGIÓN DEL MAULE DIGITAL” como una forma de dejar un LEGADO EDUCATIVO del Gobierno y de la Delegación Presidencial Regional del Maule y cuyo el modelo de Financiamiento se basa en los recursos propios de los colegios (Pago de colegios particulares, Ley SEP) y aportes de las Empresas Privadas con el uso de la Franquicia Tributaria, ya que contamos con el código de la Ley de Donaciones Culturales del “Encuentro Mundial Escolar 2024” (sitio web www.encuentromundialescolar.cl) en donde se enmarcan la presentación de iniciativas de Emprendimiento e Innovación Escolar, con un enfoque georreferenciado del territorio y con el uso de aplicaciones de Sistemas de Información Geográfica SIG alineando el desarrollo productivo a los instrumentos de Planificación del Estado y la pertinencia del PEI a la realidad territorial.. Además, es importante destacar las dos maravillosas audiencias y recepción de las iniciativas presentadas a la “Comisión de Desafíos Futuros” del Senado que preside el Senador Juan Antonio Coloma y que los mejores proyectos escolares del “Encuentro Mundial Escolar 2024” se van a Presentar en el CONGRESO FUTURO en el mes de enero del 2025. Link al video de la audiencia: https://www.youtube.com/watch?v=EpM1nB0gk8A El objetivo de las iniciativas es fortalecer la participación y formación ciudadana y la colaboración pedagógica para generar un mayor involucramiento y compromiso de los estudiantes, profesores y de padres y apoderados para colaborar con el Municipio y el Gobierno Regional en un anteproyecto para el diseño del “PLAN DE SEGURIDAD COMUNAL Y REGIONAL”, que indica la Ley N° 21.364 “Establece el Sistema Nacional de Prevención y Respuesta ante Desastres, sustituye la Oficina Nacional de Emergencia por el Servicio Nacional de Prevención y Respuesta ante Desastres” y se destacan las siguientes iniciativas: 1. Implementación de un Modelo Educativo de Participación y Formación Ciudadana con los actores de la Comunidad Educativa para el diseño y actualización del “Plan Integral de Seguridad Escolar PISE”, a través de una plataforma tecnológica georreferenciada con un sitio web interactivo de la información del colegio y de su entorno territorial, de acuerdo con las nuevas modificaciones obligatorias que instruyo la Superintendencia de Educación a los establecimientos educacionales, producto de los incendios en la Región del Maule y los efectos en el Cambio Climático que está sufriendo el país. El objetivo es alinear los desafíos del PEI y las acciones comprometidas para el año 2024 en el PME con el Ministerio de Educacion a través del desarrollo de Módulos, aplicaciones y plataforma tecnológica para la generación de una propuesta pedagógica que debe integrar el “Plan Integral de Seguridad Educacional”. Se destaca la colaboración oficial de las siguientes instituciones del Estado y Universidades en este programa educativo como: 1. Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada 2. SENAPRED 3. Instituto Geográfico Militar 4. Servicio Aero fotogramétrico de la Fuerza Aérea de Chile 5. Servicio Nacional de Geología y Minería 6. Agencia de Sostenibilidad Energética 7. Instituto de Geografía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2. Invitación a los colegios de la Región del Maule para participar y exponer el desarrollo del PISE en el “Encuentro Mundial Escolar 2024 sobre Preservación de Ecosistemas Marinos y cuidado de los océanos, Cambio Climático, Gestión de Riegos en Desastres, Sustentabilidad Energética y Patrimonio y Ciudadanía” Puede visitar el sitio web en www.encuentromundialescolar.cl A continuación, destacamos los principales apoyos oficiales de los organismos internacionales, instituciones del Estado, y empresas privadas: • UNESCO oficina OREALC en Santiago de Chile • Agencia de Sostenibilidad Energética • Universidad Católica del Maule – Escuela de Administración Pública • Invest Chile • Comisión para el Mercado Financiero CMF • Ministerio de Educación • CONAF • SHOA • SENAPRED • Servicio Nacional de Geología y Minería • Ministerio del Medio Ambiente • Pontificia Universidad Católica de Valparaíso • CORFO 3. Desarrollo