Identificador |
AJ001AW2168609 |
Fecha |
2026-04-22 12:00:00-04 |
Forma |
Presencial |
Lugar |
Ministerio de Educación Pasaje Profesora Amanda Labarca N° 14 piso 7mo. agradeceré confirmar reunión al correo angela.gonzalez@mineduc.cl o al telefono 224066011 |
Duración |
1 horas, 0 minutos |
| Nombre completo | Calidad | Trabaja para | Representa a |
|---|---|---|---|
| Ingrid Bohn | Gestor de intereses | ingrid bohn flores | |
| María Alejandra Vargas Vergara | Gestor de intereses | maria vargas vergara | |
| Karen Farìas | Gestor de intereses | karen farias | |
| Nelly Viviana MartíNez Martínez | Gestor de intereses | nelly martinez martinez | |
| JAVIER TELLO | Gestor de intereses | javier tello | |
| María Paz Larrain | Gestor de intereses | maria paz larrain | |
| estibaliz ramires | Gestor de intereses | Estibaliz Ramírez | |
| victoria campos quintana | Gestor de intereses | vitoria campos quintana | |
| ELVIRA CORTÉS | Gestor de intereses | Elvira cortes |
Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos. |
Solicitamos audiencia para abordar desde la perspectiva de organizaciones de padres y apoderados diversas problemáticas del sistema educativo que afectan a nuestras comunidades.<br /> En primer lugar nos interesa conocer el estado de avance del proyecto de ley que modifica el Sistema de Admisión Escolar SAE especialmente en relación con situaciones derivadas de la aplicación de la Ley Aula Segura. Observamos con preocupación que estudiantes que son expulsados de establecimientos vuelven a postular a otros liceos de similares características generando un efecto de rotación que no aborda de fondo las conductas ni asegura procesos efectivos de acompañamiento y rehabilitación.<br /> Asimismo queremos plantear inquietudes relacionadas con la implementación de políticas educativas en los territorios particularmente en las siguientes materias<br /> Seguridad y convivencia escolar incluyendo el cumplimiento y fiscalización de protocolos.<br /> Implementación del traspaso a los Servicios Locales de Educación Pública.<br /> Aplicación del Sistema de Admisión Escolar en contextos locales.<br /> Programas de apoyo para estudiantes neurodivergentes y necesidades educativas especiales.<br /> Infraestructura escolar especialmente en condiciones básicas como gas y electricidad.<br /> Disponibilidad de recursos para la correcta implementación de programas y proyectos educativos. |