En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
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| 2026-04-21 10:00:00-04 | AJ018AW2156465 | Sujeto Pasivo | Matías Vergara | Somos una entidad educativa con 20 años de trayectoria dedicada al desarrollo e implementación de soluciones y proyectos de innovación educativa en Chile y América Latina. Hemos trabajado con más de 6.000 establecimientos educacionales y participado en iniciativas con ministerios sostenedores servicios públicos y diversas instituciones del sector. Solicitamos esta reunión con el Director de Educación Pública para presentarle los resultados de una experiencia piloto implementada durante 2023 en establecimientos del SLEP Puerto Cordillera junto con una propuesta de continuidad orientada al fortalecimiento de los aprendizajes y del bienestar socioemocional en la educación pública. La experiencia se desarrolló en 4 establecimientos con participación de docentes equipos directivos y aproximadamente 360 estudiantes integrando metodologías activas recursos didácticos y acompañamiento pedagógico en habilidades matemáticas y educación emocional. Su evaluación mostró resultados positivos en motivación participación autorregulación convivencia escolar y proyección de continuidad por lo que estimamos que puede ser de interés para la Dirección de Educación Pública como base para conversar posibles caminos de proyección y fortalecimiento. Presentaron sus proyectos y productos que han desarrollado, así como los resultados de un piloto realizado con SLEP Puerto Cordillera |
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| 2026-04-17 10:00:00-04 | AJ018AW2147455 | Sujeto Pasivo | Leonardo Antonio Martínez Monsalve | La División de Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública del Ministerio de Educación por intermedio de la Arquitecta Odette Garrido Kogan me contactaron en el mes de octubre del 2025 manifestando su interés en el inmueble ubicado en Calle Fontt 102 comuna de Colina lo cual ratificaron en el mes de noviembre haciendo presente firmar un contrato de arriendo en diciembre para iniciar actividades desde el 1 de enero del 2026 lo cual no se concretó luego proponen firmar en febrero pagando el mes de garantía para poder ratificar y formalizar el interés en el inmueble y en abril el pago del mes respectivo. A todo esto han pasado 5 meses lo cual a traído graves daños y perjuicios. Dilatación de arriendo de oficinas en Colina para SLEP Chacabuco, lo cual inicialmente se comprometió para el 1 de enero y aún no se materializa. |
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| 2026-04-13 16:00:00-04 | AJ018AW2139107 | Sujeto Pasivo | Katherine Zúñiga | Solicito audiencia con el Director Nacional para denunciar una serie de vicios administrativos y falta de probidad en la Escuela José Tohá Soldevila dependiente del SLEP Punilla Cordillera los cuales han derivado en una persecución laboral sistemática y el uso abusivo de recursos públicos. Los antecedentes que requiero exponer personalmente incluyen 1. Falsificación de Instrumentos de Control Manipulación de registros de asistencia por parte de directivos hecho que fue el detonante de represalias tras mi denuncia formal. 2. Obstrucción a la Justicia Administrativa Coacción de testigos y solicitud de testimonios falsos por parte de la jefatura para encubrir acoso laboral lo cual vulnera la fe pública del Servicio. 3. Incumplimiento de Fallos Judiciales El sostenimiento de medidas disciplinarias basadas en un montaje administrativo que ya fue desestimado por el Tribunal de Familia Sentencia No a Lugar evidenciando una gestión negligente por parte del SLEP. 4. Vulneración del Deber de Protección Art. 184 La omisión del SLEP ante el asedio documentado resultando en una enfermedad profesional grave con peritajes médicos que acreditan el nexo causal. Dada la gravedad de los hechos que comprometen la integridad ética del sistema de Educación Pública solicito que esta instancia sea el canal para regularizar la situación. En la reunión denuncia irregularidades en el colegio José Tohá Soldevila del Slep Punilla Cordillera |
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| 2026-04-10 14:00:00-04 | AJ018AW2139204 | Sujeto Pasivo | Claudia Araos | Asunto Solicitud de audiencia por vulneración de derechos fundamentales y situación laboral en el Sistema de Educación Pública Estimado Sr. Director Nacional de Educación Pública Junto con saludarle cordialmente me permito solicitar a usted una audiencia personal con carácter de confidencialidad y urgencia con el propósito de exponer una situación de alta gravedad que ha afectado de manera sostenida mis derechos fundamentales en el ejercicio de mis funciones dentro del Sistema de Educación Pública desde el año 2023 a la fecha. Durante mi desempeño en el Servicio Local de Educación Pública de Colchagua fui objeto de situaciones reiteradas de acoso laboral hostigamiento y prácticas de liderazgo disfuncional por parte de mi jefatura directa lo que derivó en la calificación de enfermedad profesional por parte de la Superintendencia de Seguridad Social conforme a los antecedentes médicos y administrativos que obran en mi poder. A pesar de la gravedad de los hechos y de existir instrucciones explícitas tanto de la