En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2023-08-24 15:00:00-04 | BC001AW1338870 | Sujeto Pasivo | ALEJANDRA LORETO GONZALEZ HERMOSILLA | Propuesta de proyecto regional para el trabajo intergeneracional en el ámbito de la cultura y educación. | Ver Detalle | |
| 2023-06-12 11:00:00-04 | BC001AW1351462 | Sujeto Pasivo | Lorena Raña | Presentar a la Fundación Aranwa y sus proyectos, que están muy alineados con los objetivos del ministerio, para encontrar puntos de trabajo y colaboración en conjunto | Ver Detalle | |
| 2023-06-12 03:30:00-04 | BC001AW1353662 | Sujeto Pasivo | Camila Francovish | La reunión tiene como finalidad dar a conocer proyectos llevados a cabo por la fundación en la que formo parte y por mi como persona natural, para ver qué posibilidad tienen estas acciones y sus productos (libros y material audiovisual) de ser difundidos, enlazados con otros proyectos del ministerio y puestos a disposición de la ciudadanía. | Ver Detalle | |
| 2023-05-12 12:00:00-04 | BC001AW1331700 | Sujeto Pasivo | Liselotte Manns | Estimado Pablo Rojas Gusto en saludarle, espero se encuentre muy bien junto a sus seres amados. Soy Liselotte Manns, hija y albacea de Patricio Manns. Junto a una integrante de nuestro equipo quisiéramos reunirnos con usted para presentarle algunas ideas de nuestra Fundación y continuar con el importante legado de mi padre a nuestra cultura. De antemano, muchas gracias Pablo. Reciba nuestro abrazo. |
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| Sujeto Pasivo | MILEVA REYES | |||||
| 2023-05-10 11:30:00-04 | BC001AW1333235 | Sujeto Pasivo | Andrés Valdivia | A partir de conversación con la subsecretaría de educación parvularia, quisiera reunirme con usted para comentarle la experiencia piloto Chungungo Educación, realizada en 16 establecimientos de educación inicial en más de 4 comunas y con 1.300 niños y niñas impactadas durante el segundo semestre de 2022, y discutir su alineamiento y pertinencia con el programa Acciona Parvularia del Ministerio. | Ver Detalle | |
| 2023-05-03 00:00:00-04 | BC001AW1329848 | Sujeto Pasivo | Bárbara Camps Nielsen | PRESENTACIÓN FUNDACIÓN HUELLA + PRESENTACIÓN JUNTOS POR LA INFANCIA (COS) PRESENTACIÓN PROYECTO CICLO DE LAS ARTES. PRESENTACIÓN PROYECTO GALPÓN CULTURAL LAGO RANCO |
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| Sujeto Pasivo | Patricia Edwards | |||||
| 2023-04-14 00:00:00-04 | BC001AW1317973 | Sujeto Pasivo | Gianinna Cossio | Programa de educación de artes y culturas. Reunión recomendada por Marianela Riquelme. Apoyo en la labor realizada 20 años en educación por la Fundadora de Puerto Mosaico en la ciudad de Valparaíso. |
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| Sujeto Pasivo | Santiago Andrés Garrido Díaz | |||||
| 2023-04-04 12:00:00-04 | BC001AW1307032 | Sujeto Pasivo | Efraín Díaz | Quisiera conversar con el encargado del departamento de educación debido a los siguientes temas: 1- presentar mi libro "más teatro escolar". Que es una experiencia que refleja los años de trabajo artístico teatral en la educación artística dada en escuelas y liceos del país. El libro es un compendio de 10 obras de teatro apropiadas para el nivel básico y media. También puede ser útil en establecimientos de rehabilitación conductual en niños, niñas y adolescentes, para que jueguen al teatro. 2- Proponer este libro para la Semana de la Educación Artística (SEA) 3- Proponer este material para utilizarlos en los Centros de Creación Artística (CECREAS) y el programa Acciona. 4- Y si es posible orientarme para lograr que este libro se distribuya por las bibliotecas escolares. |
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| 2023-03-07 11:00:00-03 | BC001AW1285040 | Sujeto Pasivo | Claudio Gajardo | Propuesta interdisciplinaria que plantea ser una herramienta útil para las asignaturas de Música, Lenguaje y Comunicación, así como Historia y Ciencias Sociales. | Ver Detalle | |
| 2023-03-07 10:00:00-03 | BC001AW1277821 | Sujeto Pasivo | juan alberto olivares tabalí | Entrevista para solicitar consejería y formas de apoyo cultural para el colegio "Notre Dame" de Peñalolén. | Ver Detalle | |