de Recursos educativos para la formación cívica de estudiantes, profesores y ciudadanos en general de apoyo a las iniciativas descritas para el cumplimiento de la Ley N° 20.911 de Formación Ciudadana de acuerdo con la Priorización Curricular 2024 del MINEDUC, dirigido a estudiantes, profesores, que sirven de apoyo a los programas educativos de vinculación de la EDUCACION CIUDADANA, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ENERGETICA, FINANCIERA, FISCAL, TRIBUTARIA y de TRANSPRENCIA, los principales son: • Organigrama del Estado a nivel nacional, institucional, regional y municipal. • Organigrama del Gobierno Regional de O´Higgins y del Maule • Organigrama del Ministerio de Educación, Delegación Presidencial Regional del Maule, DEP, Minería y de Energía • E-Books Directorio de Instituciones del Estado. • E-Books del Gobierno Regional Metropolitano de Santiago, Maule, Magallanes y O´Higgins. • E-Book del Directorio de Empresas Privadas y su vinculación con los Instrumentos de Planificación del Estado de la Región de Magallanes y Antártica Chilena. • E-Books del Ministerio de Educación, Energía, Minería, Medioambiente, Economía, Fomento y Turismo, Transportes, Hacienda, Relaciones Exteriores. InvestChile, Armada de Chile, Deportes, Defensa Nacional, SEGEGOB y SEGPRES. • Recorrido del Estado en el Metaverso (Web y en Lentes de Realidad Virtual • Tour Virtual en 360° del Estado. • Tour Virtual en 360° del Ministerio de Minería. • Portal Web del Estado de Chile. Metodología para un trabajo de investigación cívica de los estudiantes para para conocer la institucionalidad y organización del Estado. • Sala Tecnológica del Estado en la Web. • Aplicaciones de realidad aumentada y virtual de instituciones del Estado. • Laminas impresas sobre Institucionalidad del Estado como: o Diagrama por sector Educación: Instrumentos de Planificación del Estado a nivel nacional, regional, local e Institucional, Definiciones Estratégicas 2024-2026, Los programas Presupuestarios de la Ley de Presupuestos 2024, La Estructura Orgánica, los instrumentos de Gestión (PMG, CDC), los Escalafones del personal. o Diagrama por sector del Estado: Educación, Servicio de Gobierno Interior. o La Educación Superior: Acreditación de las Universidades, CFT o Vinculación entre la gestión de personas y financiera en el Estado. o Diagrama del sistema de ingreso a las Instituciones del Estado: Escalafones, grados y remuneraciones de los cargos de Planta, Contrata y Honorarios. • Entegrama de cargos con fotografías de las autoridades del Estado a nivel nacional, regional y local. • Entegrama de cargos con l fotografías de los Altos Mandos 2024 de las FFAA, de Orden y Seguridad. • Lamina sobre el Sistema de Empresas Públicas SEP CHILE • Ley de Presupuestos 2024: Partidas y programas Quedamos a su disposición Señora SEREMI de Educación de la Región del Maule, con el fin de que podamos avanzar en la organización de un Seminario con los Sostenedores de la Región del Maule para invitarlos a participar en las iniciativas para desarrollar este Modelo Educativo de Educación Patrimonial, Cultural, Financiera y que nos sirva para difundir la propuesta del MINEDUC sobre la ACTUALIZACION DE LAS BASES CURRICULARES de la nueva asignatura de “Historia, Geografía y Educación Ciudadana” CARLOS VARGAS GODOY Director Ejecutivo de E-ChileDigital DATOS DE CONTACTO: Fono Móvil: 935828672 Correos Electrónicos: contacto@e-chiledigital.cl Carlos.vargas@e-chiledigital.cl Visite nuestros Sitios Web: www.e-chiledigital.cl www.encuentromundialescolar.cl www.portaldelestadodechile.cl www.otecchiledigital.cl www.rancaguadigital.cl www.educachiledigital.cl Redes Sociales: Presencia en todas las redes sociales como e-chiledigital Atiende audiencia Jefe de Gabinete. via Teams Solicitud programada modelos de desarrollo región digital Maule , presentando software y proyecto educativo. |
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| 2024-07-29 12:00:00-04 | AJ001AW1625623 | Sujeto Pasivo | Rodrigo Berríos | Dirección regional de integra, Maule ASISTE A LA AUDIENCIA SEREMI DE EDUCACI{ON Y JEFE DE GABINETE SINTESIS DE LA REUNIÓN: SE ORIENTA AL USUARIO SOBRE LOS CONSURSOS PUBLICOS Y SE ENFATIZA QUE NO TIENE RELACIÓN DIRECTA CON ESTA SEREMIA. |
