En este registro encontrará las audiencias efectuadas en conformidad con la ley N° 20.730 por los sujetos pasivos que se señalan.
| Fecha | Identificador | Asistentes | Representados | Materia | Detalle | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025-02-25 10:00:00-03 | CM017AW1744927 | Sujeto Pasivo | Heiko Linn | Presentar una innovadora metodología lúdica y plataforma tecnológica web y app móvil, para sensibilizar, educar e incentivar hábitos positivos en diferentes temáticas, como educación ambiental, salud&autocuidado, prevención del consumo de drogas, educación vial, entre otros. | Ver Detalle | |
| 2025-02-20 15:30:00-03 | CM017AW1758530 | Sujeto Pasivo | Claudia Henríquez | Presentar iniciativa inédita de necesidad publica en salud alimentaria, perteneciente al Programa Nacional "Del Mar a Mi Mesa" de Subsecretaría de Pesca y Acuicultura, que se viene gestionando en conjunto con las seis últimas administraciones de Estado, como iniciativa país, que se vio interrumpida tres años por Pandemia. Es la reactivación para abordar el desafío de aumentar necesariamente en la población, el consumo de alimentos marinos de 13 a 20 kilos per cápita al año 2027. | Ver Detalle | |
| 2025-02-20 10:00:00-03 | CM017AW1742637 | Sujeto Pasivo | Cristina Ibáñez | Somos una ONG "Vivir Sin Adicciones" hacemos charlas sobre la prevención del consumo de alcohol, drogas y otras adicciones (Ej: pantallas y alimentos) en los colegios principalmente, esto lo abordamos desde la Neurociencias. Quisiéramos impartir al menos 3 charlas (1 por semestre +1 anual para padres) para los estudiantes desde 7mo básico a 4 medio de todos los colegios municipales de la comuna. Tenemos diversidad de títulos de charlas, en total 21, descritos a continuación. Títulos 1- Efectos Generales Del Consumo De Alcohol Sobre El Cuerpo Humano. 2- Efectos Del Consumo Del Alcohol Sobre El Sistema Nervioso Central. 3- El Alcohol Desarrolla Adicción. 4- Tratamientos Para El Consumo Del Alcohol. 5- Alcoholismo, Embarazo y Lactancia. 6- Drogas En Chile 7- Consumo y Adicción a La Marihuana. 8- Consumo y Adicción al Tabaco. 9- Consumo y Adicción a La Cocaína y Pasta de Cocaína. 10- Consumo y Adicción al Tusi y Fentanilo. 11- Consumo y Adicción a los fármacos (para adolescentes) 12- Adicción a las Pantallas y Carencias Emocionales. 13- La Juventud Ansiosa ¿es un detonándote de consumo excesivo de los alimentos? 14- Educación Emocional. 15- Generalidades Sobre el Efecto del Consumo de Alcohol, Tabaco, Marihuana y Cocaína en el Sistema Nervioso Central y su Prevención desde una mirada de Factores Protectores. 16- Neurociencias de la Exposición a las Pantallas. 17- Efecto de las pantallas en el desarrollo cognitivo en la primera infancia y adicción a los video juegos, desde las neurociencias. (para padres con hijos menores) 18- Consecuencias del consumo de Alcohol en personas de la tercera edad. 19- Adicción a los fármacos. (para adultos) 20- Es tiempo de Sanar. 21- Relación de pornografía y consumo de sustancias. Estas charlas son de carácter preventivo, ya que sabemos el difícil mundo actual de los jóvenes al atravesar por las drogas, queremos evitar que nuestros jóvenes no sean felices, más bien es nuestra aspiración ver a cada persona feliz y realizada, cumpliendo sueños sin adicciones. Nuestra forma de combatir las adicciones es por medio de la información contundente, clara y argumentada, de los efectos de las drogas y de la ansiedad en nuestro sistema nervioso central y el efecto en nuestra vida, a todo nivel. |
Ver Detalle | |
| 2025-02-19 10:00:00-03 | CM017AW1758274 | Sujeto Pasivo | Teresita ESPINOZA | Por la presente, me permito solicitar una audiencia con usted para explorar la posibilidad de implementar un plan de Terapia Floral en los colegios de la comuna durante el año escolar 2025. Cuento con más de 30 años de experiencia aplicando este enfoque en diferentes instituciones educativas con resultados altamente positivos. Un ejemplo destacado es el Colegio Likankura de Peñalolén, reconocido como el “Colegio de la Felicidad” durante los cinco años en que colaboré con ellos. Actualmente, estamos trabajando con el Colegio Leonardo Da Vinci de Rancagua, donde desarrollamos el programa “Escuela Feliz”. Además, soy creadora del sistema floral para abordar el déficit atencional e hiperactividad, que ha sido implementado con éxito en colegios y centros a lo largo de Chile, proporcionando herramientas efectivas para resolver diversas problemáticas de forma natural. El Mundo de lo Natural y la Escuela de Terapeutas Florales TEBACH, estamos ubicados en Av. Pedro de Valdivia 1664, Providencia. También presido la Asociación RADIATA A.G., lo que refuerza mi compromiso con iniciativas que promuevan el bienestar integral de niños, adolescentes, padres y educadores. Me encantaría colaborar con ustedes para implementar este plan, que no solo beneficiará a la comunidad educativa, sino que también aportará soluciones innovadoras y efectivas a las diversas necesidades emocionales y educativas de nuestros estudiantes. Quedo a su disposición para coordinar una reunión en el lugar y horario que estime conveniente. Atentamente, Teresita Espinoza Woters Presidenta Asociación RADIATA A.G. Directora El Mundo de lo Natural y Escuela TEBACH Teléfono: +56992368218 Correo electrónico: teresita.espinoza@gmail.com |
Ver Detalle | |
