Audiencias - Año 2026 - Nicolás Baeza

1. Información General

Identificador

AJ011AW2155545

Fecha

2026-04-21 11:00:00-04

Forma

Videoconferencia

Lugar

TEAMS

Duración

0 horas, 30 minutos

2. Asistentes

Nombre completo Calidad Trabaja para Representa a
Mario ARAVENA Gestor de intereses MARIO ARAVENA VARGAS

3. Materias Tratadas

Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos.

4. Especificación materia tratada

tengo un problema con un funcionario de un establecimiento educacional ella le ha aplicado ley Karin a 9 colegas y a 3 apoderados. Por el cual todo el establecimiento educacional se encuentran con miedo de tener algún problema con esa funcionaria. Yo soy el prevencionista de la Corporación de Melipilla y lo que quiero que ustedes me puedan asesorar para no llegar el punto de algún juicio judicial entre los funcionarios del establecimiento educacional.<br /> <br /> <br /> Se expusieron las dificultades generadas por una docente de un establecimiento administrado por la Corporación, quien ha presentado reiteradas denuncias por maltrato laboral, tanto ante el empleador como ante la Inspección del Trabajo, en el marco de la Ley Karin N. 21.643, involucrando a directivos, docentes y apoderados. Los asistentes señalaron haber tramitado los procedimientos correspondientes y respondido ante los organismos competentes, agregando que una fiscalización realizada por la Superintendencia de Educación concluyó satisfactoriamente. Manifestaron preocupación por el uso que la docente hace de la normativa, estimando que ha afectado negativamente la convivencia y el clima escolar, motivo por el cual solicitaron orientación. Se aclaró que la Superintendencia de Educación no tiene competencia para fiscalizar conflictos laborales entre funcionarios, correspondiendo dicha materia a la Dirección del Trabajo. Sin perjuicio de ello, se indicó que el Servicio sí puede intervenir cuando estas situaciones impactan la convivencia escolar o el proceso educativo de los estudiantes. En la audiencia se orientó a activar coordinadamente los procedimientos contemplados en el reglamento interno y en el RIOHS, además de implementar medidas de promoción de la buena convivencia y acciones de resguardo para mejorar el clima escolar. Asimismo, considerando el quiebre existente en la comunidad educativa, se sugirió volver a solicitar mediación ante la Superintendencia, esta vez fundada en la necesidad de recomponer la convivencia escolar, debiendo gestionarse a través de la plataforma de atención ciudadana del Servicio.