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| 2024-07-09 15:00:00-04 | AJ001AW1596805 | Sujeto Pasivo | RODRIGO HORMAZABAL ARAVENA | SOLUDO PROTOCOLAR DEL DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO MARIA AUXILIADORA DE LINARES, E INFORMAR AVANCES Y PROYECCIONES DEL ESTABLECIMIENTO. Audiencia se realiza en establecimiento María Auxiliadora de Linares, asiste el director del establecimiento y el Jefe de Gabinete Cristian Bonfort, se trataron temas de infraestructura y se deriva el caso al departamento de planificación unidad de infraestructura de Secreduc Maule, para orientaciones correspondientes. |
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| 2024-06-25 12:00:00-04 | AJ001AW1588050 | Sujeto Pasivo | Carlos Alberto Vargas Godoy | Por intermedio de la presente y junto con saludarla estimada SEREMI de Educación, me permito solicitar una audiencia presencial o virtual por medio de videoconferencia con el propósito de explicar los alcances y metodología del MODELO EDUCATIVO 2024 sobre las “Estrategias educativas para fortalecer la Salud Mental, Convivencia y Seguridad Escolar con el uso de tecnologías interactivas” y su vinculación con la institucionalidad del Estado en materia de prevención de educación en gestión de riesgos en desastres de la Región del Maule, especialmente por las últimas tragedias de aluviones en la zona norte de Chile y el mega incendio ocurridos en el mes de febrero en Viña del Mar y Quilpué del presente año y las inundaciones en las regiones de OHiggins, Bío Bío y la Araucanía, con el objetivo de fortalecer la participación y formación ciudadana, que permita generar un mayor involucramiento y compromiso de los estudiantes, profesores y de padres y apoderados y aportando con un proceso de enseñanza aprendizaje en las siguientes iniciativas educativas que apoyan el Plan de reactivación Educativa impulsado por el Ministerio de Educación para invitar posteriormente a los colegios de la Región del Maule. 1. Elaboración en conjunto con la SEREMI de Energía de la Región del Maule de una “Academia de Electro movilidad para el Sector Minero 2024”, en la ciudad de Talca dirigido a estudiantes de los liceos técnicos profesionales, en conjunto con e apoyo de la Agencia de Sostenibilidad Energética, Servicio Nacional de Geología y Minería con la Certificación de la UCM. 2. Participación de la SEREMI de Educación en el diseño de un espacio educativo de Educación Energética en el Programa Educativo 2024-2025 de EDUCACIÓN DEL TRÁNSITO, CONVIVENCIA VIAL Y SEGURIDAD CIUDADANA”, que contempla los siguientes espacios para vivir una “Experiencia Educativa de Aprendizajes Significativos”, para generar un Modelo de Educación Energética, Tributaria, Fiscal, Financiera y Medioambiental: 3. Programa de participación de la comunidad educativa en el “Modelo educativo de convivencia escolar y formación ciudadana para una mayor participación y bienestar de la comunidad educativa”, para diseñar el “Plan Integral de Seguridad Escolar PISE 2024” a través de una Plataforma Tecnológica Georreferenciada ARCGIS y cuyo objetivo es fortalecer las Dimensiones educativas con aplicaciones tecnológicas en materia de: Seguridad Frente a la Gestión de Riesgos en Desastres, Seguridad Vial, Ciberseguridad de Redes Sociales, Seguridad Ciudadana, Delitos Sexuales, Agresiones de estudiantes a profesores, a través de la implementación de iniciativas interactivas con la asesoría a los establecimientos educacionales con un equipo multidisciplinario. 