En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2026-08-25 15:30:00-04 | AJ001AW2271383 | Sujeto Pasivo | Omar Barril | Presentación de Documental de Astronomía y Astroturismo de Atacama Arriba en las Estrellas. Solicita apoyo en la difusión de propuesta pedagógica a implementar en los establecimientos educacionales del territorio. Compromete remitir propuesta formalmente. |
Ver Detalle | |
| 2026-08-10 11:00:00-04 | AJ001AW2276976 | Sujeto Pasivo | Roberto Contreras Díaz | Apoderado solicita autorización para que su hijo, con discapacidad visual y auditiva, pueda ingresar al programa laboral que posee la escuela María Luz Lanza Pizarro. Se indica que el estudiante, al ser egresado de cuarto año medio, no puede ser integrado al EE como alumno oyente. Ingresará una carta para que desde esta Secretaría Ministerial se pueda emitir una respuesta formal a su requerimiento. |
Ver Detalle | |
| 2026-06-26 10:00:00-04 | AJ001AW2209161 | Sujeto Pasivo | Camila Araya | Reunión con el equipo del Parque Científico Tecnológico, de la Universidad Católica del Norte, con el propósito de presentar el programa Fórmate Energía, el alcance de esta iniciativa orientada a la formación técnica en energías renovables y compartir los principales avances, acciones y resultados obtenidos durante sus tres años de implementación. Se relevó el trabajo que se desarrolla junto con estudiantes de los liceos El Palomar y Tecnológico de Copiapó, así como el aporte del programa a la formación de capital humano en un ámbito estratégico para el desarrollo energético y sostenible de la región. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Francisco Díaz | |||||
| 2026-06-18 10:00:00-04 | AJ001AW2189012 | Sujeto Pasivo | José González | Atención a padres de Franco González, alumno de segundo año básico del Liceo Católico, quienes manifiestan situación de vulneración de derechos del estudiante diagnosticado con TEA. Buscan visibilizarla realidad de los estudiantes TEA que se educan en establecimientos que no cuentan con Programa de Integración Escolar. Se acuerda compromiso de avanzar en la profundización de las políticas de Inclusión y TEA en apoyo a estos establecimientos educacionales y sus comunidades. | Ver Detalle | |