En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2026-05-25 16:00:00-04 | AJ034AW2141775 | Sujeto Pasivo | Carolina Castillo | Estimados junto con saludar. Mi nombre es Carolina Castillo Profesora de Lenguaje UPLA con Magíster en Gestión y Liderazgo UC y Directora de INNOVAXIS SpA. El motivo de esta solicitud es presentar nuestra propuesta de valor para colaborar con el SLEP en el fortalecimiento de la educación pública del territorio. En INNOVAXIS nos especializamos en la implementación de proyectos que combinan tres ejes clave .Habilitación de espacios educativos y entornos de aprendizaje. .Implementación de tecnologías educativas y material didáctico con sentido pedagógico. .Programas de capacitación y acompañamiento docente para asegurar el impacto en el aula. Contamos con experiencia previa trabajando con establecimientos educativos de todo el país en especial en la zona norte con la Corporación de Desarrollo Social de Antofagasta y vinculaciones con el sector productivo local. Nuestro equipo interdisciplinario tiene como foco central mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante propuestas pedagógicas prácticas que faciliten la gestión de la enseñanza. Agradezco de antemano la oportunidad de exponer cómo nuestra experiencia puede contribuir al cumplimiento de las metas del Plan Estratégico Local del SLEP. Muchas gracias. |
Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Gonzalo Briones Contardo | |||||
| 2026-05-18 16:00:00-04 | AJ034AW2124948 | Sujeto Pasivo | Sebastián Marambio | Presentar la oferta de programas gratuitos de desarrollo profesional docente y directivo para el primer semestre de 2026 en dos áreas de inteligencia artificial 1. IA para la docencia y 2. Observación y retroalimentación de clases con apoyo de IA. Estos cursos son parte de Circles Learning www.getcircles.org institución dedicada a formación docente a nivel nacional. Se busca explorar oportunidades de colaboración como proveedor de desarrollo profesional docente para el SLEP. |
Ver Detalle | |
| 2026-05-04 16:00:00-04 | AJ034AW2124752 | Sujeto Pasivo | BORIS CAMPOS CAMPOS | Dar a conocer a kidzania es una ciudad para niños que combina entretención y aprendizaje en una misma experiencia. Acá los visitantes pueden jugar explorar y aprender sobre el mundo de las profesiones y oficios. Hay más de 50 juegos de rol distintos Todas las salidas pedagogicas cuentan con valores preferenciales. |
Ver Detalle | |
| 2026-04-27 16:00:00-04 | AJ034AW2112085 | Sujeto Pasivo | Cristian Rivas | Solicitamos audiencia con el Servicio Local de Educación Pública Maule Costa para presentar una propuesta de piloto de implementación de AlmaIA plataforma orientada al fortalecimiento del bienestar socioemocional estudiantil la detección temprana de factores de riesgo y el apoyo a la gestión preventiva de la convivencia escolar. El objetivo es exponer el funcionamiento de la herramienta revisar los alcances técnicos y operativos del piloto y evaluar su eventual aplicación en establecimientos del territorio que el SLEP determine. AlmaIA permite monitoreo socioemocional periódico detección temprana de señales de alerta activación de alertas preventivas visualización de paneles de gestión y generación de reportes comparativos para apoyar la toma de decisiones. |
Ver Detalle | |
| 2026-04-20 16:00:00-04 | AJ034AW2103241 | Sujeto Pasivo | Daniel TORRES | somos fabricantes de un producto innovador enfocado en la educación se trata de una funda inhibidora de señal de celular para los alumnos conforme a la ley que prohíbe el uso de celulares en los establecimientos educacionales somos de concepción y actualmente ya trabajamos con comunidades estudiantiles. nos gustaría presentar nuestros productos y así generar alianzas. somos proveedores del estado mediante el mercado público. | Ver Detalle | |