| 2025-02-17 10:00:00-03 | CM017AW1751792 | Sujeto Pasivo | Diego San Jorge | Solicitamos coordinar por favor una reunión para presentarle PreuTestU, una plataforma tecnológica innovadora diseñada para fortalecer la preparación de los estudiantes en la PAES, mejorando sus puntajes y ampliando sus posibilidades de acceso a la educación superior. Pensamos que podría servir para ayudar, a largo plazo, a desarrollar la comuna. Como es una plataforma a la que se accede de manera virtual, no hay fronteras geográficas para que se pueda acceder. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | María Greene | |||||
| 2025-02-12 10:00:00-03 | CM017AW1711362 | Sujeto Pasivo | Verónica Lily Cassis Abutom | Planteamiento de programa para centros educativos de la comuna | Ver Detalle | |
| 2025-02-10 10:00:00-03 | CM017AW1742177 | Sujeto Pasivo | Ivette González | CORPORACIÓN DE DESARROLLO DE LA REINA Dirección de Educación Estimada Señorita Rouse Tapia Presente: Me dirijo a usted en mi calidad de representante legal del Organismo de Capacitación Técnico TAGTV, ubicado en la comuna de la Reina, con el fin de solicitar formalmente una audiencia para exponer la contribución y alianza que podemos realizar para los servicios de salud de la comuna, en concordancia con el objeto de sumar valor a sus objetivos actuales en el área de la salud mental y como una contribución para aumentar la oportunidad laboral a una OTEC que pertenece a su comunidad desde hace más de 5 años. Nuestro proyecto “Técnicas de Salud Mental para entornos comunitarios” bajo la franquicia tributaria, fue implementado en la corporación de Ñuñoa con total éxito este 2024 al área de Educación y Salud mental. Por lo cual considero que esta reunión es de gran importancia debido a que entregó herramientas colaborativas para los educadores y educadoras del municipio de Ñuñoa, esto trajo un gran impacto positivo, debido a que cuida a quienes cuidan a los NNA de la comuna y les proporciona herramientas concretas para disminuir los riesgos actuales, y aspira obtener una disminución de las acciones lesivas o disminución de conflictos en convivencia escolar significativa en los NNA, así también la relevancia que obtuvo el autocuidado y cuidado para las y los educadores de la misma comuna. Este trabajo posee un extraordinario impacto y relevancia para la salud mental de la comunidad, para el personal del municipio, y contribuye a la gestión municipal de la Reina, la cual está ocupándose de la implementación de mejoras significativas en Salud Mental. El motivo de esta solicitud es solicitar la oportunidad de una colaboración en conjunto entre TAGTV y la corporación municipal de La Reina, que contribuya a su trabajo como corporación, en su visión y misión, por medio de capacitaciones a su personal, a través de la franquicia tributaria (bajo código del trabajo), que permita favorecer a todos(as) las personas que pertenecemos a la comuna. Este asunto tiene la posibilidad de generar un aumento en la percepción de la calidad de vida de las personas que viven en la comuna de La Reina. ¿En que la beneficia a Ud.?, en que demuestra coherencia de sus buenas intenciones de gestión humanitaria. Estoy convencida de que su apoyo será clave para avanzar en la solución de mejorar la salud mental de las personas que habitan en esta hermosa comuna, y que una conversación directa permitirá encontrar las mejores alternativas para su resolución. Agradezco de antemano la atención prestada a esta solicitud y quedo a disposición para coordinar la fecha y hora que considere conveniente. Estoy segura de que, con su colaboración, podremos generar un impacto positivo para la comuna de La Reina y sus habitantes. Sin otro particular, le envío un cordial saludo y quedo a la espera de su respuesta. Con todo mi compromiso y cordialidad, Ivette. |
Ver Detalle | |
| 2025-02-05 10:00:00-03 | CM017AW1693133 | Sujeto Pasivo | Marielys NAVARRO | A lo largo de todo Chile, se han incrementado el número de denuncias por bullying y violencia escolar es los establecimientos. Queremos ayudarles a cambiar esa realidad y mostrar ante el resto de las comunas el esfuerzo de la autoridad comunal para garantizar entornos educativos más seguros. Por ello le acercamos el servicio de: DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN CONDUCTUAL Y SOCIOEMOCIONAL PARA ESTUDIANTES DE 4° A 8° BÁSICO EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA COMUNA. Propuesta de FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: al inicio del año escolar 2025. El OBJETIVO DEL SERVICIO es fortalecer las capacidades de los equipos de convivencia escolar en los establecimientos educacionales mediante un diagnóstico riguroso, una intervención conductual y socioemocional basada en datos, y un monitoreo continuo. Además de mejorar el clima escolar, la seguridad y el bienestar integral de los estudiantes y el personal educativo, creando un entorno propicio para el aprendizaje y el desarrollo personal y social. El servicio incluye: 1. Diagnóstico Integral de Estudiantes utilizando la plataforma Edumokia School, una herramienta avanzada de medición de riesgos psicosociales que emplea Inteligencia Artificial para analizar el comportamiento y el bienestar de los estudiantes. • Precisión y Profundidad: El diagnóstico incluye la evaluación detallada de áreas críticas como la autoimagen, la socialización, el entorno familiar, y la virtualidad, identificando riesgos que afectan directamente el bienestar emocional y la convivencia escolar • Alertas Tempranas: Se detectan y priorizan múltiples alertas, tales como conflictos familiares, ciberacoso, y problemas de autoestima, permitiendo una intervención oportuna antes de que estos problemas escalen. 