Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos.

Evaluar potencial colaboración internacional con TAFE Australia.<br /> <br /> La audiencia se desarrolla en el día y hora indicados.<br /> El sujeto activo expone indicando que propone acelerar algunos procesos en la educación superior, desde el punto de vista de la <br /> Innovación, transferencia y desarrollo. <br /> Se refiere a TAFE Australia, indicando que ellos están interesados en firmar un acuerdo de cooperación y posteriormente realizar un seminario. Quieren trabajar con a lo menos 2 instituciones para comenzar. ojalá cerca de los polos productivos. <br /> La idea es buscar instituciones que deseen participar y consulta al sujeto pasivo su interés en dicha participación.<br /> Quieren avanzar en el proceso formativos de los estudiantes, especialmente orientado a la acreditación. <br /> <br /> El sujeto pasivo agradece la presentación y la información. <br /> Comparte que hay un punto débil en innovación, transferencia y desarrollo. Estima que se debe avanzar. <br /> Existe el interés de participar en el proyecto, no obstante las problemáticas propias del CFT. <br /> Lo va a transmitir a los otros CFTS. <br /> No obstante lo anterior, el sujeto pasivo recomienda cómo enfocarse en la dimensión 5 para la acreditación. <br /> <br /> <br /> El sujeto activo sugiere tomar proyectos colaborativos. Es lo que ofrecería este proyecto. <br /> El proyecto completo considera un ciclo de 5 años. <br /> Es importante tomar distintas miradas para utilizar las competencias del siglo xxi.