| 2026-04-13 16:30:00-04 | AJ034AW2102545 | Sujeto Pasivo | Paulina Alvial | Presentación de software educativo especializado en neurodivergencias que mide traza y registra desregulaciones en el aula. Facilita el cumplimiento de cuatro leyes Ley TEA Ley de Convivencia Educativa Ley Aula Segura y Ley Karin. La plataforma permite generar métricas objetivas para la toma de decisiones ayudando a los establecimientos a transitar desde un enfoque reactivo hacia un enfoque preventivo en la gestión de la convivencia escolar. Además incorpora un equipo interdisciplinario humano que brinda acompañamiento y consejería directa a los colegios según los indicadores obtenidos por el sistema. Nos encontramos habilitados para operar en el mercado público y contamos con propiedad intelectual registrada lo que respalda la innovación formalidad y escalabilidad de nuestra solución. |
Ver Detalle | |
| 2026-04-06 17:00:00-04 | AJ034AW2053674 | Sujeto Pasivo | Álvaro Castro | Se solicita reunión online con la Sra. Vivianne Alfaro, Subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico en compañía con la Encargada(o) de Inclusión (Programas de Integración Escolar ) Presentación de nuestro nuevo Instrumento de Evaluación estandarizado 100% online para Diagnóstico de DEA (según decreto 170 ) (DSM- 4 Y 5) TBA - Test Básico de Aprendizaje. Batería informatizada, que permite automatizar procesos evaluativos y generar análisis cuantitativos y cualitativos para cada variable evaluada. Esta característica no solo agiliza el proceso de evaluación, sino que también proporciona resultados más detallados y precisos. El Test Básico de Aprendizaje es una herramienta psicopedagógica integral diseñada para evaluar un amplio espectro de variables cognitivas y habilidades específicas relacionadas con los aprendizajes formales. Con un rango de aplicación que abarca desde los 6 hasta los 55 años, su versatilidad lo hace relevante para diferentes etapas de la vida. Este test está rigurosamente estandarizado, garantizando resultados precisos y comparables. -Reduce Costos para los Establecimientos - Reduce tiempos de aplicación para los Evaluadores - Evaluaciones de Ingreso, Informes de avance e Informes de Egreso - Usos ilimitados. (evaluaciones ilimitadas) - Incluye Anamnesis y registro de Datos. - No requiere Digitación ni traspaso de Datos - Incluye Escala de Autopercepción del Aprendizaje. - Único Instrumento con Publicaciones Científicas en revistas indexadas. |
Ver Detalle | |
| 2026-04-06 17:00:00-04 | AJ034AW2101041 | Sujeto Pasivo | Evelyn Martínez | Se solicita reunión online con la Sra. Vivianne Alfaro Subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico Presentación de nuestro nuevo Instrumento de Evaluación estandarizado 100 online para Diagnóstico de DEA según decreto 170 DSM 4 Y 5 TBA P Test Básico de Aprendizaje Profundo Batería informatizada que permite automatizar procesos evaluativos y generar análisis cuantitativos y cualitativos para cada variable evaluada. Esta característica no solo agiliza el proceso de evaluación sino que también proporciona resultados más detallados y precisos. El Test Básico de Aprendizaje es una herramienta psicopedagógica integral diseñada para evaluar un amplio espectro de variables cognitivas y habilidades específicas relacionadas con los aprendizajes formales. Con un rango de aplicación que abarca desde los 6 hasta los 55 años su versatilidad lo hace relevante para diferentes etapas de la vida. Este test está rigurosamente estandarizado garantizando resultados precisos y comparables. Reduce Costos para los Establecimientos Reduce tiempos de aplicación para los Evaluadores Evaluaciones de Ingreso Informes de avance e Informes de Egreso Usos ilimitados. evaluaciones ilimitadas Incluye Anamnesis y registro de Datos. No requiere Digitación ni traspaso de Datos Incluye Escala de Autopercepción del Aprendizaje. Cartilla N 4 Ministerio de Educación Único Instrumento con Publicaciones Científicas en revistas indexadas. |
Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Álvaro Castro | |||||