2. Informe de Resultados y Orientaciones para la Mejora generado por la plataforma Edumokia School y validado por expertos educativos y de convivencia, donde se resumen los resultados del diagnóstico y proporcionan orientaciones prácticas y específicas para la mejora del clima escolar. • Acción Informada: El informe permite a los equipos directivos y de convivencia tomar decisiones informadas basadas en datos cuantitativos y cualitativos, optimizando las estrategias de intervención y recursos. • Recomendaciones Personalizadas: Cada establecimiento recibe recomendaciones adaptadas a su contexto específico, asegurando que las intervenciones sean relevantes y efectivas. 3. Diseño de un Plan de Acción (PGCE) y Plan de Apoyo Conductual y Emocional (PAEC), a través del desarrollo de un plan de acción integral articulado en el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar (PGCE) y un Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual (PAEC) para estudiantes, enfocado en mejorar el clima de convivencia en los grupo curso y la atención socioemocional y/o conductual especifica de estudiantes. • Intervención Holística: El PAEC considera todas las dimensiones críticas del estudiante, desde el ámbito académico hasta el socioemocional y conductual, garantizando un enfoque completo y equilibrado. • Coordinación y Apoyo: Se asegura una coordinación intersectorial efectiva y una planificación detallada de medidas de apoyo, fortaleciendo la capacidad de respuesta del establecimiento ante situaciones desafiantes 4. Monitoreo a la implementación y Evaluación de Impacto de Acciones a través de un acompañamiento sistemático que de cuenta de un sistema de monitoreo y evaluación que permita verificar el impacto de las intervenciones en el clima escolar y el bienestar de la comunidad educativa. • Ajustes Continuos: El monitoreo continuo permite ajustar las intervenciones en tiempo real, asegurando que las estrategias sigan siendo efectivas y pertinentes. • Evaluación de Impacto: Se realiza una evaluación final a través de plataforma Edumokia School que no solo mide el éxito de las intervenciones, sino que también proporciona recomendaciones para la sostenibilidad de las mejoras logradas para su articulación en el plan de mejoramiento educativo y plan de gestión de la convivencia escolar para el siguiente periodo. VALOR REFERENCIAL DEL SERVICIO POR ESTABLECIMIENTO: Precio: 7.000.000 clp + IVA Duración: 4 a 6 meses. 1. Diagnóstico a estudiantes de 4° a 8° básico | mes 1 2. Informe de resultados y orientaciones de mejora | mes 2 3. Diseño de Plan de Acción (PGCE) y Plan de Apoyo Conductual y Emocional (PAEC) | mes 3 4. Acompañamiento en la implementación y Evaluación de Impacto de Acciones | mes 4 Adicional: Módulo digital de Gestión de casos de Convivencia escolar y revisión de protocolos | 50 UF al año |
Ver Detalle | |
| 2025-02-05 10:00:00-03 | CM017AW1720946 | Sujeto Pasivo | Felipe Miranda | Estimada Directiva, mucho gusto, espero se encuentren bien. Soy Georgette Mac Innes asistente educativa en Colegium, me comunico por este medio ya que nos gustaría ver la factibilidad de sostener una reunión con usted y su equipo para presentar herramientas de gestión administrativa, académica y pedagógica. Nuestras herramientas fueron creadas para apoyar cada proceso educativo y ayudar a reducir hasta 600 horas administrativas anuales permitiendo así, tener más horas para educar dentro de los establecimientos educativos. Algunos de nuestros módulos cuentan con servicios de comunicación integral, gestión financiera, evaluación, inteligencia artificial, libro digital de clases y muchos otro más. Hoy valoramos el que nos puedan conocer y ver como nuestras herramientas han potenciado la gestión académica en establecimientos de nuestro país. Es por esto que estamos muy interesados en este encuentro y estaremos atentos a sus comentarios y disponibilidad. Esperando esta solicitud sea pertinente y de su interés, se despide cordialmente, Georgette Mac Innes S. Ejecutiva de gestión educativa en Colegium. |
Ver Detalle | |
| 2025-02-03 15:30:00-03 | CM017AW1722557 | Sujeto Pasivo | María Jara | - Presentación de la línea de productos de la editorial, como Mi Libro de Vocales y otros recursos didácticos diseñados para estudiantes con necesidades educativas especiales. - Exploración de oportunidades de colaboración con colegios, bibliotecas y centros comunitarios para integrar material inclusivo en sus currículos o actividades. |
Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Sofía Clavería | |||||
| 2025-01-29 10:00:00-03 | CM017AW1707984 | Sujeto Pasivo | Álvaro Murúa | Junto con saludar, quisiera solicitar una reunión para presentar una solución de seguridad integral para los colegios de La Reina. Esta solución, está diseñada para prevenir incidentes de bullying, seguridad y proteger a los colegios ante posibles complicaciones legales. A raíz de casos recientes (demandas por casos de bullying) como el ocurrido en el Colegio SEK de Peñalolén, nuestro sistema brinda una capa de seguridad a las corporaciones municipales de respaldo y protección para evitar situaciones similares y preservar la reputación e integridad de la corporación. Agradezco su atención y quedo disponible para coordinar una reunión, puede ser presencial o por videollamada. Saludos cordiales, |
