En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-03-20 15:30:00-03 | MU174AW2113096 | Sujeto Pasivo | Patricio Smith | Presentación de un proyecto basado en la promoción del PEI y la difusión de actividades en que los estudiantes son los protagonistas. | Ver Detalle | |
| 2026-02-17 15:30:00-03 | MU174AW2080075 | Sujeto Pasivo | Esteban Vega | Presentación institucional de ASECAD Capacitación y de su oferta de programas de formación y desarrollo de capital humano orientada a conocer los requerimientos de capacitación de la institución y explorar eventuales modalidades de colaboración futura en el marco de la normativa vigente. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Waldo Alfaro | |||||
| Sujeto Pasivo | Constanza Wood | |||||
| 2026-02-16 15:30:00-03 | MU174AW2070028 | Sujeto Pasivo | Diana Garrido | Propuesta fortalecimiento de habilidades en SIMCE y en PAES | Ver Detalle | |
| 2026-01-06 12:00:00-03 | MU174AW2047617 | Sujeto Pasivo | Carlos Olivares | Fortaleciendo estrategias territoriales en sexualidad, afectividad y género en contexto educativo: encuentro con Fundación CESI En el actual escenario educativo, nos reunimos con representantes de la DEP para abordar los desafíos en sexualidad, afectividad y género de manera articulada, contextualizada y efectiva. Por ello, desde CESI – Centro de Educación Sexual Integral, organización con más de 15 años de experiencia en el acompañamiento a comunidades escolares – proponemos una instancia de trabajo conjunta para presentar nuestro modelo nacional de intervención y explorar posibles líneas de colaboración con los establecimientos de su territorio. Nuestra propuesta se basa en un enfoque integral y aplicativo, alineado con la Rúbrica de Afectividad, Sexualidad y Género del MINEDUC, las normativas vigentes y los planes escolares obligatorios. La reunión busca proponer un espacio de diálogo con establecimientos pertenecientes al SLEP, para identificar oportunidades concretas de implementación, articuladas con el PEI, PME y los objetivos educativos del SLEP, proyectando soluciones aplicables desde lo curricular, lo formativo y lo comunitario. Durante el encuentro, se presentarán las principales líneas de acción del modelo CESI para el segundo semestre, que incorporan estrategias preventivas y reactivas para abordar desafíos emergentes, y se ajustan a las realidades locales de cada comunidad. |
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