Contraloría General de la República como de instancias superiores de la Dirección de Educación Pública orientadas a la realización de un sumario administrativo en contra del funcionario involucrado dicho procedimiento no fue ejecutado por el SLEP Colchagua generándose un escenario de desprotección institucional. Cabe señalar que el funcionario denunciado actualmente continúa desempeñándose en otro Servicio Local. Posteriormente y pese a haber accedido mediante concurso público a un nuevo cargo en el SLEP Costa Central mi experiencia laboral se vio nuevamente afectada por situaciones que considero constitutivas de vulneración de derechos tales como la asignación insuficiente de funciones trato indigno por parte de la jefatura y la aplicación de un proceso evaluativo extemporáneo y carente de objetividad. En la reunión relató las dificultades que ha tenido en el sistema de educación pública |
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| 2026-04-06 15:00:00-04 | AJ018AW2119004 | Sujeto Pasivo | Mauricio Jiménez | Señor Director de Educación Pública Don Pablo Larraín Aguirre Ref. Solicitud de audiencia y presentación de antecedentes Estimado señor Director Junto con saludarle respetuosamente me permito solicitar una audiencia con esa Dirección con el objeto de exponer antecedentes relacionados con los mecanismos de contratación de personal docente en el sistema de educación pública particularmente en el contexto del proceso de transición desde la administración municipal hacia los Servicios Locales de Educación Pública. La presente solicitud nace de una experiencia personal profundamente compleja vivida durante los últimos años en la comuna de Chillán Viejo donde pese a contar con formación académica y trayectoria docente acreditada he sido reiteradamente excluido de oportunidades laborales dentro del sistema educativo local. Aquella situación me llevó durante varios años a observar con mayor detenimiento los procedimientos administrativos mediante los cuales se han realizado diversas contrataciones en el ámbito educativo. Como resultado de ello he reunido antecedentes que a mi juicio podrían eventualmente comprometer principios fundamentales de la administración pública tales como la probidad administrativa la transparencia y la igualdad en el acceso a la función pública. Considerando que la creación del Sistema de Educación Pública tuvo precisamente como objetivo fortalecer el mérito la transparencia y la profesionalización en la gestión educativa estimo prudente poner estos antecedentes en conocimiento de esa Dirección antes de adoptar otras acciones institucionales. Mi intención no es formular acusaciones apresuradas sino contribuir responsablemente al fortalecimiento de la equidad y transparencia en el acceso a los cargos del sistema educativo público. Por lo anterior agradecería profundamente la posibilidad de exponer estos antecedentes en una audiencia con esa Dirección. Saluda atentamente Mauricio Alejandro Jiménez Sepúlveda Magíster en Educación Denuncia vicios en los procesos de contratación de docentes en los SLEP, particularmente el SLEP Valle Diguillín |
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| 2026-04-01 11:00:00-03 | AJ018AW2131069 | Sujeto Pasivo | Emanuel Pacheco | Presentar el modelo OASIS de Primeros Auxilios Psicológicos desarrollado por Fundación Summer orientado a la contención emocional detección temprana de crisis y prevención del suicidio en comunidades educativas. Exponer evidencia concreta de la situación actual en los territorios incluyendo datos del SLEP Petorca donde se observan múltiples eventos de lesiones autoinfligidas LAIN alta prevalencia de ideación suicida en estudiantes 73 casos en 2025 solo en Cabildo y reportes de hasta 4 a 7 intentos suicidas diarios en ciertos contextos escolares junto con docentes sobrepasados equipos psicosociales insuficientes y baja adherencia a tratamientos . Abordar las métricas disponibles a través del sistema LAIN del Ministerio de Salud que evidencian un aumento sostenido de conductas autolesivas en población escolar y cómo estas cifras reflejan una brecha crítica entre la detección del problema y la capacidad operativa de las comunidades educativas para responder de manera oportuna. Visibilizar la falta de herramientas prácticas y estructuradas en docentes y equipos educativos para abordar la salud mental de manera temprana lo que genera respuestas reactivas charlas aisladas o derivaciones tardías en lugar de estrategias preventivas y de contención efectiva dentro de la comunidad escolar. Explorar la posibilidad de establecer un acuerdo marco o estrategia nacional que permita implementar el modelo OASIS en todos los SLEP del país optimizando costos por participante y asegurando cobertura estandarización y escalabilidad de la formación en bienestar emocional. Compartir la metodología evidencia y resultados del modelo OASIS destacando su enfoque práctico accesible y replicable por actores no especialistas permitiendo fortalecer redes de apoyo y actuar tempranamente frente a señales de riesgo suicida y crisis emocionales -Presentación de metodología OASIS para la prevención suicida. -Solicitar apoyo para diseñar un plan de trabajo para la educación pública. |
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