Ver Detalle | |
| 2025-01-29 10:00:00-03 | CM017AW1717060 | Sujeto Pasivo | Camila Solís | Presentación de Experimenta 360, programa integral de mejora de la educación científica que ofrece una propuesta educativa innovadora y flexible, alineada con los objetivos del curriculum escolar. Su enfoque se centra en potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje en ciencias, a través de un modelo que facilita la planificación, implementación y evaluación efectiva de las experiencias educativas. Este programa tiene como objetivo proporcionar oportunidades de aprendizaje que sean desafiantes, diversas, significativas y contextualizadas para los estudiantes, fomentando su desarrollo crítico y creativo. A través de Experimenta 360, se busca garantizar trayectorias educativas inclusivas, que respondan a las necesidades individuales de cada estudiante, mientras se fortalece la formación científica a lo largo de toda la educación escolar. Además, Experimenta 360 fomenta el uso de herramientas y metodologías interactivas, promoviendo el aprendizaje práctico y experimental. Esto no solo enriquece el proceso educativo, sino que también asegura que los estudiantes adquieran competencias científicas fundamentales para enfrentar los desafíos del siglo XXI. De esta manera, Experimenta 360 contribuye al desarrollo de una educación científica más equitativa y de calidad, alineada con las demandas actuales de la sociedad. |
Ver Detalle | |
| 2025-01-27 15:30:00-03 | CM017AW1689169 | Sujeto Pasivo | jorge Santis | Giras pedagógicas en educación pública. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Carla Diaz | |||||
| Sujeto Pasivo | Nicolás López | |||||
| 2025-01-27 10:00:00-03 | CM017AW1690451 | Sujeto Pasivo | Lorena Jorquera | Presentar material didáctico y literatura para el área de convivencia escolar y orientación de establecimientos y jardines infantiles, que aportan en lo socioemocional y bienestar de los estudiantes , docentes y padres. | Ver Detalle | |
| 2025-01-27 10:00:00-03 | CM017AW1706788 | Sujeto Pasivo | Rossenelly Aponte | V-Tech se destaca como una empresa comprometida en la entrega de soluciones técnicas e innovadoras en el ámbito de la informática y la tecnología en Educación. Su enfoque centrado en el cliente se refleja en la experiencia y el profesionalismo de su equipo, que está siempre dispuesto a guiar y asesorar a los clientes en cada etapa del proceso |
Ver Detalle | |
| 2025-01-23 10:00:00-03 | CM017AW1712919 | Sujeto Pasivo | Loreto Linford | Presentación del proyecto "Mi libro, yo lo escribí", una propuesta educativa basada en metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos (ABP), que involucra las asignaturas de Lenguaje, Arte, Orientación y Tecnología, para los estudiantes de 3º a 6º básico. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Claudia Pelissier | |||||
| 2024-11-13 10:30:00-03 | CM017AW1625252 | Sujeto Pasivo | Adriana Martinez | - Espacios Educativos acorde con las expectativas, para motivar el aprendizaje, la convivencia y la reactivación pedagógica para los estudiantes (CRA-PIE-COMPUTACIÓN-PARVULOS-MUSICA-RECREACION-ABP-STEAM- JARDINES INFANTILES Y MUCHO MAS) - TEA (Trastorno del Espectro Autista): Espacios TEA, Sensoriales y de Inclusión. Estación de Trabajo y Laboratorio TEA - Convivencia Escolar: Espacios Educativos y recreativos. Material de trabajo para la sana convivencia. - Laboratorios Móviles - Tecnología y Realidad Aumentada. - Vida Sana y Salud - Recreación para la Convivencia para el Equipo de Trabajo del Establecimiento |
Ver Detalle | |
| 2024-11-13 09:30:00-03 | CM017AW1636103 | Sujeto Pasivo | Ximena Carreño | Solicitar una reunión presencial con el propósito de presentarle nuestros innovadores programas educativos en diversas áreas. Estos programas son impartidos por destacados relatores internacionales y nacionales y están dirigidos a directivos, docentes y estudiantes, garantizando una amplia gama de perspectivas y conocimientos. El objetivo es explorar la posibilidad de trabajar en conjunto, ya que creemos que nuestros programas podrían ser de gran interés y beneficio para su institución. |
Ver Detalle | |
| 2024-11-05 15:30:00-03 | CM017AW1615200 | Sujeto Pasivo | Israel Israel | Solicito un espacio para encuentro, con la finalidad de presentar una herramienta tecnológica, que mitiga o elimina el contenido ofensivo digital de la población (ciberacoso). Deseamos presentar una solución a las disyuntiva que vivimos como país en base a esta problemática. |
Ver Detalle | |
| 2024-11-05 09:30:00-03 | CM017AW1641993 | Sujeto Pasivo | Teresa Díaz | PRESENTAR PROPUESTA DE LIBROS PARA IMPLEMENENTAR BIBLIOTECAS DE AULA EN SALAS CUNAS Y JARDINES INFANTILES. EL VÍNCULO ENTRE LIBRO Y NIÑO A MÁS TEMPRANA EDAD, PERMITE LA CONSTRUCCIÓN DE UN CAMINO LECTOR , DESARROLLO DE LA IMAGINACIÓN, CFEACIÓN, ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE, ENTRE OTROS ATRIBUTOS. | Ver Detalle | |
| 2024-11-05 09:30:00-03 | CM017AW1655637 | Sujeto Pasivo | Dominique Annette Ziebold Lavin | Somos Editorial y Consultora ZIEMAX: nuestro foco es el desarrollo del pensamiento a través de herramientas claves como son comprensión lectora, pensamiento matemático y producción escrita. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Pamela Charnay | |||||
| Sujeto Pasivo | Wladimir Chamorro | |||||