| 2026-03-30 15:30:00-03 | AJ034AW2099663 | Sujeto Pasivo | Nicolás Cruz Debesa | Presentación del Programa de Aprendizaje Socioemocional Trabün elaborado para estudiantes desde NT1 a IV Medio. Presentación de Capacitaciones elaboradas para abordar distintos temas de convivencia 1 Hacemos entrega de todos los materiales para estudiantes docentes y directivos. 2 Realizamos capacitaciones a docentes y directivos. 3 Realizamos acompañamiento en la implementación del programa. |
Ver Detalle | |
| 2026-02-06 09:30:00-03 | AJ034AW2063724 | Sujeto Pasivo | Diana Garrido | Propuesta fortalecimiento de habilidades en SIMCE y en PAES | Ver Detalle | |
| 2026-02-02 16:00:00-03 | AJ034AW2026379 | Sujeto Pasivo | María Lisboa | En matemáticas, más del 50 % de los estudiantes rinde bajo el estándar y la inasistencia grave llega al 38 %. Eduten360 existe para revertir esta realidad combinando dos elementos inseparables: Plataforma adaptativa Eduten Finland Math – ejercicios alineados al currículum chileno y analítica en tiempo real. Modelo de Acompañamiento Momento Cero – sesiones personalizadas con docentes y equipos directivos que convierten los datos en acciones pedagógicas. Con este marco queremos tratar: Diagnóstico inicial de brechas Cómo levantamos rápidamente datos de dominio temático y motivación para fijar metas concretas para cada establecimiento y curso. Experiencia Eduten360 en aula Demostración práctica del flujo semanal de 60‑90 min, diferenciación automática y reportes sin carga extra para el docente y equipo directivo. Ruta de acompañamiento Acompañamiento docente y de equipo directivo, centrado en manejo de datos que responden a las exigencias del sistema educativo. Gamificación en el proceso de aprendizaje Gamificación en el proceso de evaluación formativa que refuerzan el esfuerzo y mejoran la asistencia y motivación en las clases de matemática. Analítica y cultura de datos Tablero analítico que entrega alertas de rezago en tiempo real y guía intervenciones tempranas. Evidencia de impacto Avances promedio de +33‑38 pts estándar y reducción del Nivel I de 68 % a 32 %, con cierre de brechas PIE. Experiencia Eduten360 Taller presencial experiencial de 3 horas con docentes de matemática de diferentes establecimientos que se seleccionen para ser parte de la Beca STEAM para poder utilizar de manera gratuita Eduten durante el inicio del año académico 2026. Nuestro objetivo es co‑diseñar con su SLEP esta experiencia para que cuenten con datos locales que avalen una decisión informada sobre su continuidad. |
Ver Detalle | |
| 2026-02-02 15:00:00-03 | AJ034AW2072959 | Sujeto Pasivo | Rodolfo Celsi | Desarrollo formulación y presentación de proyectos a fondos regionales que tengan como objetivo el equipamiento con recursos de innovación para los colegios pertenecientes al SLEP Presentación técnica de las innovaciones educativas que estamos trabajando en distintos colegios de nuestro país. |
Ver Detalle | |
| 2026-01-30 10:00:00-03 | AJ034AW2028925 | Sujeto Pasivo | Luis Arriagada | Mi nombre es Luis Arriagada, y represento a AcamyKids, una plataforma educativa diseñada para fortalecer el aprendizaje de Matemática, Lenguaje e Inglés en Educación Inicial y Básica. Nuestra solución integra inteligencia artificial y realidad virtual para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas y atractivas. Actualmente, tenemos presencia en todo Chile y contamos con casos de éxito destacados, como el del SLEP Colchagua, donde hemos beneficiado a alrededor de 11.000 estudiantes y docentes. posicionándolos como un gran caso de éxito. |
Ver Detalle | |
| 2026-01-23 09:00:00-03 | AJ034AW2052732 | Sujeto Pasivo | Cristian Valdebenito | Videoconferencia para presentación de informe DIA a nivel comunal, que ayuda en el monitoreo de cada establecimiento, proyectando el 2026 y mejora los resultados en SIMCE y PAES en cada establecimiento de la comuna. | Ver Detalle | |