Identificador |
AJ024AW2162105 |
Fecha |
2026-05-04 09:00:00-04 |
Forma |
Videoconferencia |
Lugar |
https://meet.google.com/hmb-eruq-pbw?hs=122&authuser=0 |
Duración |
1 horas, 0 minutos |
| Nombre completo | Calidad | Trabaja para | Representa a |
|---|---|---|---|
| CLAUDIA PAOLA MOLINA JARA | Gestor de intereses | RED MENTOR CAPACITA SPA | |
| EVA IBACACHE | Gestor de intereses | RED MENTOR CAPACITA SPA |
Celebración, modificación o terminación a cualquier título, de contratos que realicen los sujetos pasivos y que sean necesarios para su funcionamiento. |
Presentación de Copiloto Docente www.copilotodocente.cl herramienta de inteligencia artificial desarrollada específicamente para el sistema educativo chileno con el propósito de explorar su pertinencia y potencial implementación en los establecimientos educacionales dependientes del SLEP Andalién Sur.<br /> <br /> La reunión tuvo como propósito presentar la aplicación web Copilot Docente de Red Mentor Capacita, orientada a la planificación y gestión docente con apoyo de inteligencia artificial. El equipo explicó la composición del grupo desarrollador, el alcance del producto y que una versión beta se ejecutó en febrero con alrededor de 20 profesores; actualmente el proyecto está en etapa de lanzamiento y difusión en colegios y en provincias como Los Ángeles.<br /> <br /> Durante la sesión la plataforma fue demostrada en vivo: registro de usuarios, periodo de prueba de cinco días, tipos de suscripción y un panel con cuatro módulos principales (planificación, material de clase, pruebas/evaluaciones y rúbricas). Se mostró la generación automática de planificación alineada a los objetivos de aprendizaje y a las bases curriculares nacionales. Se plantearon preguntas sobre cobertura curricular, cómo visualizar qué objetivos fueron planificados y evaluados, y sobre la inclusión de especialidades técnico-profesionales; desde el equipo se informó que las bases curriculares ya están cargadas, que la cobertura y los reportes de mapeo se entregarán en fases posteriores y que las especialidades TP requieren más pruebas. Finalmente se abordó el modelo de adquisición a través de licitación local y la necesidad de que los establecimientos levanten necesidades para considerar compras en futuras convocatorias. |