| 2024-10-30 09:30:00-03 | CM017AW1668363 | Sujeto Pasivo | Claudia Henríquez | Presentación de Iniciativa en salud alimentaria Programa Artístico - Nutricional - Afectivo, Primera Campaña de Alimentos marinos para las Escuelas y familias de Chile, SUBOESCA posibilidad de implementación con actividades diversas y análisis en conjunto de sus efectos positivos en la comunidad educativa. Revisión de sus alcances en general . Desde ya la directora de Cuna Cultural, agradece su tiempo y buena disposición. |
Ver Detalle | |
| 2024-10-23 09:30:00-03 | CM017AW1684922 | Sujeto Pasivo | Matías Contreras | Estando en conocimiento de que la Corporación de Desarrollo de La Reina está altamente comprometida con la educación de los niños, niñas y jóvenes de su comuna, con una fuerte orientación a la calidad de la enseñanza por parte de sus profesores y con miras a alcanzar la excelencia académica en todos sus establecimientos educacionales, es que desde Ludens deseamos contribuir a estos objetivos presentándoles una solución que optimiza los procesos de enseñanza mediante un trabajo de innovación con Inteligencia Artificial en los procesos de evaluación. A través de esta herramienta, esperamos aportar a una renovación del sistema educacional de la comuna y que les permita a través de métricas en tiempo real, realizar un plan de acción sobre aquellos objetivos de aprendizaje que no están consolidados en sus estudiantes. Por esto, quisiéramos reunirnos con ustedes con la finalidad de analizar las oportunidades de mejora con un trabajo en conjunto que les permita alcanzar sus objetivos. | Ver Detalle | |
| 2024-08-06 15:30:00-04 | CM017AW1613133 | Sujeto Pasivo | José Hidalgo | En FLICH, nuestra misión es impulsar el desarrollo de habilidades socioemocionales en todos los establecimientos educacionales de Chile y Latinoamérica a través de la educación emocional. Somos la red a nivel nacional e internacional que genera las instancias formativas y de acompañamiento, fomentando la educación emocional de las personas, impulsando climas favorables al interior de las instituciones, para la formación y transformación integral del ser humano. Busco generar alianzas colaborativas para mejorar el clima escolar en los colegios y equipos docentes de los establecimientos y departamentos de educación. |
Ver Detalle | |
| 2024-07-31 10:00:00-04 | CM017AW1610036 | Sujeto Pasivo | Sandra Aravena | Presentación de proyectos y programas de intervención educativos que buscan promover la equidad de género y prevención de violencias dentro del aula y hacia la comunidad educativa. | Ver Detalle | |
| 2024-07-29 15:30:00-04 | CM017AW1614666 | Sujeto Pasivo | Andrea Figueroa Aravena | La propuesta que queremos presentar es “Club Kuwala”, una Plataforma que facilita la Implementación Curricular de la Convivencia Educativa, especialmente en la Asignatura de Orientación. Pone a disposición de Profesores Jefes y Orientadores, una serie de recursos didácticos, tales como videojuegos, juegos digitales y actividades gamificadas para ser aplicadas en el aula. Todas las actividades y juegos facilitan el trabajo docente en aula, articulando convivencia escolar, educación medioambiental y los objetivos de aprendizaje transversales. Un aspecto muy importante de Club Kuwala es que contribuye a tres grandes propósitos, planteados por MINEDUC: a) al cumplimiento de la Política Nacional de Convivencia Educativa 2024-2030 recientemente lanzada por MINEDUC b) a la implementación curricular del primero de los Tres Ejes del Plan de Reactivivación Educativa de MINEDUC: “Convivencia y Salud Mental” c) al proceso de Certificación Medioambiental SNCAE Club Kuwala, facilita estos tres grandes desafíos y los conecta con entretenidos e interesantes recursos didácticos para su respectiva implementación curricular en aula. |
Ver Detalle | |
| 2024-07-29 10:00:00-04 | CM017AW1613241 | Sujeto Pasivo | Christian Elias Mendez Fariña | Nuestro motivo es entregar herramientas a los establecimientos, con el fin de poder consultar las falencia que tiene cada establecimiento para poder asesorar y ayudar a realizar mejoras | Ver Detalle | |
| 2024-07-23 10:00:00-04 | CM017AW1608895 | Sujeto Pasivo | Diego Andrés Pinto Merino | Presentar programa para capacitación y desarrollo de los emprendedores de la comuna | Ver Detalle | |
| 2024-06-26 10:00:00-04 | CM017AW1568179 | Sujeto Pasivo | Teresa Covarrubias Izquierdo | Desde la Fundación Focus nos gustaría conocer el trabajo de la Corporación, y a su vez, indagar en posibilidades de colaboración en programas y proyectos educativos. Actualmente, Focus se especializa en estudios y políticas educativas. Hemos desarrollado diversos programas para el mejoramiento de la calidad educativa, entre ellos la Revista educativa guarisapo, el programa de aprendizaje socioemocional Sentires, programas de liderazgo y vinculación con el medio, entre otros. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Magdalena Sánchez | |||||
| 2024-06-25 10:30:00-04 | CM017AW1595106 | Sujeto Pasivo | Carolina Catalán | Dar a conocer nuestro centro de investigación curricular y de perfeccionamiento docente ACBIE, asi como también nuestra propuesta digital para los procesos de acompañamiento en el aula | Ver Detalle | |