4. Participación de la SEREMI de Educación de la Región del Maule con expositores y la implementación de un espacio educativo en el “Encuentro Mundial Escolar 2024 sobre Preservación de Ecosistemas Marinos y cuidado de los océanos, Cambio Climático, Gestión de Riegos en Desastres, Sustentabilidad Energética y Patrimonio y Ciudadanía” Nota: Contamos con el Patrocinio oficial del MINEDUC con una Resolución para este año 2024 • I Etapa: Lanzamiento realizado en la ciudad de Punta Arenas, Región de Magallanes y Antártica Chilena del Encuentro Mundial Escolar, del 02 al 06 de octubre del 2023. Desarrollados en el Liceo San José y Escuela Hernando de Magallanes. • II Etapa: Encuentro Regional los días 18 y 19 del mes de junio del 2024 en la ciudad de Viña del Mar, Región de Valparaíso. • III Etapa: Encuentro Regional Sur los días 03, 04 y 05 del mes de septiembre del 2024 en la ciudad de Talca, Región del Maule. • IV Etapa: Encuentro Internacional en noviembre del 2024 en Santiago de la Región Metropolitana. A continuación, destacamos los principales apoyos oficiales de los organismos internacionales, instituciones del Estado, y empresas privadas que colaboraron en el lanzamiento del Encuentro Mundial Escolar. • Armada de Chile • Ejército de Chile • Gobierno Regional del Libertador General Bernardo O´Higgins • UNESCO oficina OREALC en Santiago de Chile • Agencia de Sostenibilidad Energética • Asociación Chilena de Hidrógeno Verde • Universidad Católica del Maule – Escuela de Administración Pública • Invest Chile • Comisión Nacional de Energía • Comisión para el Mercado Financiero CMF • Ministerio de Educación • SENAPRED • Servicio Nacional de Geología y Minería • Centro Espacial de la Fuerza Aérea de Chile • Instituto Geográfico Militar • Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada. • Ministerio del Medio Ambiente • Pontificia Universidad Católica de Valparaíso • CORFO Quedamos a su disposición SEREMI de Educación de la Región del Maule, con el objeto de explicar los recursos educativos y las estrategias de participación y de formación ciudadana que permita fortalecer con las comunidades educativas y la ciudadanía en general. CARLOS VARGAS GODOY Director Ejecutivo de E-ChileDigital DATOS DE CONTACTO: Fono Móvil: 935828672 Correos Electrónicos: contacto@e-chiledigital.cl Carlos.vargas@e-chiledigital.cl Visite nuestros Sitios Web: www.e-chiledigital.cl www.encuentromundialescolar.cl www.fundacionechiledigital.cl www.portaldelestadodechile.cl www.otecchiledigital.cl www.rancaguadigital.cl www.educachiledigital.cl Visite nuestros Tour Virtual en 360°: Tour Virtual de SAAM https://rancaguadigital.cl/tourvirtual360/saam/index.htm Tour Virtual del Estado de Chile https://rancaguadigital.cl/tourvirtual360/recorridosvr/index.htm Tour Virtual del Encuentro Mundial Escolar Virtual https://rancaguadigital.cl/tourvirtual360/encuentromundial/index.htm Redes Sociales: Presencia en todas las redes sociales como e-chiledigital Jefe De Gabinete atiende vía telemática la audiencia, solicitud programada modelos de desarrollo región digital Maule , presentando software y proyecto educativo. |
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| 2024-05-28 09:00:00-04 | AJ001AW1570670 | Sujeto Pasivo | Fidel Soto | PRESENTACION FORMAL Y LINEAMIENTOS DE TRABAJO ASISTEN SEREMI DE EDUCACIÓN, ENCARNACIÓN PEREZ. ANALISIS DE LA REUNIÓN. Directora CFT entrega saludo protocolar y describe estado y situación del CFT estatal con asiento en Linares y sede en Parral. Se entregan detalles de matrícula (1.259 estudiantes en total, 400 en Parral) y dependencia (Subsecretaría Educación Superior). y ademas se entrega información sobre acciones de vinculación y articulación del CFT; directora explica que tienen convenios de articulación con AIEP e INACAP además de convenios con liceos TP Directora detalla planes de una eventual expansión al Maule Norte y comenta del aporte de municipios cercanos que proporcionan transporte a estudiantes de la modalidad vespertina. Directora ofrece instalaciones (auditórium 150 personas) para actividades Secreduc, seremi agradece ofrecimiento. Seremi compromete visita a CFT a la brevedad y según disponibilidad de agenda. |
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| Sujeto Pasivo | Encarnación Pérez | |||||
