En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-05-04 15:00:00-04 | AJ037AW2126776 | Sujeto Pasivo | Karen Ortega | De mi consideración Mi nombre es Karen Ortega investigadora del Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos INTA de la Universidad de Chile. Junto al Dr. Moisés Sandoval y un equipo de investigadores del Laboratorio de Estudios Demográficos y Poblacionales LEDEP nos encontramos desarrollando una investigación orientada a evaluar la condición física de niños y niñas de entre 9 y 12 años que asisten a establecimientos públicos de la Región Metropolitana. En el marco de este estudio requerimos aplicar encuestas y realizar mediciones en estudiantes de algunos establecimientos educacionales de las comunas de Pedro Aguirre Cerda Lo Espejo y La Cisterna que son parte del SLEP Santa Rosa. Por este motivo nos gustaría sostener una reunión con usted o con el equipo que estime pertinente a fin de presentar en detalle los objetivos metodología y alcances de la investigación. Consideramos relevante destacar que la evaluación de la condición física en esta etapa del ciclo vital permite generar evidencia objetiva sobre el estado de salud y los niveles de actividad física de los estudiantes. Esta información resulta clave para la detección temprana de factores de riesgo asociados al sedentarismo y la obesidad así como para orientar estrategias de promoción de la salud y bienestar en el entorno escolar. Esperamos que en el mediano plazo los resultados de este estudio puedan constituir un insumo útil para los Servicios Locales de Educación Pública contribuyendo al fortalecimiento de políticas y acciones orientadas al desarrollo integral de los estudiantes en sus respectivos territorios. Quedamos a su disposición para coordinar una reunión y explorar la factibilidad de implementar este estudio en los establecimientos que el Servicio estime pertinentes. Agradeciendo desde ya su atención le saluda atentamente |
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| 2025-12-05 10:00:00-03 | AJ037AW2010414 | Sujeto Pasivo | Nicolás Infante | Te escribo desde Educomlab, organización dirigida por Daniel Halpern, PhD y Académico UC, por el desafío que implica para la SLEP Santa Rosa escalar una política de bienestar digital que sea efectiva y auditable en todos sus establecimientos. Creemos firmemente que una inversión en educación digital para toda la comunidad escolar (incluido padres) viene a liberar sobrecarga operativa de los trabajadores y el riesgo reputacional asociado a los nuevos desafíos que traen tecnologías como la IA/Deepfake. | Ver Detalle | |
| 2025-09-30 09:30:00-03 | AJ037AW1950247 | Sujeto Pasivo | Catalina Sepúlveda | Invitarlos a participar del estudio internacional Amplitud en las Oportunidades de Aprendizaje, liderado por Fundación Reimagina y Brookings Institution, con colaboración de Fundación Co-Crecer y el apoyo de la DEP y Agencia de Calidad. Objetivos: 1. Explicar la relevancia del estudio para medir experiencias de aprendizaje más allá de las pruebas estandarizadas. 2. Describir metodología: observaciones de aula en 5° básico y I° medio y cuestionarios a directivos, docentes y apoderados. 3. Detallar el rol del SLEP en facilitar contacto con escuelas. |
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| 2025-09-26 09:00:00-03 | AJ037AW1945691 | Sujeto Pasivo | Leslie Ortega | ofrecer una iniciativa que puede ser de gran aporte para los establecimientos del SLEP Santa Rosa. En RedCollege, a través de nuestra plataforma Evalúa360, queremos poner a disposición de manera gratuita un ensayo de 4° básico en Lenguaje y Matemática, con el objetivo de que todos los colegios del servicio puedan conocer de manera anticipada el nivel de preparación de sus estudiantes de cara al SIMCE 2025." | Ver Detalle | |
| 2025-08-14 16:00:00-04 | AJ037AW1881716 | Sujeto Pasivo | Cristian Valdebenito | Videoconferencia para presentación de estrategia que ayuda en el monitoreo, proyección y proceso de aprendizaje para el mejoramiento de resultados en SIMCE y PAES a nivel comunal | Ver Detalle | |