| 2024-06-25 10:00:00-04 | CM017AW1596336 | Sujeto Pasivo | Álvaro Murúa | Estimada Rosemarie Tapia, Mi nombre es Álvaro Murúa CEO de Diálogo Seguro, enfocados en la creación de soluciones tecnológicas avanzadas para la educación. Me dirijo a ustedes para solicitar una reunión, en la que me gustaría presentar una herramienta innovadora diseñada para combatir el acoso escolar en los colegios de la comuna de La Reina. Nuestro sistema, no solo representa una herramienta valiosa para la prevención del bullying y bienestar de los estudiantes de la comuna, sino que también ofrece una capa de seguridad para la municipalidad, protegiéndola de posibles reclamaciones legales por parte de los apoderados, garantizando así un entorno más seguro y regulado para todos. De esta forma, lograr evitar situaciones como la demanda contra la Corporación municipal de Castro, donde la corte suprema condenó la indemnización de $30.000.000 por caso de maltrato escolar, ocurrido en la escuela Pedro Velásquez Bontes de Llau Llao. Nuestra plataforma, utiliza tecnología de última generación, logrando una diferencia significativa en la prevención, acción y gestión del acoso escolar, protegiendo a la municipalidad y a los colegios de la comuna. Por ello, sería un honor detallar con ustedes cómo nuestra aplicación podría implementarse en los colegios de la comuna y contribuir a crear un ambiente más seguro para nuestros jóvenes estudiantes. |
Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Hernán Esteban Rodrigo Urzua Arriagada | |||||
| 2024-05-08 15:00:00-04 | CM017AW1564228 | Sujeto Pasivo | Felipe Seguel | propuesta de apoyo en reactivación de los aprendizajes | Ver Detalle | |
| 2024-05-08 10:30:00-04 | CM017AW1562578 | Sujeto Pasivo | Iván Brunet | PROPUESTA DE COACHING PARA PERSONAL DE SALUD Y ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA COMUNA. APTO TAMBIÉN PARA TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNA, Mi nombre es Iván Brunet y me complace presentarles el curso taller de Eneagrama y PNL (Programación Neurolingüística) que ha sido preparado para todo el público de la comuna interesado en el crecimiento personal y el desarrollo de habilidades de comunicación. Este curso se ha implementado exitosamente en muchos colegios desde Arica a Chaitén a profesores de establecimientos educacionales municipales y particulares bajo la supervisión de EDUCREA. Durante este curso, se explora con cierta profundidad el Eneagrama, una poderosa herramienta de autoconocimiento que nos permite comprender nuestra personalidad y motivaciones profundas. Se aprenderá sobre los nueve tipos de personalidad y cómo influyen en nuestra forma de pensar, sentir y relacionarnos con los demás. Además, se adquirirá conocimiento de la PNL, una disciplina que nos enseña a utilizar el lenguaje y los patrones de pensamiento para lograr cambios positivos en nuestras vidas, descubriendo cómo programar nuestra mente para alcanzar nuestros objetivos, mejorar nuestras relaciones interpersonales y potenciar nuestro crecimiento personal a través del desarrollo de la Inteligencia Emocional. Los detalles se darán en la esperada audiencia solicitada. |
Ver Detalle | |
| 2024-04-10 15:30:00-04 | CM017AW1524818 | Sujeto Pasivo | Pablo Almonacid | Plataformas de gestión escolar. Libro digital Plataformas de aprendizaje interactivo Acompañamiento docente Aulas universales. Pantallas interactivas |
Ver Detalle | |
| 2024-04-10 10:00:00-04 | CM017AW1546686 | Sujeto Pasivo | Paola Espinoza | Muy buenas tardes, tengo el agrado de presentarme, soy Paola Espinoza, Asesora Pedagógica de Proyectos Educativos. KDOCE proporciona una amplia gama de material concreto, proyectos, software y sistema de seguimiento, educación emotiva, recursos tecnológicos, espacios educativos y control que permite al docente organizar, aplicar y retroalimentar los objetivos de aprendizaje en las distintas asignaturas del currículo. El motivo de este correo, es para presentar alguno de nuestros proyectos que se identifiquen con las necesidades y desafíos específicos planteados por la corporación en marco PME, como propuesta en el área de EDUCACIÓN EMOTIVA; Aula de Integración y Contención Emocional, Aula ABP, Laboratorios Móviles Temáticos, entre otros, así poder asesorarlos en posibles proyectos y/o productos de que fomenten la mejora educativa en los establecimientos de la comuna. Estamos convencidos de que, al trabajar en conjunto, podemos potenciar el alcance de los objetivos educativos de colegios pertenecientes a la Corporación. En esta reunión, presentaremos de manera más detallada nuestra propuesta de trabajo, según sus necesidades. Agradecemos de antemano su atención y esperamos con interés la oportunidad de colaborar con usted y su equipo. Quedo muy atenta para resolver sus dudas y necesidades. Atte, |
Ver Detalle | |
| 2024-04-10 10:00:00-04 | CM017AW1520758 | Sujeto Pasivo | Javiera Alderete | Presentar y conversar sobre el valor de apoyar a las instituciones educativas públicas a digitalizar su gestión. Proponer proyecto Lirmi. Reunión pedagógica por Meet de 30 minutos de duración sobre estrategias de digitalización para la comuna. Solicitud de reunión por plataforma digital MEET, se solicita presencia de encargado de la Corporación de educación municipal. Solicitud de Audiencia con Directora de Educación de Común la Reina - Rosemarie Tapia |
Ver Detalle | |
| 2024-04-10 10:00:00-04 | CM017AW1535597 | Sujeto Pasivo | Ricardo Mansilla | Queremos realizar invitación a proyecto educativo en relación a la tecnología e inteligencia artificial para la Educación. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Nicole Contreras | |||||