| 2024-05-15 10:30:00-04 | AJ001AW1583396 | Sujeto Pasivo | Fabiola Werner | Exponer en la reunión la situación de la Escuela Especial Bellavista de Teno, acerca del recurso de reclamación por la creación de 3 nuevos cursos. Con la finalidad de conocer el estado y la actualización de esta solicitud. En estos momentos nuestra prioridad son los alumnos que están asistiendo a estos cursos aún no habilitados, y por los cuales necesitamos encarecidamente recibir una subvención para seguir otorgándoles todos los beneficios que da la comunidad educativa de nuestra Escuela. Asisten a la reunión Alejandra Torres, Jefa del departamento de planificación, Maria Loreto Zamorano, Abogada Jefa de la unidad Jurídica y el Arquitecto y Crsistian López ,Coordinador de Reconocimiento Oficial. Se le informa al sostenedor la respuesta del nivel central que además fue derivada por los prodecedimientos administrativos correspondientes. Se explica que la secretaria regional ministerial no tiene la facultades de ampliar el plazo cuando el expediente es extemporaneo y que en esos casos el rechazo es por oficio. Se le dan las orientaciones correspondientes para comunicarse con la persona encargada en el nivel central. |
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| Sujeto Pasivo | SAMUEL OLMEDO RAMIREZ | |||||
| 2024-05-07 09:30:00-04 | AJ001AW1571441 | Sujeto Pasivo | Claudio ORTEGA | Promoción de una cultura de bienestar, de felicidad y paz paz dentro de la comunidad educativa. Recibido por Veronica Ramirez Rivera, Se entregan Orientaciones sobre el tema expuesto. |
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| 2024-05-02 12:30:00-04 | AJ001AW1568165 | Sujeto Pasivo | Lucía Valenzuela | Como presidentes de Federación en el Maule , en representaciòn de los Funcionarios DAEM, en virtud de la Ley 21.040 y la entrada en funcionamiento del Slep los Álamos, nos urge poder entrevistarnos con la Gobernadora Regional y se realicen gestiones para ayudar a los desvinculados a raìz de la instalaciòn de los slep`s en la regiòn. Desde el 05/09/2023 a travès de la audiencia con folio AB083AW1414228 (Gobierno Regional del Maule) estamos esperanzados en que nos pueda recibir, la solicitud ha pasado por distintos estados, cambios de fechas y hoy nos informan que la cancelaron porque no asistimos el dìa 16.04.2024, siendo que el dìa 12.04.2024 nos avisaron que no podìan realizar dicha audiencia, de la cual nos avisarian nueva fecha y hora. La problemàtica que acarrea la Instalación de un Slep, no es menor y para nosotros es importante que se implementen en las mejores condiciones, en pro de los miles de niños y niñas de nuestra regiòn. ASISTEN Verónica Ramírez SEREMI Loreto Zamorano JURÍDICA Ximena Valenzuela PLANIFICACIÓN - Presentación de los representantes de gremios funcionarios DAEM de la región del Maule. - Propuesta para constituir Mesa Regional que permita enfrentar cesantía de los funcionarios DAEM a propósito de la implementación ley 21.040, toda vez que en Noviembre de 2022 se adquirió este compromiso a nivel nacional. |
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| Sujeto Pasivo | Carlos Manuel Valdés Bustamante | |||||
| Sujeto Pasivo | SERGIO MUÑOZ | |||||
| 2024-05-02 09:30:00-04 | AJ001AW1568085 | Sujeto Pasivo | Bella Fuentes | SOLICITA SU COLABORACION PARA ASISTIR A LA SUBSECRETARIA DE EDUCACION SANTIAGO CON EL PROPOSITO DE EXPONER PROBLEMATICA QUE AQUEJA A 4 ASISTENTES DE LA EDUCACION QUE POSTULARON A LA LEY N° 20.964 Y FUERON RECHAZADOS POR POSTULAR FUERA DE PLAZO. Alejadndra Torres jefa del departamento de Planificaciòn, le da orientaciones sobre los temas expuestos, con relaciòn a la ley N. º 20.964. |
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| 2024-04-24 09:00:00-04 | AJ001AW1562464 | Sujeto Pasivo | Sebastián García | Presentación juego "Politik", juego de mesa que fomenta el deber cívico tanto para estudiantes como para la comunidad. Y Fomenta el turismo de la Comuna y la Provincia de forma innovadora. Atiene audiencia Jefe de Gabinete, usuario se presenta un día antes de la fecha indicada. tema: presenta proyecto con patente, y solicita patrocinio. El Jefe de Gabinete se explica que la de Seremi de Educación no tiene recursos para patrocinar proyectos, pero se le entrega la orientación para que presente proyecto en gobierno regional. |
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| Sujeto Pasivo | Orlando Toro | |||||