| 2024-04-10 10:00:00-04 | CM017AW1526403 | Sujeto Pasivo | Alejandra Pizarro | Empresa MEDIC HOME quiere ofrecer su experiencia y recursos para ayudar a los colegios a cumplir con los estándares establecidos por la nueva ley TEA. Nuestra empresa cuenta con un equipo de profesionales altamente capacitados y con basta experiencia en el área, así como con una amplia gama de servicios y soluciones diseñadas específicamente para satisfacer las necesidades de los estudiantes con TEA. Entre los servicios que ofrecemos se incluyen: 1. Charlas y talleres para docentes y apoderados, Capacitación y desarrollo profesional para el personal docente y no docente en temas relacionados con el autismo, incluida la comprensión de las características del TEA, estrategias de apoyo, adaptaciones curriculares y manejo conductual. 2.Evaluaciones profesionales dentro del establecimiento escolar o en sus domicilios, utilizando las escalas de evaluación correspondientes para cada niño, según su edad. 3.Planes de Atención multidisciplinaria e Integrales con Fonoaudiólogos, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos y Psicólogos para el manejo integral del niño. Planes de Educación Individualizados (IEPs) para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Suministro de recursos y materiales educativos especializados, incluidos materiales de comunicación alternativa y aumentativa, apoyos visuales y herramientas de enseñanza adaptativas. 4.Implementamos Espacios de apoyo a la Neurodivergencia. 5.- Personal profesional de apoyo a la contención. |
Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Carla Enrione | |||||
| 2024-04-08 10:00:00-04 | CM017AW1513395 | Sujeto Pasivo | Sergio Silva | Junto con saludarla, me convoca la idea de reunirme con usted para presentarle nuestro proyecto, que es una herramienta de soporte a la gestión de los establecimientos educacionales de la comuna. Ello, a través de un software de nuestra propiedad llamado "Imperium", el cual -creemos- puede ser un apoyo a la labor del director quien debe liderar a su personal y especialmente a docentes y paradocentes, que son la base del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta herramienta digital le permitirá al cuerpo directivo, ejecutar las siguientes acciones: - Mantener ordenada, centralizada y respaldada toda la documentación administrativa de docentes, paradocentes, asistentes y auxiliares (contratos, cv, cédula, licencias médicas, certificados, títulos profesionales, entre otros). - Monitorear en tiempo real los riesgos de salud mental de trabajadores, especialmente de docentes y paradocentes. - Evaluar el impacto de las acciones de mejora del bienestar y calidad de vida laboral del trabajador. |
Ver Detalle | |
| 2024-04-08 10:00:00-04 | CM017AW1503744 | Sujeto Pasivo | Marco Bahamondes | Me dirijo a usted con el propósito de coordinar una reunión virtual para presentar nuestro innovador sistema con base científica y tecnológica, el cual tiene como propósito formar el hábito y fomentar el gusto por la lectura de los estudiantes. Beereaders ha demostrado ser eficaz en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, aumentando en un 15% los indicadores de comprensión lectora de los estudiantes tras un año de uso. ¿Cómo lo logramos? A través de una propuesta que integra: 1. Plataforma digital personalizada, adaptativa e inclusiva. 2. Datos para la toma de decisiones oportunas del equipo docente. 3. Ejercitación en un entorno lúdico y motivante, por medio de la evaluación formativa. 4. Miles de textos breves y cientos de libros alineados con el Ministerio de Educación. 5. Servicio de acompañamiento personalizado que se adapta a cada proyecto educativo. |
Ver Detalle | |
| 2024-04-08 09:30:00-04 | CM017AW1518437 | Sujeto Pasivo | Félix Ubilla | La propuesta que queremos presentar es “Club Kuwala”, una Plataforma de Actividades para fortalecer la Convivencia Escolar y la Asignatura de Orientación. Es un software web que presenta una serie de actividades gamificadas descargables para ser aplicadas por los Profesores Jefes en la Asignatura de Orientación. Se integran juegos, desafíos, información psicoeducativa y metodologías lúdicas para estudiantes de 1º básico a 2º medio. Las actividades están asociadas a los Objetivos de Aprendizaje de la Asignatura de Orientación, por lo que, con Club Kuwala podrá potenciar todos los aprendizajes socioemocionales y prevenir conflictos de forma eficaz, sin recargar a los docentes. Está todo listo. Entretención, Educación Emocional, Prevención de la Violencia y mucho más, a un solo click. |
Ver Detalle | |
| 2024-03-07 09:30:00-03 | CM017AW1451989 | Sujeto Pasivo | María Pezoa | Propuesta de servicios educativos 2024 entregados por al consultora Ruta Impacta. Presentación de los posibles temas a trabajar con los establecimientos municipales de La Reina. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | María Vergara | |||||
| 2024-03-07 09:30:00-03 | CM017AW1451714 | Sujeto Pasivo | Catalina Acevedo | Presentar un programa de Orientación online personalizado que ofrece clases completas, entregando planificaciones y actividades para trabajar aspectos socioemocionales en los estudiantes y que permiten al profesor jefe disminuir su carga laboral. | Ver Detalle | |
| 2024-03-06 15:30:00-03 | CM017AW1473659 | Sujeto Pasivo | Cristian Van Kerkhoff Bravo | Buenas tardes. Quisiera solicitar una breve reunión virtual para presentar los servicios de Fundación Paréntesis vinculados a la prevención del consumo alcohol/drogas, salud mental, calidad de vida, diversidad e inclusión. Saludos y buena semana. Cristian van Kerkhoff | Ver Detalle | |
| 2024-03-05 15:00:00-03 | CM017AW1441665 | Sujeto Pasivo | María Sandoval | Presentación del Centro de Educación Sexual Integral CESI Presentación de proyectos y alianzas de colaboración, además de capacitaciones, kit de juegos, materiales y recursos audiovisuales para establecimientos educacionales. |
Ver Detalle | |
| 2024-03-05 03:30:00-03 | CM017AW1460146 | Sujeto Pasivo | Romina Gutiérrez | Junto con saludar cordialmente, solicito a Ud. una reunión virtual para presentar nuestra propuesta de libros para primera infancia. La construcción del camino lector comienza en esta etapa, es por eso la importancia de generar espacios e instancias con libros para generar un vínculo que propiciará además un desarrollo integral en niños y niñas. Somos ZIG-ZAG, una editorial comprometida con la cultura y educación de nuestro país por más de un siglo. Equipo Zig Zag |
Ver Detalle | |
| 2024-02-26 10:00:00-03 | CM017AW1473263 | Sujeto Pasivo | Jenniffer Jaramillo | Conocer su plan de compras de productos deportivos para sus establecimientos | Ver Detalle | |
| 2024-02-09 11:00:00-03 | CM017AW1485426 | Sujeto Pasivo | Samanta Pizarro | Muy estimada Rosemarie Tapia Directora de Educación Corporación de desarrollo de La Reina Un gusto saludarles, mi nombre es Samanta, directora teatral chilena y junto al acordeonista alemán Adam Arhelger somos la Compañía chileno-germana de teatro y música "La Perra Alegría". Le escribo pues queremos ofrecerle a la Corporación de Educación, la obra para estudiantes “Memorias Latinoamericanas” que viene acompañada con un cuadernillo pedagógico digital, con actividades complementarias al módulo "Chile y la Región Latinoamericana” para 3ro y 4to año medio en la asignatura de Historia y Geografía. "Memorias latinoamericanas" es una obra de teatro y música bilingüe en español y alemán sobre historia latinoamericana del siglo XX inspirada en el libro "Memoria del fuego. El siglo del Viento" del escritor uruguayo Eduardo Galeano. Este es un espectáculo lúdico, muy adaptable a todo tipo de espacios, puede ser presentado al aire libre, en gimnasios, salones de conferencias o bibliotecas de los establecimientos educacionales. Adjuntamos en el anexo 6. la carpeta de la obra "Memorias Latinoamericanas", el cuaderno pedagógico complementario y algunos videos de registro. Esperamos que esta sea una actividad de su interés para ser realizada durante el primer semestre del año 2024, que es el tiempo en el cual la compañía permanecerá en Chile. Quedo muy atenta a sus comentarios y a cualquier pregunta que pudiera surgir. Muchas gracias. Saludos cordiales. Samanta Elena Pizarro Aliste 56992117885 La Perra Alegría GbR laperraalegria.wordpress.com |
Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Adam Arhelger | |||||
| 2024-02-09 09:30:00-03 | CM017AW1481484 | Sujeto Pasivo | Francisca Rojas | Presentar la implementacion de un proyecto dirigido al area educacional que contempla un taller sobre el abordaje de la develación de agresiones sexuales en el contexto escolar, pues este, toma especial relevancia en estos días, considerando el aumento de denuncias por ese tipo de delito. La propuesta consiste en una instancia formativa pensada para profesionales de la educación que persigue promover los derechos de niños, niñas y adolescentes, previniendo eventos de revictimización y favoreciendo el sano desarrollo de la infancia. Consideramos esencial que adultos que trabajan junto a niños/as cuenten con las herramientas para abordar situaciones de alta complejidad. | Ver Detalle | |
| Sujeto Pasivo | Angélica Correa | |||||
| 2024-01-29 11:30:00-03 | CM017AW1495185 | Sujeto Pasivo | Pablo Almonacid | Me dirijo a usted en representación de Efecto Educativo, organización que trabaja por mejorar la educación de niños y niñas en Chile y América Latina. Efecto Educativo tiene como objetivo contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas, a través de la promoción de la educación de calidad, inclusiva y equitativa. En este marco, hemos desarrollado una experiencia piloto en educación matemática y emocional con niños y niñas de enseñanza básica en el SLEP Puerto Cordillera. Esta experiencia, que se llevó a cabo durante el año 2023, tuvo como objetivos: • Mejorar los aprendizajes y desarrollo de habilidades matemáticas de los estudiantes • Desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes • Enriquecer las estrategias de enseñanza en los docentes Los resultados de la experiencia fueron muy positivos, tanto en términos de aprendizajes como de desarrollo socioemocional. Los estudiantes mostraron logros significativos en sus habilidades y conocimientos matemáticos, así como en su capacidad de conciencia emocional,regulación y resolución de conflictos. Por esta razón, nos gustaría compartir esta experiencia con las autoridades del Ministerio de Educación. Creemos que los resultados de esta experiencia pueden ser relevantes para la política pública educativa, ya que ofrecen un modelo replicable para mejorar los aprendizajes en matemáticas y el desarrollo socioemocional de los niños y niñas. Por lo tanto, solicitamos una audiencia para presentar esta experiencia y discutir sus posibles implicaciones para la política pública. Agradecemos su atención a esta solicitud. |
Ver Detalle | |